滬教版數(shù)學(xué)三年級上冊《數(shù)學(xué)廣場 放蘋果》教案2

滬教版數(shù)學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)廣場 放蘋果教案2教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：通過數(shù)蘋果，初步接觸抽屜原理。2. 能力目標(biāo)：初步建立解決抽屜原理問題的能力。3. 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)的過程，享受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解抽屜原理。教學(xué)難點(diǎn)：解決抽屜原理的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1. 師：昨天我們采用了多種策略數(shù)了蘋果。知道了在數(shù)同樣數(shù)量的蘋果時(shí)，還可以斜著數(shù)。今天我們一起來學(xué)習(xí)放蘋果。2. 板書：放蘋果二、探究新知：1. 老師準(zhǔn)備了3個(gè)蘋果，請你們把這3個(gè)蘋果放到兩個(gè)抽屜里，你會怎么放呢？2. 先請小組討論一下，有多少種方法可以把三個(gè)蘋果放到兩個(gè)抽屜里？請你們以小組為單位，把你們放蘋果的方法在練習(xí)紙上表示出來。3. 各小組展示方法。抽屜一抽屜二0312 2130請大家觀察一下這么多放蘋果的方法，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？4. 小結(jié)：3個(gè)蘋果放在2個(gè)抽屜里，至少有一個(gè)抽屜有2個(gè)或者2個(gè)以上的蘋果。5. 師：那么把4個(gè)蘋果放到3個(gè)抽屜里呢？結(jié)果是怎樣的呢？6. 學(xué)生再次嘗試并填表。抽屜一抽屜二抽屜三0040130220310401031121211302022112203013104007. 請大家再觀察一下，有什么規(guī)律？8. 小結(jié)： 4個(gè)蘋果放在3個(gè)抽屜里，至少有一個(gè)抽屜有2個(gè)或者2個(gè)以上的蘋果。9. 師：那么5個(gè)蘋果放在4個(gè)抽屜里呢？6個(gè)蘋果放在5個(gè)抽屜里呢？10. 總結(jié)：抽屜原理，也就是N+1個(gè)蘋果放進(jìn)N個(gè)抽屜，則至少有一個(gè)抽屜里有2個(gè)或2個(gè)以上的蘋果。【設(shè)計(jì)意圖：通情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的主體地位得到尊重，從被動(dòng)接受知識為主動(dòng)探索，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程變得精彩而不在枯燥無味，借助于多媒體的演示初步培養(yǎng)了學(xué)生的建模能力?！咳?、鞏固練習(xí)：（一）填空：1. 一個(gè)小組共有13名同學(xué)，其中至少有（ ）名同學(xué)在同一個(gè)月出生。2. 布袋里有5種顏色不同的球若干，至少取出（ ）個(gè)球，才能保證其中定有2個(gè)顏色相同的球。（1）小組討論交流。【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，對于知識技能的掌握，還是要回到解決問題和生活實(shí)際中去，通過兩個(gè)判斷題，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的知識。】（二）拓展提高：我們從街上隨便找來幾個(gè)人，就可以斷定他們中至少有兩個(gè)人屬相（指鼠、牛、虎、兔、等十二種生肖）相同？【設(shè)計(jì)意圖：通過拓展部分，讓學(xué)生對知識更深一層的掌握，拓寬學(xué)生的知識面。】三、總結(jié)：師：說說今天我們學(xué)習(xí)了什么知識，發(fā)現(xiàn)了什么，對我們有何幫助？你對你今天的學(xué)習(xí)評價(jià)如何？【設(shè)計(jì)意圖：二期課改強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的評價(jià)，學(xué)生能夠通過自我的評價(jià)，相互的評價(jià)和教師的評價(jià)有機(jī)結(jié)合，能夠全面的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)。】附送：2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)廣場數(shù)蘋果教案3教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：通過數(shù)蘋果、發(fā)展學(xué)生的計(jì)數(shù)策略：一組一組地?cái)?shù)。知道數(shù)數(shù)可多種方法并能進(jìn)行選優(yōu)地?cái)?shù)數(shù)。2. 能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生仔細(xì)觀察、歸納小結(jié)的能力。提高學(xué)生建模、比較、解題能力。3. 情感目標(biāo)：感受生活中的數(shù)學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會不同的計(jì)數(shù)策略和方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)數(shù)策略和方法計(jì)數(shù)。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題談話引入（1）出示：蘋果圖P67/1（2）師：圖中一共有多少只蘋果？想一想你們用什么方法就能知道？（可以數(shù)一數(shù)）（3）師：請誰來講一講你準(zhǔn)備怎樣數(shù)？算式如何表示?（4）師：今天就一齊學(xué)習(xí)數(shù)蘋果。 板書：數(shù)蘋果二、共同探討師：請2人一組先在圖上表示出是怎么數(shù)的并寫出相應(yīng)的算式。（小組討論。教師可給每個(gè)小組多個(gè)蘋果圖）師：小組交流。（要求：學(xué)生人人認(rèn)真聽、發(fā)表不同的想法及算式。）學(xué)生一一講解，展示他們的蘋果圖和算式。 小結(jié)： 師：你們觀察得真仔細(xì)！從不同的角度正確地進(jìn)行了數(shù)數(shù)，又快又好。這些計(jì)數(shù)方法中你認(rèn)為哪一種較好？三、鞏固練習(xí)（一）：1. 師：這里有多少個(gè)正方形？2. 小組討論交流。3. 小結(jié)。四、鞏固練習(xí)（二）小巧買來一箱桃子，但不知有多少個(gè)？你能幫助她數(shù)一下嗎？要求先在圖上用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)、畫一畫，然后寫出算式。方法一： 個(gè)一數(shù) 方法二： 個(gè)一數(shù)算式 算式方法三： 數(shù) 方法四： 數(shù)算式 算式五、小結(jié)師：談?wù)劷裉炷愕氖斋@！（可以讓學(xué)生自由發(fā)言小結(jié)）