2020高中語文 第二單元 第7課 詩三首課時優(yōu)案1（含解析）新人教版必修2

第7課 詩三首1梳理文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，完成填空。內(nèi)容把握涉江采芙蓉寫的是。借江上的起興，表達(dá)了對親人的以及花草不能送出時內(nèi)心的痛苦與惆悵。答案遺所思憂終老游子采芙蓉送給家鄉(xiāng)的妻子(或妻子思念丈夫)芙蓉與芳草思念和祝福2閱讀涉江采芙蓉，對該詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A首句，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”，寫自己在一個幽靜清美的環(huán)境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文貽贈遠(yuǎn)人之念。B“采之欲遺誰”中的“遺”讀wèi，是饋贈的意思。古人有采摘香花贈與相親之人的習(xí)俗。C“所思在遠(yuǎn)道”，所思念的人尚在遠(yuǎn)地，表現(xiàn)了主人公對遠(yuǎn)方游子的思念和悲慨之情。D“同心而離居”五字，說出了社會中長期存在的人生遺憾，也表現(xiàn)了主人公思鄉(xiāng)懷人的真摯之情。答案C解析“所思在遠(yuǎn)道”指所思念的人在遠(yuǎn)鄉(xiāng)，表現(xiàn)的是游子對故鄉(xiāng)親人的思念之情。3你認(rèn)為涉江采芙蓉這首詩主要表達(dá)了什么樣的思想感情？詩人是如何表達(dá)這種感情的？答：答案主要表達(dá)了對故鄉(xiāng)愛人的憂傷的思念之情。詩人想采“芙蓉”這種美好的花朵送給故鄉(xiāng)的愛人來表達(dá)思念之情，但遠(yuǎn)隔千山萬水，無法實現(xiàn)愿望，雖然兩個人心心相通，但恐怕異地相思，“憂傷以終老”。1高考源點：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧詩歌描寫“芙蓉”“芳草”“蘭澤”有什么藝術(shù)作用？我的答案：答案這是環(huán)境描寫，意在從側(cè)面烘托主人公形象的雅潔和所表達(dá)感情的純潔和美好。芙蓉，即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。起首“涉江采芙蓉”一句，營造了清幽、高潔的意境?；ú輯赡勖利悾瑫r又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈親朋，既傳達(dá)了對親朋的關(guān)懷、思念之情，又寄托了對親朋的美好祝愿。2高考源點：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧本詩三、四句一問一答，在詩歌中具有怎樣的表達(dá)作用？我的答案：答案這兩句在結(jié)構(gòu)上起過渡的作用，為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。作者首先通過“芙蓉”“芳草”兩個意象營造了一個清幽高潔、美好歡樂的意境。在這種熱鬧的情景下，情緒陡然一轉(zhuǎn)，發(fā)出了“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道”的感嘆，為下文抒寫詩中人物的孤獨、寂寞之感張本。開頭兩句美好、歡樂的情景，經(jīng)過三、四句的過渡與轉(zhuǎn)折，反襯了主人公的凄涼心境。以樂景襯哀情，更表現(xiàn)出人物凄涼的心境。3高考源點：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”采用了什么描寫方式？請指出并體會其作用。我的答案：答案采用了動作描寫和心理描寫。(1)“還顧”一詞，富有動作性和畫面感，清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨、憂愁、悵惘的心緒。(2)“漫浩浩”一詞，道出了“舊鄉(xiāng)”的距離之遠(yuǎn)，給人以路途綿延無盡的感覺，含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情，這樣含蓄的心理描寫給讀者留下了很大的想象空間，言有盡而意無窮。一、基礎(chǔ)檢測1“古詩十九首”最早載于()A樂府詩集 B昭明文選 C玉臺新詠 D文心雕龍答案B解析古詩十九首，最早見于昭明文選，又名文選，為南朝梁蕭統(tǒng)從傳世無名氏古詩中選錄十九首編入，“昭明”是蕭統(tǒng)的謚號。2下列加點詞的解釋不正確的一項是()A采之欲遺誰遺：贈送B還顧望舊鄉(xiāng) 還顧：回頭看C相去復(fù)幾許 相：離開D老大徒傷悲 徒：徒然，白白地答案C解析去：距離。3下列句子中加點字的意義和用法相同的一組是()A采之欲遺誰以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？B憂傷以終老域民不以封疆之界C同心而離居忍尤而攘詬D所思在遠(yuǎn)道此人一一為具言所聞答案D解析均是放在動詞前面，組成名詞性詞組。A.代詞，代“芙蓉”/助詞，的。B.連詞，表修飾，相當(dāng)于“而”/介詞，憑借、依靠。C.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表并列。二、類文閱讀(一)閱讀下面的古詩，回答45題。驅(qū)車上東門無名氏驅(qū)車上東門，遙望郭北墓。白楊何蕭蕭，松柏夾廣路。下有陳死人，杳杳即長暮。潛寐黃泉下，千載永不寤。浩浩陰陽移，年命如朝露。人生忽如寄，壽無金石固。萬歲更相迭，圣賢莫能度。服食求神仙，多為藥所誤。不如飲美酒，被服紈與素。注上東門：洛陽城東面三門最北頭的門。陳：長久的。4下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是()A主人公驅(qū)車出了上東門，遙望城北，所見卻是墳冢累累的墓地。這里的“望”字，引出了對墓地樹木的描寫和對墓中親人的思念。B這位主人公本是住在洛陽城里的，一出城門便“遙望郭北墓”，可見他早就從消極方面思考生命的歸宿問題，心緒很悲涼。C“白楊何蕭蕭，松柏夾廣路”觸景生情，累累荒冢，蕭蕭喬木，面對此景主人公想到永夜里的墓中人，感到生命的短促。D春夏秋冬，流轉(zhuǎn)無窮；人的一生，就像早晨的露水，太陽一曬就消失了。人生好像旅客寄宿，但人生功績卻能刻入金石永遠(yuǎn)流傳。E“萬歲更相迭，圣賢莫能度”是說歲月更替，人生有阻，即便是圣人賢人，也無法超越，這為下文寫對待生活的態(tài)度做了鋪墊。答案AD解析A項，“對墓中親人的思念”錯，詩中并沒有交代主人公與墓中人的關(guān)系。D項，“人生功績卻能刻入金石永遠(yuǎn)流傳”錯，“人生忽如寄，壽無金石固”是在金石與壽命的對比中感嘆人生的短促。5直擊高考源點詩歌的最后四句“服食求神仙，多為藥所誤。不如飲美酒，被服紈與素”表達(dá)了主人公什么樣的思想感情？答：答案對服藥、求神希望長生不老的社會風(fēng)氣的否定；因生命短促而引發(fā)的惆悵情懷；表現(xiàn)了其對生活的熱愛，同時飽含著激憤和無奈。解析本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。這四句是說，服丹藥，求神仙，也沒法長生不死。既然如此，還不如飲美酒，穿綢緞，圖個眼前快活，快快樂樂走過短暫的一生。這里，表面看來，詩人對生命的短促產(chǎn)生了悵惘之情。其實，詩人對人生如寄的悲嘆，除了表現(xiàn)當(dāng)時知識分子頹廢的思想，以及悲涼心態(tài)外，也隱含著對生命的熱愛。詩人之所以這樣說，不但是一種激憤，也是一種無奈。白話詩歌車到洛陽城東門，遙望邙山累累墳。墓道蕭蕭白楊聲，松柏夾路氣陰森。墓里縱橫久死人，如墮暗夜永不明。默默長臥黃泉下，千年萬年永不醒。四時運行無停歇，命如朝露短時盡。人生匆促如寄宿，壽命怎有金石堅？自古生死相更替，圣賢難過生死關(guān)。服食丹藥想成仙，常被丹藥來欺騙。不如尋歡飲美酒，穿綢著錦樂眼前。(二)閱讀下面這首詩，回答67題。古詩十九首·回車駕言邁無名氏回車駕言邁，悠悠涉長道。四顧何茫茫，東風(fēng)搖百草。所遇無故物，焉得不速老？盛衰各有時，立身苦不早。人生非金石，豈能長壽考？奄忽隨物化，榮名以為寶。注駕言邁：駕車遠(yuǎn)行。壽考：壽命。奄忽：很快。隨物化：指死亡。6下列對本詩的解說或理解，不正確的一項是()A中國古代詩歌在體裁上可分為古體詩和近體詩，“回車駕言邁”屬古體詩。B“所遇”二句寫到觸目已無“故物”，人世變化之快，讓人頓生衰老之感。C“盛衰”二句是說草木的盛衰有其時令，人生安身立命也應(yīng)該盡早打算。D“奄忽”二句所表達(dá)的主旨與“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”一致。答案D解析本詩中，作者雖有盛衰有時、人生苦短之感，但仍發(fā)出及早“立身”的感慨，有積極進取的一面。而陶淵明歸去來兮辭中的“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”句表達(dá)的卻是樂安天命的感慨。7直擊高考源點從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前四句“回車搖百草”是如何表達(dá)作者情感的。答：答案前四句運用了融情于景的表達(dá)方式來表現(xiàn)作者情感。已用“悠悠”修飾“道”，又添“長”字，更顯其前路漫漫，強化了詩人的迷茫悵惘之感；東風(fēng)拂草本是春季之景，但一“搖”字，寫百草飄搖之態(tài)，令人感覺衰颯如秋，暗示年華易逝、人生無常，顯示出詩人內(nèi)心的緊張、焦灼與悲哀。(意思對即可)解析本題考查分析詩歌的表達(dá)技巧的能力。題干中給出答題的方向“情景關(guān)系”，答題時答出情景關(guān)系，然后具體分析什么景，什么情。本題融情于景，借景抒情，詩句用“悠悠”修飾“道”，又添“長”字，更顯其長路漫漫，強化了詩人的迷茫悵惘之感；東風(fēng)拂草本是春季之景，但這一“搖”字，寫盡百草飄搖之態(tài)，感覺衰颯如秋，暗示年華易逝、人生無常，顯出詩人內(nèi)心的緊張焦灼與悲哀。白話詩歌轉(zhuǎn)回車子駕駛向遠(yuǎn)方，路途遙遠(yuǎn)，長途跋涉，難以到達(dá)。一路上四野廣大而無邊際，春天的東風(fēng)吹動枯萎的野草。眼前看到的都不是過去的事物，人怎么能夠不迅速衰老？盛和衰各有不同的時間，只恨建立功名的機會來得太遲。人不如金石般堅固，生命是脆弱的，怎么能夠長壽不老？倏忽之間生命就衰老死亡了，應(yīng)立刻進取獲得聲名榮祿。- 6 -