八年級化學(xué) 酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)教案 人教新課標(biāo)版

八年級化學(xué) 酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)教案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目的：1認(rèn)識酸和堿之間會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)2理解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用學(xué)習(xí)重點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：中和反應(yīng)的理解和應(yīng)用。 教學(xué)時(shí)數(shù)：第 課時(shí) 總 課時(shí)學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（學(xué)前準(zhǔn)備、課前自學(xué)）1胃酸過多的人應(yīng)用                                                     （      ）A、燒堿          B、消石灰           C、氫氧化鋁         D、食醋2下列關(guān)于中和反應(yīng)的說法錯(cuò)誤是                                         （      ）A中和反應(yīng)要放出熱量                 B中和反應(yīng)一定有鹽生成C中和反應(yīng)一定有水生成               D酸堿中和和反應(yīng)后溶液的pH=03一般來說大多數(shù)農(nóng)作物適宜在中性或接近中性的土壤中生長，經(jīng)測定某土壤的pH為5.5，若要改變它，應(yīng)在土壤中施加適的 （） A氫氧化鈉        B氫氧化鈣         C氯化鈉           D鹽酸4下列物質(zhì)中，能跟硫酸發(fā)生中和反應(yīng)是                                   （      ）AFe              BBa(NO3)2         CNa2CO3           DNaOH二、課堂研討（探究活動(dòng)、課堂交流展示）新課導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了酸和堿兩類物質(zhì)，如果把它們兩者的溶液混合，出現(xiàn)怎樣的情況呢？（一）. 中和反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)10-9】取一支試管，加入10ml氫氧化鈉溶液，用滴管向試管中滴加鹽酸溶液，觀察現(xiàn)象，分析原因。引導(dǎo)：溶液的酸堿性我們可以用酸堿指示劑來指示，如果我們在氫氧化鈉溶液中先滴上幾滴無色酚酞試液，繼續(xù)上述實(shí)驗(yàn)，又會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？玻璃片上的物質(zhì)是氫氧化鈉嗎？小結(jié)：NaOH + HCl = NaCl + H2O 舉例：Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O氯化鈉、氯化鈣和硫酸鈣都是由 ，這樣的化合物稱為鹽。中和反應(yīng): 。中和反應(yīng)通式：酸+堿=鹽+ H2O（二）中和反應(yīng)的應(yīng)用1.改變土壤的酸堿性,如經(jīng)常下酸雨形成的酸性土壤可以加入 中和酸性.2.處理工廠的廢水,如硫酸廠的污水可以用 進(jìn)行中和處理.3.用于醫(yī)藥,如胃酸過多時(shí)可服用含Al(OH)3等堿性物質(zhì)的藥物，夏天蚊蟲叮咬后可涂氨水、牙膏等堿性物質(zhì)中和蚊蟲分泌的蟻酸。4.用于生活，用純堿Na2CO3或小蘇打NaHCO3中和面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生酸三、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了中和反應(yīng)及其應(yīng)用。四、鞏固練習(xí)：下列變化不能表明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的是               （      ）A向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的溫度升高B向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的質(zhì)量增大C向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，紅色褪去D向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的pH7一定有水生成的反應(yīng)是                           （      ）A、化合反應(yīng)      B、中和反應(yīng)    C、復(fù)分解反應(yīng)     D、分解反應(yīng)下列各物質(zhì)中，能夠?qū)⑾×蛩?、氫氧化鉀、氯化鈉溶液一次區(qū)分開的是   （     ） A石灰水     B氯化鋇溶液     C酚酞試液      D石蕊試液.【拓展練習(xí)】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法。于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。探究目的探究所得溶液的酸堿性提出猜想所得溶液可能呈堿性，也可能呈性，還可能呈性。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論 用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變       溶液呈堿性無色酚酞試液不變色 溶液呈或分析與思考若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是 （填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入 溶液，直到酚酞試液由色變色，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學(xué)方程式為 。若無色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到 ，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。方案二：取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性?？偨Y(jié)與疑惑酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)，一般無明顯現(xiàn)象，應(yīng)加入 判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度五、學(xué)習(xí)感悟