【中考命題研究】河北省2020中考化學(xué) 教材知識梳理 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時2 碳和碳的化合物（無答案）

課時2 碳和碳的化合物河北8年中考命題規(guī)律 年份題型題號考查知識點及內(nèi)容分值2020選擇、填空8；30(3)二氧化碳對環(huán)境的影響；實驗室制取二氧化碳21實驗探究35問題三檢驗二氧化碳，寫實驗現(xiàn)象12020填空、簡答27(3)；29(4)銅生銹；活性炭的吸附性(吸附甲醛)11實驗探究35(2)CO2的檢驗(通入澄清石灰水變渾濁)12020選擇、填空14；29(1)；35單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)；CO的化學(xué)性質(zhì)；CO2的化學(xué)性質(zhì)2112020選擇、填空9；11；28(2)單質(zhì)碳的性質(zhì)；碳的用途；CO2與氫氧化鈉反應(yīng)2212020實驗探究14；35；29(2)二氧化碳的性質(zhì)；活性炭的吸附性；二氧化碳的實驗室制法2172020選擇、填空9；28(3)二氧化碳對環(huán)境的影響；活性炭的吸附性232020實驗探究31(3)；36CO的化學(xué)性質(zhì)；制取二氧化碳藥品的選擇，反應(yīng)原理152020選擇、填空9；30(1)節(jié)能減排的措施；CO與氯化鐵化應(yīng)方程式的書寫21 碳和碳的化合物是河北中考的必考內(nèi)容。分值為310分。題型以選擇題和填空及簡答題為主，也會在實驗探究題出現(xiàn)，一般為綜合命題。預(yù)計2020年河北中考以單質(zhì)碳的性質(zhì)和用途、二氧化碳和一氧化碳、二氧化碳對人體和環(huán)境的影響、二氧化碳的實驗室制取為考查重點，且以填空及簡答題、實驗探究題的形式考查。 河北8年中考真題演練 單質(zhì)碳的性質(zhì)和用途12020河北中考29(2)題化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的_性。22020河北中考29(1)題化學(xué)源于生活，生活中蘊含著許多化學(xué)知識。生活用水在凈化過程中常用_吸附色素和異味。32020河北中考29(4)題化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題：小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，其目的是：_。 二氧化碳和一氧化碳42020河北中考30(1)題金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提取量最大的是鐵。用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為_。5(2020河北中考4題)下列化學(xué)方程式的書寫正確的是( )AMgO2MgOB4Fe3O22Fe2O3C2KMnO4=K2MnO4MnO2O2DCO2Ca(OH)2=CaCO3H2O6(2020河北中考28題)如圖所示，在蒸餾瓶內(nèi)加適量石灰石和稀鹽酸，經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶時，將一氣球緊套在瓶口，氣球逐漸脹大。然后打開彈簧夾，將注射器中NaOH溶液注入燒瓶并振蕩，氣球逐漸縮小并被吸入燒瓶內(nèi)。 (1)檢驗產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶的操作是：_。(2)氣球被吸入燒瓶是由于NaOH溶液與瓶內(nèi)氣體反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣壓_。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 二氧化碳的實驗室制取7(2020河北中考35題)在一次實驗課上，各小組同學(xué)用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究。【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？【作出猜想】不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同；還可能是_?！驹O(shè)計實驗】(1)驗證猜想是否成立，要設(shè)計的實驗：分別取大小相同、質(zhì)量相同、_的石塊，加入質(zhì)量相同、_的稀鹽酸進行實驗。(2)驗證猜想是否成立，對鹽酸的要求是_?！窘涣饔懻摗繉嶒炛锌梢酝ㄟ^觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是_?！就卣寡由臁可鲜鰧嶒炛校∶鞑捎昧丝刂谱兞康难芯糠椒?。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有(答出兩點即可)_等。82020河北中考36(1)題請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究。選擇藥品。小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下： 組別藥品實驗現(xiàn)象塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快不選擇第組藥品的原因是_。 二氧化碳對環(huán)境的影響9(2020河北中考11題)下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣中的水蒸氣無關(guān)的是( )A酥脆的餅干放置在空氣中變軟B夏天從冰箱取出的冰糕冒“白氣”C冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”D進入久未開啟的菜窖或干涸深井使人感到氣悶、頭昏 102020河北中考27(3)題如圖是小明眼鏡的照片。眼鏡戴久了，鏡架上會產(chǎn)生銅銹，其主要成分是堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3。銅生銹除了與空氣中氧氣和水有關(guān)外，還與空氣中的_有關(guān)。11(2020河北中考8題)2020年“世界環(huán)境日”中國主題為“踐行綠色生活”，下列做法符合這一主題的是( )A提倡使用私家車B用一次性塑料袋購物C用節(jié)能燈代替白熾燈D夏季空調(diào)溫度盡量調(diào)低 中考考點清單 金剛石、石墨、C60(高頻考點)1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途金剛石、石墨、C60是常見的碳單質(zhì)，它們雖然都是由_組成，但屬于三種_物質(zhì)；由于構(gòu)成它們的碳原子的_不同，因此它們的_存在很大差異。(1)金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)和用途比較(2020年考查) 名稱金剛石石墨C60結(jié)構(gòu)模型碳原子排列形狀錐形排列層狀排列球狀排列色、態(tài)、形無色_、_形狀固體深灰色，有_光澤，不_的_狀固體形狀像足球硬度天然存在的_物質(zhì)很_導(dǎo)電性不導(dǎo)電良好的_常態(tài)下不導(dǎo)電用途玻璃刀切割大理石_鉆頭裝飾品作電板作_作_可廣泛用于超導(dǎo)催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域區(qū)別與聯(lián)系都是由碳元素組成的單質(zhì)，但由于它們的碳原子的排列方式不同，由此它們的性質(zhì)存在很大的差異【特別提醒】石墨在一定的條件下，可以轉(zhuǎn)化為金剛石，此變化屬于化學(xué)變化。金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的，而C60是由分子構(gòu)成的，每個分子是由60個碳原子構(gòu)成。(2)四種無定形炭：是由石墨的微小晶粒和雜質(zhì)形成的。它的結(jié)構(gòu)性質(zhì)和用途：木炭：具有_的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附能力，可用于吸附_和_。活性炭：也具有_的結(jié)構(gòu)，吸附能力比木炭_，用于_，防毒面具，制糖工業(yè)。(2020、2020、2020、2020、2020年均有考查)焦炭：用煤的干餾制得，用于冶金工業(yè)(煤的干餾屬于化學(xué)變化)。炭黑：常用于制造油墨、油漆、顏料等。 2碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)(2020、2020年考查) 穩(wěn)定性在常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以古代字畫能保存很長時間不變色可燃性(與氧氣反應(yīng))氧氣充足CO2CO2氧氣不充足_還原性(與某些氧化物反應(yīng))與氧化銅反應(yīng)C2CuO2CuCO2與氧化鐵反應(yīng)_與CO2反應(yīng)CCO22CO碳的還原性廣泛用于冶金工業(yè)【特別提醒】碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，所以用碳單質(zhì)作還原劑與其他物質(zhì)反應(yīng)，必須是高溫條件。碳與氧氣反應(yīng)有兩種生成物，說明反應(yīng)物的量不同生成物也不同。還原性：物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中奪取氧的性質(zhì)，奪取氧的物質(zhì)，發(fā)生氧化反應(yīng)，失去氧的物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng)。3實驗突破：碳粉還原氧化銅(1)實驗過程 實驗藥品碳粉、氧化銅粉、澄清石灰水反應(yīng)原理C2CuO2CuCO2實驗裝置實驗步驟連接裝置；檢驗裝置氣密性；裝藥品，把裝置固定在鐵架臺上；高溫加熱；實驗完畢先將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中取出，再熄滅酒精燈實驗現(xiàn)象實驗過程中觀察到澄清石灰水變渾濁；將冷卻后試管中的粉末倒在紙上，觀察有紅色物質(zhì)生成結(jié)論碳粉與氧化銅反應(yīng)，生成CO2和Cu (2)選用裝置分析：因為反應(yīng)條件是高溫，所以采用酒精燈加網(wǎng)罩(或者用酒精噴燈)。(3)實驗現(xiàn)象分析：反應(yīng)物為碳粉和氧化銅。雖然是高溫加熱，但其反應(yīng)速度很緩慢，生成的Cu夾雜在黑色粉末中，需要將粉末倒出來，鋪平在紙上觀察。 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳的分子中含有兩個氧原子，一氧化碳的分子中含有一個氧原子，同為碳的氧化物，因分子的_，使得它們的_有很大的不同。1二氧化碳與一氧化碳物理性質(zhì)的比較(2020年考查) 二氧化碳一氧化碳色、味、態(tài)_色、無味、氣態(tài)_、_、_密度(空氣的平均相對分子質(zhì)量為29)_大(相對分子質(zhì)量為44，比29大)_略小(相對分子質(zhì)量比空氣略小)溶解性_溶于水_溶于水 2二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(1)二氧化碳既_，也_。(2020年考查)現(xiàn)象：下層的蠟燭_熄滅，上層的蠟燭_熄滅；結(jié)論：二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒(化學(xué)性質(zhì))，二氧化碳的密度比空氣大(物理性質(zhì))；應(yīng)用：CO2可用于滅火，常用的滅火器中盛裝的滅火劑就是CO2，CO2滅火，既利用了CO2不能燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)，也利用了密度比空氣大的性質(zhì)。(2)與水的反應(yīng)實驗： 將CO2氣體通入紫色石蕊溶液中現(xiàn)象：紫色石蕊溶液變_結(jié)論：CO2與水反應(yīng)生成_反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2OCO2=H2CO3一段時間后給試管加熱_消失，溶液變成_不穩(wěn)定，加熱易分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3H2OCO2 實驗(變式實驗)將用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的四朵紙花做如下四個小實驗。 序號現(xiàn)象紙花由紫變_紙花不_紙花不_紙花由_分析醋酸能使紫色石蕊溶液變紅水不能使紫色石蕊溶液變紅CO2不能使紫色石蕊溶液變紅碳酸能使紫色石蕊溶液變紅 將第朵紙花取出用吹風(fēng)機烘干，紅色_。以上實驗說明A：CO2與水反應(yīng)生成了H2CO3，_能使紫色的石蕊溶液_，B：碳酸_，受熱易分解。【點撥】醋酸作用：醋酸能使紫色的石蕊溶液變紅，醋酸屬于酸，通過和對比，能使紫色石蕊溶液變紅，證明有酸生成，即有碳酸生成。 (3)與堿反應(yīng)：與氫氧化鈣反應(yīng)；現(xiàn)象：澄清石灰水變_；結(jié)論：CO2能與堿反應(yīng)；化學(xué)方程式：_；應(yīng)用：此反應(yīng)常用于檢驗CO2氣體。 與氫氧化鈉反應(yīng)現(xiàn)象：插入NaOH溶液中的試管水位上升的最高。結(jié)論：氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)化學(xué)方程式：_分析：水能與CO2反應(yīng)：水位上升；氫氧化鈣能與CO2反應(yīng)：水位上升(高于水)；氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)：水位上升高于Ca(OH)2溶液。通過對比，說明NaOH溶液吸收試管中的CO2效果_。應(yīng)用：除去混合氣體中的CO2，用_吸收效果最好。3一氧化碳(1)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì)概述化學(xué)方程式用途可燃性CO燃燒放出大量的熱，火焰呈藍色2COO22CO2作燃料毒性CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成生物體缺氧，嚴重時危及生命還原性CO奪取金屬氧化物中的氧，而發(fā)生氧化反應(yīng)(還原能力比碳粉強)COCuOCuCO23COFe2O32Fe3CO2冶煉金屬【特別提醒】CO有劇毒，冬天用木炭火取暖時，要注意室內(nèi)通風(fēng)，防止CO中毒。(2)CO與CO2的相互轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)化化學(xué)方程式CO轉(zhuǎn)化為CO22COO22CO2CO2轉(zhuǎn)化為COCO2C2CO (3)鑒別和除雜：鑒別CO和CO2根據(jù)性質(zhì)不同的方法：A點燃B通入(或加入)澄清石灰水C通入(或加入)紫色石蕊試液 除雜：ACO2中混有CO：通過灼熱的氧化銅；B.CO中混有CO2，通過澄清石灰水(或NaOH溶液) 二氧化碳對生活和環(huán)境的影響(高頻考點)1二氧化碳的用途：_，_，固態(tài)CO2(干冰)作制冷劑，化工產(chǎn)品的原料，光合作用等。2二氧化碳對人體健康的影響：_無毒，但二氧化碳_。在進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和巖洞底部之前，必須先做_。3自然界中碳(元素)的循環(huán)：二氧化碳綠色植物的光合作用有機物(食物和燃料等)4溫室效應(yīng)：(2020年考查)(1)二氧化碳屬于_，CO2的濃度_，會造成環(huán)境的_。臭氧(O3)，甲烷(CH4)，氟氯化碳(氟利昂)都屬于_。(2)兩面性：利：有了溫室效應(yīng)，全球平均地表溫度才提高到目前適合_的適宜溫度。弊：可以導(dǎo)致全球氣溫升高，兩極冰山融化，海平面升高淹沒部分土地和城市，導(dǎo)致_，農(nóng)業(yè)_。(3)緩沖措施控制使用煤、_、_等化石燃料，更多地利用_、_、地?zé)崮?、核能等清潔能源。促進節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進一步_和_，提高生產(chǎn)效率和使用效率。大力_，嚴禁亂砍濫伐森林。采用物理或化學(xué)方法，人工吸收二氧化碳?！咎貏e提醒】二氧化碳不是污染物，CO2的濃度過高，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，對環(huán)境造成嚴重影響，CO2參與自然界中“碳循環(huán)”，空氣中不能沒有CO2。 二氧化碳的實驗室制取(高頻考點)1二氧化碳的實驗室制取 實驗藥品塊狀大理石(石灰石)、稀鹽酸(2020年考查)反應(yīng)原理CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2實驗裝置此發(fā)生裝置適用于固體與液體反應(yīng)制取氣體，不加熱；收集裝置，適用于密度比空氣大，不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體操作步驟(2020年考查)連接儀器；檢驗裝置的氣密性；裝入藥品(先裝石灰石，再加入稀鹽酸)；收集氣體驗滿方法(2020、2020年考查)將燃著的木條伸入到集氣瓶口，若觀察到燃著的木條熄滅，說明CO2已收集滿檢驗方法(2020、2020、2020年考查)將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，則證明收集到的氣體是二氧化碳 2.實驗室制取二氧化碳選用藥品分析實驗室制取二氧化碳是用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)速度適中，現(xiàn)象明顯，便于操作和觀察現(xiàn)象。(1)不用粉狀碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸鉀，因為粉末狀物體與稀鹽酸反應(yīng)時，接觸面大，反應(yīng)速度快，不便于操作和觀察現(xiàn)象，不利于對反應(yīng)的控制和氣體的收集。(2)不用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)，因為濃鹽酸代替稀鹽酸：反應(yīng)速率快；濃鹽酸有揮發(fā)性，制取的CO2中混有HCl氣體，得到的氣體不純。(3)不用稀硫酸代替稀鹽酸與石灰石反應(yīng)，因為稀硫酸與石灰石反應(yīng)，生成微溶于水的硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面，阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進行。3其他裝置及分析 裝置圖裝置優(yōu)點安裝簡便可以控制稀鹽酸的滴加速度，從而控制反應(yīng)速度可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 設(shè)問：(1)實驗室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式：_。(2)如圖檢驗裝置氣密性的方法是_。(3)如圖收集CO2氣體，應(yīng)從_端進入。(4)用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，而不用粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，原因是_。 中考重難點突破 碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途【例1】填空題。(1)常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)_，隨著溫度的升高，碳的活動性_。(2)碳在氧氣充足時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)木炭還原氧化銅，實驗現(xiàn)象_，生成的氣體通入澄清石水變_，化學(xué)方程式為_。(4)高溫下碳與二氧化碳反應(yīng)的方程式為_。(5)高溫下碳粉還原氧化鐵的化學(xué)方程式為_?！窘馕觥?1)常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，隨著溫度的升高，碳的活動性大大增強。(2)碳在氧氣充足時，燃燒的化學(xué)方程式為CO2CO2。(3)木炭還原氧化銅，實驗現(xiàn)象：黑色粉末中有紅色的物質(zhì)生成，生成的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。(4)高溫下，碳與二氧化碳反應(yīng)的方程式為CO2C2CO。(5)高溫下碳粉還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3C2Fe2O34Fe3CO2。【易錯點】氧化鐵的化學(xué)式易寫成FeO。1.(1)寫出氧氣不充足時，碳與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)寫出碳粉還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式_?！纠?】(2020臨沂中考)在書寫具有保存價值的檔案時，最好使用( )A鉛筆 B純藍墨水筆C碳素墨水筆 D圓珠筆【解析】鉛筆芯由石墨和粘土制成，附著力差，易被擦除，A錯誤；純藍墨水見光易分解，導(dǎo)致褪色，B錯誤；碳素墨水的主要成分是碳，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，適合書寫具有保存價值的檔案，C正確；圓珠筆水見光易分解，導(dǎo)致褪色，D錯誤。故選C。2.(2020原創(chuàng))下列關(guān)于碳單質(zhì)及其化合物用途的說法中錯誤的是( )A金剛石可以用于刻劃玻璃B石墨粉末可以作潤滑劑C二氧化碳可以充灌探空氣球D一氧化碳用于煉鐵 二氧化碳和一氧化碳【例3】(2020石家莊模擬)下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是( )ACO和CO2均有可燃性B室內(nèi)放一盆水能防止CO中毒CCO具有還原性，可用于冶煉金屬D二氧化碳可以使干燥紫色石蕊紙花變紅【解析】CO具有可燃性，CO2不具有可燃性，A項錯。CO難溶于水，室內(nèi)放一盆水，不能防止CO中毒，B項錯誤。CO具有還原性，可以用于冶煉金屬，C項正確。干燥的石蕊紙花，與CO2作用無酸生成，不變紅，D項錯誤。故選C項。3.(2020石家莊聯(lián)考)對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是( )A一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子BCO2能溶于水，CO難溶于水CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒【思路指導(dǎo)】用于光合作用的是CO2，用于人工降雨的物體也是CO2(干冰)。 二氧化碳的制取【例4】(2020安順中考)下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。 (1)寫出指定儀器的名稱：_；_；(2)寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式_；(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_(填裝置序號)；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_(填“a”或“b”)端管口通入?！窘馕觥?1)儀器名稱：試管；集氣瓶；(2)裝置B可用于作制取CO2的發(fā)生裝置，它適用固體跟液體反應(yīng)，不加熱。所以用裝置B制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2；(3)塊狀電石固體與水反應(yīng)，可不加熱，且要控制加入水的速率，選擇A，(B不能控制加入水的速率)；收集乙炔氣體用排水法，氣體應(yīng)從E裝置a端管口通入。4.(2020梅州中考)某學(xué)習(xí)小組利用下圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關(guān)問題： (1)寫出儀器a的名稱_。(2)若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置可選用圖中的_(填序號)進行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口_，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)。(3)要制得干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有_的洗氣瓶。(4)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是_(填序號)。(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。【解題技巧】解答此類試題時，首先要明白氣體的制取原理，然后根據(jù)制取原理選擇合適的制取裝置；明確氣體的性質(zhì)，選擇合適的收集裝置及氣體性質(zhì)的驗證方法。 二氧化碳對環(huán)境的影響【例5】(2020石家莊模擬)今年以來，全國各地出現(xiàn)了幾次較為嚴重的霧霾天氣，河北各地也受到嚴重的影響，再次引起人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注，下列舉措有利于改善空氣質(zhì)量的是( )A露天焚燒垃圾和秸稈B燃煤火力發(fā)電C工廠廢氣處理后排放D鼓勵開私家車出行【解析】工廠廢氣處理后再排放，有利于改善空氣質(zhì)量。露天焚燒垃圾和秸稈、燃煤發(fā)電、汽車排放的氣體均會對大氣造成不同程度的污染。故選C。5.(2020咸寧中考)“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是( )A推廣無紙化辦公B循環(huán)使用生活用水C夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低D減少使用一次性筷子中考備考方略一、選擇題1(2020吉林中考)鉛筆芯的主要成分是( )A鉛 B石墨 C焦炭 D活性炭2(2020黃石中考)下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )A加碘食鹽 B鉛筆芯C硫酸銅 D大冶勁酒3(2020滄州二模)中華炭雕(主要成分是木炭)是集觀賞與空氣凈化于一體的工藝品，關(guān)于它的說法錯誤的是( )A炭雕的擺設(shè)要遠離火種B炭雕藝術(shù)品可以長期保存C炭雕是輕質(zhì)透明的固體D炭雕能吸附室內(nèi)的有害氣體4(2020黃石中考)下列各物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是( )A鋁 B金剛石C氫氧化鈉 D氨氣5(2020武漢模擬)碳家族中C60的分子結(jié)構(gòu)形似足球(如右圖所示)。關(guān)于C60的說法中錯誤的是( ) A它是一種單質(zhì)B每個C60分子由60個碳原子構(gòu)成C它與金剛石是同一種物質(zhì)D它完全燃燒后的產(chǎn)物是CO26(2020裕華區(qū)模擬)浙江大學(xué)實驗室里誕生了世界上最輕的材料“碳海綿”?！疤己＞d”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì))。下列關(guān)于“碳海綿”的說法中，不正確的是( )A具有吸附性，可處理海上石油泄漏B常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑C在一定條件下可還原氧化銅D在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO27. 右圖是實驗室制取二氧化碳的裝置，其中的錯誤共有( )A1處 B2處C3處 D4處8(2020滄州模擬)我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是( ) CO2密度比空氣密度大 CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng) CO2不能使干石蕊試紙花變色 CO2不能支持燃燒A B C D二、填空及簡答題9(2020邢臺模擬)1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的C60分子是由60個碳原子構(gòu)成的，它的形狀像足球(圖C)，因此又叫足球烯。1991年科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)一種碳的單質(zhì)碳納米管，它是由六邊環(huán)形的碳原子構(gòu)成的管狀分子(圖D)。圖A、圖B分別是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小黑點均代表碳原子。用你所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題： (1)金剛石、石墨、足球烯、碳納米管物理性質(zhì)有較大差異的原因是什么？_。(2)常溫下足球烯和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)是否活潑？簡要說明理由。_。(3)試設(shè)計一方案，證明足球烯和碳納米管都是由碳元素組成(以足球烯為例，用文字簡要敘述)。_10(2020石家莊模擬)化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，根據(jù)下列裝置圖回答問題。 (1)用高錳酸鉀制取氧氣時選擇裝置A，該裝置的管口略向下傾，其原因是_；用排水法收集氧氣的合適時機是_。(2)實驗室制備CO2的藥品是_；若用裝置B和F制備并收集CO2，則接口應(yīng)與_(填接口序號)相連；若要制備并收集干燥的二氧化碳，需要的裝置是_(從AF中選填)，需要的干燥劑是_。若用澄清石灰水來檢驗CO2，化學(xué)方程式為_。11(2020天津中考)根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。發(fā)生裝置收集裝置洗氣裝置(1)寫出圖中儀器a的名稱：_。(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為_，可選擇的發(fā)生裝置為_(填字母)。(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_，該反應(yīng)生成的二氧化碳氣體中?；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的_口(選填“”或“”)通入。三、實驗探究題12(2020滄州模擬)木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖實驗介紹這一知識。 (1)木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；(2)木炭呈塊狀，實驗時要先將木炭研細，再與CuO粉末混合均勻后使用。這樣處理的目的是_；(3)酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩，其作用是_；(4)為了提高成功率，某研究小組設(shè)計如圖方案進行實驗?！狙b置改進】 穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關(guān)鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率。圖裝置將臥式試管裝置改為直立式裝置。實驗時，將反應(yīng)混合物夯實于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。你認為該設(shè)計是否更好？_(選填“是”或“否”)，理由是_。四、計算應(yīng)用題13(2020荊門中考)某研究學(xué)習(xí)小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng))。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：(1)表中n的數(shù)值為_。(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_。(3)求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。 實驗次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g12015220103206.8420n