2020年秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課《大變革的時(shí)代》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、教師寄語(yǔ)： 課題 第七課時(shí) 大變革的時(shí)代 課型 新授課 授課人 審核 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識(shí)與能力：在掌握和了解商鞅變法的主要內(nèi)容及其歷史作用的基礎(chǔ)上，分析商鞅變法的成敗，以掌握初步分析歷史問(wèn)題的方法。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)“解決”歷史問(wèn)題，再實(shí)踐前人的創(chuàng)新過(guò)程的探究式學(xué)習(xí)方式。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法，培養(yǎng)改革意識(shí)和創(chuàng)新精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 封建

2、社會(huì)的形成。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 預(yù) 習(xí) 自 測(cè) 1、我國(guó)鐵農(nóng)具出現(xiàn)的時(shí)間是 ，進(jìn)一步推廣是在 。 2、牛耕出現(xiàn)是在 ，推廣是在 3、都江堰修建于 國(guó)蜀郡首 在岷江中游修建了 ，是文明世界的 工程。 4、公元前 年 在 支持下開(kāi)始變法。 課 堂 交 流 與 探 究 １、回顧歷史：人類在原始社會(huì)使用什么

3、工具？原始社會(huì)末期至奴隸社會(huì)時(shí)期使用什么工具？進(jìn)入歷史：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了什么工具？它比上面的工具有什么優(yōu)點(diǎn)？它的使用說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 2、牛耕的逐漸推廣 材料一：下圖是考古工作者在山西戰(zhàn)國(guó)墓葬中發(fā)掘出來(lái)的“牛尊” 材料二：《呂氏春秋》上有一個(gè)故事，說(shuō)：大力士烏獲將牛尾巴都拉斷了，牛卻紋絲不動(dòng)．一個(gè)小孩牽著牛鼻環(huán)，牛倒乖乖地跟他走了． 結(jié)合文獻(xiàn)記載與出土文物，談?wù)勥@個(gè)考古發(fā)現(xiàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 3、著名的都江堰 后人為什么認(rèn)為李冰的功勞勝過(guò)大禹？ （他主持修建了都江堰，消除岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原號(hào)稱“天府之國(guó)”．） 4、春秋以來(lái)， 社會(huì)階級(jí)關(guān)系（人與人的

4、關(guān)系）有怎樣的變化？ 奴隸主 ---- 把新墾土地變成私產(chǎn)并出租---封建地主 租種地主土地的人 ---農(nóng)民 5、“立竿為信”的故事說(shuō)明商鞅為變法創(chuàng)造了什么樣的條件？要想做個(gè)成功的人，必須具備什么品質(zhì)？ 6、穿越時(shí)空隧道的火箭，回到公元前四世紀(jì)的秦國(guó)宮廷，如果你是商鞅，你將如何舌戰(zhàn)守舊群臣？ 模擬辯論： 守舊的奴隸主貴族代表--奴隸主舊貴族組 以商鞅為代表的新興地主階級(jí)--改革派 農(nóng)民組 7、商鞅變法采取怎樣的措施？這些措施產(chǎn)生了什么影響？ 承認(rèn)土地私有,允許自由買賣--- 建立封建土地所有制 獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)：獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn) ----經(jīng)濟(jì)發(fā)展----- 國(guó)富 獎(jiǎng)勵(lì)軍功

5、----軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)-----兵強(qiáng) 建立縣制:由國(guó)君直接派官吏治理-----加強(qiáng)中央集權(quán) 確立封建制度，為秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ) 8、讓我們來(lái)評(píng)價(jià)商鞅變法 就在商鞅推行新法數(shù)年后，新國(guó)君即位，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”。結(jié)果商鞅被處死，付出了血的代價(jià)．商鞅變法是成功了還是失敗了？為什么？ 商鞅變法對(duì)我們今天的改革有什么可借鑒之處嗎？ 改革是使經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步的重要途徑。只有順應(yīng)時(shí)代潮流，進(jìn)行改革，國(guó)家才會(huì)有光明前程。 改革會(huì)遇到種種舊勢(shì)力、舊習(xí)俗的阻撓和反對(duì)，會(huì)付出沉重代價(jià)，必須堅(jiān)持不懈，克服重重阻力，才能成功。 改革還應(yīng)該重視選拔有才干的人，充分發(fā)揮人才的作用。 改革還需要制訂法律來(lái)保障改革的順利進(jìn)行，強(qiáng)化以法治國(guó)。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 課 堂 反 饋 練 習(xí) 與 鞏 固 商鞅變法采取怎樣的措施？這些措施產(chǎn)生了什么影響？ 承認(rèn)土地私有,允許自由買賣--- 建立封建土地所有制 獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)：獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn) ----經(jīng)濟(jì)發(fā)展----- 國(guó)富 獎(jiǎng)勵(lì)軍功----軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)-----兵強(qiáng) 建立縣制:由國(guó)君直接派官吏治理-----加強(qiáng)中央集權(quán) 確立封建制度，為秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ) 學(xué) 后 反 思