《(部編)人教版初中八年級(jí)歷史上冊(cè)《第13課五四運(yùn)動(dòng)》公開課導(dǎo)學(xué)案_1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版初中八年級(jí)歷史上冊(cè)《第13課五四運(yùn)動(dòng)》公開課導(dǎo)學(xué)案_1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
通過學(xué)習(xí)，了解五四運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)；理解五四運(yùn)動(dòng)的意義。
通過自主搜集資料，小組討論共同探究五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果，加深對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生要認(rèn)識(shí)到五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反帝反封建的
愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開始，五四青年表現(xiàn)出來的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛國(guó)主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)五四精神的理解。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：?jiǎn)栴}導(dǎo)入多媒體出示問題：
1、同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎？
2、你們知道哪些節(jié)日是來源于我國(guó)近現(xiàn)代的歷史事件的嗎？
二、講授新課
2、
教學(xué)情景一：尋緣五四一一走進(jìn)巴黎和會(huì)，尋找五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因多媒體出示巴黎和會(huì)的圖片，學(xué)生介紹巴黎和會(huì)的相關(guān)情況教師出示問題：
1、中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)出席巴黎和會(huì)，最后正義的要求被拒絕，依然是遭受被侵犯的命運(yùn)，這說明了什么問題？
2、五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線是什么？
教學(xué)過渡：在巴黎和會(huì)上中國(guó)完全失敗了，公理沒有戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)權(quán)，當(dāng)這一消息傳到國(guó)內(nèi)，中國(guó)人民再也忍不住心中的怒火，五四運(yùn)動(dòng)像火山一樣爆發(fā)了。
教學(xué)情景二：重溫五四運(yùn)動(dòng)
多媒體出示問題：
五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)（第一階段）
時(shí)間：年月日
運(yùn)動(dòng)中心：
口號(hào)：外爭(zhēng)，內(nèi)懲；誓死力爭(zhēng)，；
取消“”；反對(duì)在對(duì)—“和約”上簽字；
懲辦賣國(guó)賊等人。
3、
運(yùn)動(dòng)主力：領(lǐng)導(dǎo)者：、
運(yùn)動(dòng)方式：、
結(jié)果：學(xué)生
（學(xué)生歸納總結(jié)，分小組回答）
教師出示五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)的相關(guān)圖片，師生共同了解五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)時(shí)的
教學(xué)過渡：反動(dòng)軍警的鎮(zhèn)壓，并沒有嚇倒手無(wú)寸鐵的學(xué)生，他們一方面積極營(yíng)救被捕學(xué)生，一方面展開了更大規(guī)模的游行示威活動(dòng)。6月初，北京學(xué)生上街進(jìn)
行愛國(guó)宣傳，800多名學(xué)生又被捕入獄。6月3日，學(xué)生被捕的消息迅速傳到全國(guó)，聽到這一消息后，人們非常氣憤，紛紛表示要用實(shí)際行動(dòng)支援學(xué)生的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。首先發(fā)動(dòng)罷工的是上海的產(chǎn)業(yè)工人，隨后，全國(guó)各地的工人、商人紛紛相應(yīng)，從此，五四運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)入了一個(gè)新的階段。
多媒體顯示：
五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)展（第二階段）
4、
運(yùn)動(dòng)中心
運(yùn)動(dòng)主力
斗爭(zhēng)方式
結(jié)果
第一階段「
第二階段
（師生共同合作探究完成表格內(nèi)容）
教師出示問題：
1、為什么說五四運(yùn)動(dòng)取得了初步勝利？五四運(yùn)動(dòng)取得了哪些成果？
2、從五四運(yùn)動(dòng)取得的結(jié)果，可以看出學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中提出的哪些口號(hào)實(shí)現(xiàn)了？多媒體展示資料：青島問題、二十一條
教師出示問題：從“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”這一口號(hào)可以看出五四運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)對(duì)象是誰(shuí)？
教學(xué)過渡：毛澤東曾說過：“五四運(yùn)動(dòng)的杰出歷史意義，在于它帶著辛亥革命不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和徹底地不妥協(xié)地反對(duì)封建主義，使中國(guó)的反帝反封建的民主革命發(fā)展到一個(gè)新的階段，即新
5、民主主義革命時(shí)期。
教學(xué)情景三：探究五四
教師出示問題：
1、五四運(yùn)動(dòng)有何重大的歷史意義？
2、“五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開始。”五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，“新”在哪里？
新舊民主主義革命比較
名稱
時(shí)間
領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)
奮斗目標(biāo)
舊民主主義革命
新民主主義革命
3、五四運(yùn)動(dòng)以中國(guó)新民主主義革命的開端被篆刻在人民英雄紀(jì)念碑上了，為了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，我國(guó)正式宣布五月四日為中國(guó)青年節(jié)。學(xué)習(xí)了這一課，你認(rèn)為在五四運(yùn)動(dòng)中青年學(xué)生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
（師生共同合作探究完成）
課堂小結(jié)：
五四運(yùn)動(dòng)雖然
6、過去了，卻成為了我們記憶中的永恒，給我們帶來了寶貴的精神財(cái)富，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲呢？
（由學(xué)生進(jìn)行教學(xué)小結(jié)）
拓展提升：習(xí)近平同志在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)大會(huì)上講話指出：五四運(yùn)動(dòng)樹立了一座推動(dòng)中國(guó)歷史進(jìn)步的豐碑。作為21世紀(jì)的青年學(xué)生，你應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)“五
四精神”？
（學(xué)生分組自由討論回答）
課堂檢測(cè)：
—、必答題
1、五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線是。
2、五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)于年，地點(diǎn)是，后轉(zhuǎn)移到。
3、五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的前期的主力是，后期的主力是。
4、五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次的反對(duì)和的愛國(guó)運(yùn)動(dòng),
5、在五四運(yùn)動(dòng)中起的是先鋒作用的是_
6在五四運(yùn)動(dòng)后期起主力軍作用的是。
二、搶
7、答題
1、王芳同學(xué)是在“青年節(jié)”那天光榮加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)的，你知道“青年節(jié)”是為了紀(jì)念哪一歷史事件嗎？（）
A.新文化運(yùn)動(dòng)B.五四運(yùn)動(dòng)
C.中共成立D.南昌起義
2、最能反映出五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是（）
A.取消二十一條B?反對(duì)在“和約”上簽字
C?外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊D.誓死力爭(zhēng)，還我青島
3、1919年6月10日,賣國(guó)賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿終于被免職，迫使北洋軍閥政府這樣做的最主要原因是（）
A.共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)E.學(xué)生的罷課
C.商人罷市D.工人罷工
4、五四運(yùn)動(dòng)取得了哪些勝利？（）
①釋放被捕學(xué)生②推翻了北洋政府
③ 免去了三個(gè)賣國(guó)賊的職務(wù)
8、④ 最終在巴黎和會(huì)上中國(guó)外交獲勝⑤拒絕在“和約”上簽字
A.①②③④B.②③④C.①③⑤D.①③④⑤
5、五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開端，主要原因是（）
A.工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)
C.中國(guó)政府拒絕在和約上簽字
6“五四”精神的核心是（
A.愛國(guó)主義B.
C.開拓創(chuàng)新D.
B.外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊
D.是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的一部分）
艱苦主義
樂觀主義
三、材料題
材料一：1919年5月3日晚，北京大學(xué)及北京各校學(xué)生及代表上千人在北大法科禮堂集會(huì)，由《京報(bào)》主筆邵飄萍報(bào)告中國(guó)外交的失敗情況，群情激憤。北大一位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)咬破中指，撕斷衣襟，血書“還我青島”四個(gè)大字，全體
9、學(xué)生更加激憤。第二天，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了。
材料二：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”、取消“二十一條”、反對(duì)在對(duì)德“和約”上簽字。
請(qǐng)回答：
（1）從材料一中看五四運(yùn)動(dòng)的直接起因是什么？
（2）材料二中的“外爭(zhēng)主權(quán)”指什么？國(guó)賊指誰(shuí)？
（3）這次運(yùn)動(dòng)有何重大意義？
教學(xué)反思：這節(jié)課實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的三維目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和小組合作探究的能力，總體教學(xué)效果良好。在教學(xué)中也存在一些問題，這節(jié)課節(jié)奏有點(diǎn)快，在以后的教學(xué)中要注意時(shí)間的分配；在講述“巴黎和會(huì)”的召開時(shí)，如果通過視頻來呈現(xiàn)教學(xué)效果會(huì)更好；在師生合作探究分析“五四精神”時(shí)，要讓學(xué)生最后對(duì)“五四精神”進(jìn)行總結(jié)歸納，提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力。
(部編)人教版初中八年級(jí)歷史上冊(cè)《第13課五四運(yùn)動(dòng)》公開課導(dǎo)學(xué)案_1
