人教版小學語文四年級下《我喜歡的動物》個性化習作教學設(shè)計

人教版小學語文四年級下我喜歡的動物個性化習作教學設(shè)計授課時間：xx324 授課班級：四（6）班 教學目標： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情。2、培養(yǎng)學生利用電腦進行操作，通過多媒體的演示，培養(yǎng)學生說的能力。3、通過學生上網(wǎng)查尋資料，豐富學生的課外知識。4、通過聽、畫、說、打、查等多種教學手段，培養(yǎng)學生口語交際能力，為寫作奠定基礎(chǔ)。重點難點：通過畫、說、打、查來了解動物的特點，培養(yǎng)了學生的口語交際能力及合作精神。教法學法：個性化的觀察、個性化的表達。教學過程：1、導入今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示動物圖片）誰愿意告訴大家你看到了什么？動物世界真是太有趣了！每個動物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動物，你們想把自己喜歡的動物介紹給大家嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的動物。 2、做游戲，初步感知動物的特點。同學們，在你們說自己喜歡的動物之前，我們先來做個游戲。游戲的名字叫“猜一猜”。在動物王國里，每個動物在外部都有與眾不同的地方，你能根據(jù)它某一個部位的特點認出這個動物嗎？誰愿說，你都猜出它們是誰？你是怎樣猜出來的。剛才，同學們都能很準確地猜出動物的名字，那他們是怎樣猜出來的呢？看來你們已經(jīng)能夠找到動物的外形特點。（板書）想不想把自己喜歡的動物介紹給所有的老師和同學們，那就請同學們把自己喜歡的動物用計算機畫出來，記住你可要抓住動物的外形特點，如果時間允許的話，請你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學說一下。3、通過畫、說、上網(wǎng)查尋、合作學習，深入了解動物的特點，同學們表現(xiàn)的太出色了，幾只畫筆、幾句話語，就描繪出了一個個生動鮮活的動物，仿佛就展現(xiàn)在我們的眼前?？磥恚銈円呀?jīng)能找到外形上的特點，下面，就請你們看段錄像，你又知道了什么？你知道這是在告訴我們動物什么特點？那你都知道你喜歡的動物有那些生活習性嗎？可能還有的同學對你喜歡的動物生活習性還不了解，下面，就請同學們上網(wǎng)查尋你喜歡的動物都有哪些生活習性，和旁邊的人互相交流一下。5、教師總結(jié)這節(jié)課同學們通過畫動物、說動物、找習性，進一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來，同學們真了不起！老師留一個作業(yè)，回家以后，請你把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？明天再讀給同學們聽！ 板書設(shè)計： 外形特點我喜歡的動物 生活習性附送：人教版第八冊2019-2020年人教版小學語文四年級下我喜愛的小動物個性化習作教學設(shè)計授課時間:2004年4月7日 第八周 星期三 第二節(jié)班級:四（2）班學科語文執(zhí)教人向東進教學內(nèi)容:我喜愛的小動物共1課時教學目標:1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的表達欲望。2、學生交流觀察所得，做到“我口抒我心”。3、按一定的順序?qū)懽约合矏鄣男游?，做到“我手書我口”。教學過程:一、激趣導入：（16分鐘）談話：這節(jié)課向老師給同學們帶來了三個好消息。第一個好消息，在坐的各位老師給同學們出了幾個謎語，請同學們猜，猜對了可獲精美禮品一份。（一分鐘）1、出示謎面，請同學競猜。（2分鐘）2、師：猜謎語有意思，小動物更有意思吧！喜歡它們嗎？（1分鐘）板書：我喜愛的小動物3、請同學們拿出自己跟小動物拍的照片或搜集的相關(guān)圖片，說說拍照原因。（2分鐘）4、指名回答。（可學小動物的動作或叫聲）（2分鐘）板書：觀察 喜愛的 小動物5、請幾位愛好繪畫的同學在黑板上畫出自己喜愛的小動物，其它同學給自己喜歡的小動物編一首兒歌，不會編的可說一句自己想對小動物說的話（畫得像，編得認真的同學可免費為你拍照一張，這也是老師要告訴大家的第二個好消息）。（3分鐘）6、欣賞學生繪畫，聽兒歌。請同學交流為什么畫得這么好，你編兒歌的依據(jù)是什么。（5分鐘）板書：外形 生活習性 我與動物間的趣事二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的寫作欲望。（1分鐘）師：同學們畫出了這么美的畫，編出了如此好聽的兒歌，真棒?，F(xiàn)在，老師要告訴同學們最后一個好消息，猜猜看，什么好消息。據(jù)悉，巴東電視臺剛開辟了“歡歡動物樂園”這個新欄目，需在本班招小記者兩名，小主持人兩名，用什么方法推薦自己呢？寫出自己最喜愛的小動物。寫它的什么？三、學生寫作文，師巡回指導。（13分鐘）四、評賞習作。（10分鐘）板書設(shè)計 我喜愛的小動物觀察 外形簡說 小動物 生活習性詳寫 我與動物間的趣事