安徽省五河縣劉集中學七年級歷史下冊 《第17課 君主集權的強化》學案（無答案）

七年級歷史導學稿第17課 君主集權的強化學習目標：1、通過本課的學習，了解和掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部、建立后金政權，了解和掌握清朝的建立及其對全國的統(tǒng)治，了解和掌握清朝強化君主集權的措施，了解和掌握清朝制造文字獄及其危害。2、通過分析滿洲興起及清朝建立對全國統(tǒng)治的歷史，分析清朝強化君主集權的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題。3、通過本課學習，使學生認識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。學習重點：君主集權的強化學習難點：君主集權強化的利弊作用學習過程“（一） 自主學習：閱讀教材完成以下問題：1、 標畫并記憶滿洲興起和清朝建立的相關知識。2、 標畫并記憶清朝設軍機處的目的、時間、職責、標志。3、 大興文字獄的目的、時間、后果。（可組內(nèi)討論完成）（二） 合作探究：1、 我的問題：2、 我們的問題：3、 老師的問題；（1） 試做教材100頁的動腦筋，并談談努爾哈赤在滿洲興起中的作用。（2） 試概括歸納清初加強君權的措施？并與明朝加強君權的措施作比較，由此你看出什么問題？（3） 文字獄自古就有，談談你所知道的歷史上的文字獄。（三） 拓展延伸：結合教材所學，分析君主集權強化的利與弊？（四） 系統(tǒng)總結：君主集權的強化：1、 滿洲的興起和清朝的建立2、 君主集權的強化：設軍機處大興文字獄（五） 鞏固訓練：1、清朝的開國皇帝是（ ）A、努爾哈赤 B、皇太極 C、康熙帝 D、乾隆帝2、清朝我國封建君主集權進一步強化的標志是（ 0A、議政王大臣會議的設置B、設六部 C、軍機處的設置D、內(nèi)閣的設置3、滿洲前后建立的政權有（ ）元 金 后金 清A、 B、 C、 D、4、在我國封建社會里，文字獄最嚴重的朝代是（ ）A、秦朝 B、漢朝 C、明朝 D、清朝5、閱讀下列材料：“軍機大臣只供傳達繕撰，而不能稍有贊畫于其間”。清 趙翼請回答： （1）材料中的“軍機大臣”是什么機構中的辦事大臣？（2）這一機構何時創(chuàng)立？其目的是什么？（3）這一機構的創(chuàng)設有何影響？6、閱讀下列材料：“雍正四年，禮部侍郎查嗣庭到江南主持科舉考試，所出試題為“維民所止”。這本是大學中的一句話，清政府卻在“維”“止”二字上做文章。結果查嗣庭被押回京，關進監(jiān)獄，病死于獄中。雍正帝氣恨難消，命人戮尸示眾。其子坐死，家屬流放”。請回答：（1）上述材料反映了清朝的什么政策？（2）這一政策的目的是什么？（3）實行這一政策的后果是什么？（六）當堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足。