北師大版六年級(jí)下冊(cè)《在學(xué)校的最后一天》同步練習(xí)D卷

北師大版六年級(jí)下冊(cè)在學(xué)校的最后一天同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (共1題；共14分)1. （14分）按要求完成練習(xí)。 在橫線上填上劃線字的近義詞。足智多_ 心_眼亮 地久天_生_死別 呼風(fēng)_雨 自言自_日積月_ 地_山搖改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。百練成鋼_ 實(shí)事求事_ 各舒己見_獨(dú)出新裁_ 群策群利_ 標(biāo)新力異_二、 我知道下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)一組是的（ ）。 (共1題；共2分)2. （2分）下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一組是（ ）A . 防不勝防 如坐針氈 忐忑不安 心潮澎湃B . 躍躍欲試 察言觀色 峰巒疊樟 孤芳自賞C . 樂此不疲 粉身碎骨 南袁北轍 捕風(fēng)捉影D . 高瞻遠(yuǎn)矚 搬門弄斧 同甘共苦 才疏學(xué)淺三、 我會(huì)寫句子。 (共1題；共5分)3. （5分）按要求寫句子。 我被外面的吵鬧聲驚醒了。（改為“把”字句）小女孩死了。小女孩擺脫了寒冷、饑餓和痛苦。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）冰女孩說：“奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙?”（改為轉(zhuǎn)述句）火爐燒得旺旺的，暖烘烘的，很舒服。（改為感嘆句）四、 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 (共1題；共3分)4. （3分）選詞填空注視 凝視 重視警察們_這周圍的動(dòng)靜。現(xiàn)在小學(xué)生也開始_英語(yǔ)了。小明抬起頭，_著墻上心愛的小提琴五、 形近字組詞 (共1題；共10分)5. （10分）在括號(hào)里給加下劃線字注音，并根據(jù)音節(jié)寫出字詞。2015年4月25日，尼泊爾zo_遇強(qiáng)震災(zāi)害。多國(guó)救yun_隊(duì)伍火速前往，忙l_在救災(zāi)一線，安頓難_民、醫(yī)治傷員、搜救幸存者。為保zhng_災(zāi)區(qū)人民生活，各國(guó)紛紛給予_錢物幫助。國(guó)際社會(huì)jun zng_的帳篷、毛tn_等物資，密集運(yùn)抵尼泊爾，以致當(dāng)?shù)貦C(jī)場(chǎng)不kn_重_負(fù)。六、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (共1題；共3分)6. （3分）根據(jù)提示寫詞語(yǔ)。表示“綠”的四字詞語(yǔ)：_、_、_。七、 閱讀短文，完成練習(xí)。 (共1題；共15分)7. （15分）閱讀短文，完成練習(xí)。感恩的心老師，是世界上最平凡卻又最偉大的職業(yè)。有人說老師是無(wú)私的蠟燭，是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。但是在我的心里，老師像連接知識(shí)與人類文明的橋梁，引導(dǎo)我們一步步踏向知識(shí)的彼岸。在我的記憶中有一堂很特別的作文課，留給了我很深的印象。那是語(yǔ)文老師“改變”了上課的傳統(tǒng)方法，帶我們到了實(shí)地“考察”。要我們以擁抱大自然為題，把春天里的各種風(fēng)景寫出來(lái)。語(yǔ)文老師怕同學(xué)們弄虛作假，不能寫出真情實(shí)感；又怕同學(xué)們沒有時(shí)間外出，不能尋找春天來(lái)臨的足跡，便決定親自帶同學(xué)們來(lái)到公園尋找春天。同學(xué)們知道后高興得歡呼雀躍，興奮得手舞足蹈。因?yàn)檫@畢竟是同學(xué)們第一次外出上課。來(lái)到公園，語(yǔ)文老師向同學(xué)們介紹了各種在春天里盛開的花，并且現(xiàn)場(chǎng)就請(qǐng)同學(xué)們描述各類花朵的外形與香氣。在游園的最后，老師笑著說：“寫作文，就是要留心觀察身邊的事物，并且用自己手中的筆記錄下來(lái)?！闭Z(yǔ)文老師的話讓我們深切地感受到了寫作文的真諦，同時(shí)也佩服語(yǔ)文老師上課方法的“獨(dú)特”。就是這樣，我們的語(yǔ)文老師用自己授課的方式，用自己關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)的樸素情懷，表達(dá)了一種“燭光和春蠶”的精神，老師啊，您是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、您足我們做人的楷模，我們能報(bào)答您的只有加倍地學(xué)習(xí)、快樂地成長(zhǎng)。老師啊，請(qǐng)您相信我們，在今后的歲月里，我們將懷著感恩的心去報(bào)答您對(duì)我們那份真誠(chéng)的愛。（1）找出文中的一對(duì)近義詞。_（2）人們常把老師比作_、_、_“我”覺得老師還像_，因?yàn)開。（3）傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法是_，“我們”語(yǔ)文老師“改革”后的教學(xué)方法是_，通過這節(jié)作文課，“我”感悟到了寫作文真諦，即_。（4）“燭光和春蠶的精神”是指什么樣的精神？第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (共1題；共14分)1-1、二、 我知道下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)一組是的（ ）。 (共1題；共2分)2-1、三、 我會(huì)寫句子。 (共1題；共5分)3-1、四、 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 (共1題；共3分)4-1、五、 形近字組詞 (共1題；共10分)5-1、六、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (共1題；共3分)6-1、七、 閱讀短文，完成練習(xí)。 (共1題；共15分)7-1、7-2、7-3、7-4、