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1、第二單元 課題2 氧氣
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識氧氣的主要物理性質(zhì)；
2．觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)；
3．了解氧氣的主要用途，體驗氧氣與人類的密切關(guān)系，增強環(huán)保意識
二、前情回顧
1.空氣的組成？
2.混合物和純凈物的定義？
3.氧氣的用途 ；
氮氣的用途 ；
稀有氣
2、體的用途 。
4.環(huán)境問題有哪些，你應(yīng)該怎么做？
三、新課預(yù)習(xí)
任務(wù)1
【歸納填空】(出示一瓶氧氣)請觀察并描述氧氣的物理性質(zhì)
顏色
氣味[
狀態(tài)
密度
溶解性
三態(tài)變化
任務(wù)2
【實驗探究】觀察老師演示實驗[2-2]，觀察記錄實驗現(xiàn)象并分析。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
現(xiàn)象分析及結(jié)論
把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中（若置于空氣中會有何現(xiàn)象）
氧氣：
空氣：
小貼士：此方法通常用于氧氣區(qū)別于其它氣體的鑒
3、別。
任務(wù)3
【實驗探究】觀察老師演示實驗[2-3]及[2-4]，觀察記錄實驗現(xiàn)象并完成下表：
實驗名稱
實驗現(xiàn)象
反應(yīng)前的物質(zhì)
反應(yīng)后生成的物質(zhì)
反應(yīng)的文字表達式
空氣中
氧氣中
硫的燃燒
木炭的燃燒
鐵的燃燒
【交流討論】1.物質(zhì)的燃燒與氧氣有密切的關(guān)系，我們怎樣解釋物質(zhì)在空氣與氧氣中燃燒的不同？
2.①鐵絲為什么繞成螺旋狀？下端系一根火柴起什么作用？②集氣瓶底為什么要先放少量水？
③鐵絲在空氣中加熱不能燃燒,而在氧氣里燃燒，這說明了什么？
3.通過以上實驗我們能發(fā)現(xiàn)這三個反應(yīng)有什么共同特征？
4、
任務(wù)4
1、化合反應(yīng)： 或 物質(zhì)生成 新物質(zhì)的反應(yīng)。（化學(xué)基本反應(yīng)類型之一）
2、氧化反應(yīng): 物質(zhì)和_______發(fā)生的反應(yīng)。（不是化學(xué)基本反應(yīng)類型之一，是特征反應(yīng)。）
3、緩慢氧化： 。
生活中常見的緩慢氧化都有哪些？
4.蠟燭燃燒的文字表達式：石蠟＋氧氣 二氧化碳＋水 ，此反應(yīng)是否為化合反應(yīng)？為什么？化合反應(yīng)的反應(yīng)物必須是兩種物質(zhì)嗎？化合反應(yīng)的生成物有什么要求？
九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣學(xué)案1（無答案） （新版）新人教版（通用）
