小學(xué)體育課教案 跑與游戲

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小學(xué)體育課教案 跑與游戲小學(xué)體育課教案 跑與游戲小學(xué)體育課教案 障礙跑教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析   障礙跑是小學(xué)體育水平二的教學(xué)內(nèi)容。1、本課教材是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.它在教學(xué)中要求學(xué)生在自然快跑的途中運(yùn)用跨、跳、繞方法通過障礙.發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和靈巧性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)勇于克服困難的意志品質(zhì)。課的重點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)跨、繞通過障礙的方法。難點(diǎn)是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運(yùn)用合理的方法通過障礙。  2、情境式的游戲教學(xué)，音樂的渲染，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的熱情。游戲中包括跑、爬、投等各種活動(dòng)，對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的目的是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育及培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神。學(xué)生分析本課是水平二的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿電影里的主人翁一樣做一名真正能為祖國的榮譽(yù)而戰(zhàn)的小英雄,這樣一個(gè)主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學(xué)校的場地器材（輪胎）來設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。通過障礙跑的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生活動(dòng)中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。設(shè)計(jì)理念本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，并通過體育骨干的帶頭作用，讓學(xué)生大膽去想，積極參與，通過一些音樂的渲染、營造戰(zhàn)斗的氛圍，學(xué)生在生動(dòng)形象的環(huán)境里自覺自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育活動(dòng)的樂趣，也使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)1、通過過障礙物教學(xué)，使學(xué)生初步掌握障礙跑的方法，提高學(xué)生過障礙能力。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握快速跑時(shí)過障礙物的幾種基本方法，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。教學(xué)流程一、    激發(fā)興趣      二、保持興趣        三、保留興趣 小學(xué)體育課教案 障礙跑 學(xué)習(xí)階段水平二       36人          教學(xué)內(nèi)容1、障礙跑           2、游戲:炸碉堡(輪胎)1、通過過障礙物教學(xué)，使學(xué)生初步掌握障礙跑的方法，提高學(xué)生過障礙能力。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握快速跑時(shí)過障礙物的幾種基本方法，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求組織時(shí)間激發(fā)興趣1、班長整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好！2、檢查著裝，宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求！3、談話導(dǎo)入4、創(chuàng)設(shè)情境（1）玩輪胎（2）活動(dòng)操 情境導(dǎo)入:1、今年是中國抗戰(zhàn)勝利60周年。我們來學(xué)英雄，做英雄。2、教師引導(dǎo)學(xué)生玩輪胎做各種練習(xí)3、教師組織準(zhǔn)備操的練習(xí)1、隨音樂進(jìn)場。2、整隊(duì)，問好。3、生答:向雨來、張嘎、海娃小英雄學(xué)習(xí)。4、發(fā)揮自己的自主性，創(chuàng)造性和想象能力5、大練兵6、模仿操   積極參與創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)斗志散點(diǎn)××××××××××××××××  要求：快、靜、齊 散點(diǎn)3  5    保持興趣1、障礙跑讓學(xué)生運(yùn)用各種方法進(jìn)行障礙跑練習(xí)！（1）跨水平障礙物（2）直線： （3）繞障礙物1、啟發(fā)：戰(zhàn)場上需要勇氣，還需要什么？我們進(jìn)行的是通過障礙物的練習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生利用輪胎進(jìn)行障礙跑的創(chuàng)想練習(xí)。3、啟發(fā)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4、教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生答：我們還需要速度1、發(fā)揮想象力試一試,進(jìn)行各種通過障礙物練習(xí)：各組成員討論,統(tǒng)一出本小組擺放器材方案2、討論：在跑的過程中如何通過障礙。3、嘗試體驗(yàn)逐一探討每種過障礙物的方法（如：跑過、繞過、跨過）4、認(rèn)真聽教師講解，仔細(xì)觀察示范的技術(shù)動(dòng)作，建立運(yùn)動(dòng)表象5、自主選擇所設(shè)置的障礙進(jìn)行練習(xí)    發(fā)揮想象合作學(xué)習(xí)氣氛活躍                  ×   ××   ××   ××   ×          ×   ××   ××   ××   ×   18      游戲：炸碉堡 創(chuàng)設(shè)情境：我們接到一項(xiàng)艱巨而又光榮的任務(wù)教師講解炸碉堡的過程：1、過河2、爬草地3、炸碉堡4、返回1、學(xué)生依次通過： 過河      草地炸碉堡快速返回2、學(xué)生進(jìn)行 融入情境勇于挑戰(zhàn) ×××××××××××××××× 10保留興趣1、師生共議本次課優(yōu)缺點(diǎn)！。2、放松雪絨花3、自我評價(jià)4、師生道再見！無數(shù)先烈用鮮血與生命換來了我們幸福生活。1、學(xué)生談感受。2、與學(xué)生一起進(jìn)行放松練習(xí)。1、學(xué)生說出自己的感受。2、與教師一起進(jìn)行放松。3、在評價(jià)表上寫下對自己的評價(jià)。穩(wěn)定情緒散點(diǎn)4器材輪胎41個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、                 預(yù)計(jì)密度：40%-45%課后小結(jié)  從整堂課的效果來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，都能積極參與到活動(dòng)中。但是在教學(xué)中有些學(xué)生只在比速度，卻忘記了過障礙的正確方法，教師的針對性指導(dǎo)不夠，在下一次的教學(xué)中應(yīng)多提醒學(xué)生，并在巡回指導(dǎo)時(shí)做正確的示范，還一點(diǎn)就是教師應(yīng)在課堂中多運(yùn)用激勵(lì)性的語言，讓學(xué)生知道你在關(guān)注他。-