八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章電流和電路 四電流的強(qiáng)弱教案 人教新課標(biāo)版

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1、八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章電流和電路 四電流的強(qiáng)弱教案 人教新課標(biāo)版 課程標(biāo)準(zhǔn)要求 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：正確使用電流表，并能準(zhǔn)確讀數(shù)。 難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確連接電路，正確使用電流表。 【教學(xué)方法】 實(shí)驗(yàn)、討論、觀察、點(diǎn)撥法 【教學(xué)器材】 手電筒、玩具小汽車(chē)、電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 ● 知道電流是有強(qiáng)弱的。 ● 知道電流的單位是安培，比安培小的單位還有毫安和微安。 　　 ● 會(huì)連接電流表，會(huì)讀電流表上的讀數(shù)。 2．過(guò)程與方法 ● 通過(guò)燈泡的明亮程度，間接分析電路中電流的強(qiáng)弱。 3．情感態(tài)度與價(jià)值

2、觀 ● 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)提問(wèn)、引入新課 [演示1] （出示電路示教板）這是一個(gè)電池、燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線構(gòu)成的電路，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，同學(xué)們看到了什么？說(shuō)明了什么？燈泡發(fā)光了，說(shuō)明電路中有了電流，你看到電流了嗎？你怎么知道電路中有了電流？這是因?yàn)槲覀兛吹綗襞莅l(fā)光了。 如果用手摸燈泡，還會(huì)感覺(jué)到熱，這說(shuō)明電路中通有電流時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種效應(yīng)，如給燈泡通電后，燈絲會(huì)發(fā)熱，熱到白熾狀態(tài)就會(huì)發(fā)光，這叫電流的熱效應(yīng)，除此之外，電流還有磁效應(yīng)和化學(xué)效應(yīng)等。本來(lái)電流是看不見(jiàn)、聞不出、聽(tīng)不到的，但我們可以利用電流產(chǎn)生的效應(yīng)來(lái)認(rèn)識(shí)它、研究它。就像是我們周?chē)目諝庖部床灰?jiàn)、摸不著，只

3、有刮風(fēng)時(shí)才能感覺(jué)到它的存在。 [演示2] 上面的電路如果換成兩節(jié)電池，再做效果會(huì)怎樣呢？ 　　現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察桌上的小燈泡，看燈泡上標(biāo)有什么？這些數(shù)字和符號(hào)表示的是什么？ 二、新課開(kāi)始 1.怎樣表示電流的強(qiáng)弱？ 　　燈泡上的數(shù)字一部分是它的電流值，I是電流這個(gè)物理量的符號(hào)。 0.2 A是同學(xué)們實(shí)驗(yàn)時(shí)用的小燈泡的正常工作時(shí)的電流值。電流I的單位是安培，簡(jiǎn)稱(chēng)安，符號(hào)是A。下面我要問(wèn)大家了， 0.2 A表示什么意思？ 0.2 A也就是說(shuō)小燈泡正常工作時(shí)的電流是0.2安培。安培是法國(guó)的科學(xué)家，他在物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等方面都有很深的造詣，他在電學(xué)方面的研究成果尤為突出，被后人稱(chēng)為“電學(xué)中的牛

4、頓”。為了紀(jì)念他，物理學(xué)中用安培作為電流的單位。 　　電流還有其他單位嗎？請(qǐng)大家快速閱讀課本中另外兩個(gè)電流的單位，并完成下列問(wèn)題： 　?。?）電流的單位還有_______和_________，符號(hào)分別是_______和__________。 　?。?）電流單位的換算關(guān)系是： 1 A=________ mA???? 1 mA=_______ μA。 大家看我手里有手電筒，當(dāng)它的燈發(fā)光時(shí)，你能判斷誰(shuí)的電流強(qiáng)，誰(shuí)的電流弱？再換一個(gè)不同的手電筒呢？燈泡發(fā)光越亮，電流越強(qiáng)。 2. 怎樣計(jì)算電流？用單位時(shí)間流過(guò)導(dǎo)體任意橫截面的電荷量來(lái)表示電流的強(qiáng)弱，叫做電流。 　　I = 3. 怎樣連接電

5、流表？ 　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你桌上的燈泡、導(dǎo)線、電池組成電路，先用一節(jié)電池供電，再用兩節(jié)電池供電，注意觀察燈泡的亮度。大家都發(fā)現(xiàn)了，用兩節(jié)電池供電時(shí)燈泡亮一些，說(shuō)明電流大?，F(xiàn)在每組發(fā)一個(gè)能直接測(cè)出電流值的電表——電流表。在剛才的電路中，再接入電流表，就可以測(cè)出燈泡的電流值。不過(guò)，大家要先閱讀課本，討論一下，要注意什么原則才算正確連接電流表。 　　播放動(dòng)畫(huà)：g電流表的使用江陰高中倪建成 　　規(guī)則1：電流表必須和被測(cè)的用電器串聯(lián)； 　　規(guī)則2：電流必須從“+”接線柱流進(jìn)去；“-”接線柱流出來(lái)； 　　規(guī)則3：不要超過(guò)電流表的量程。學(xué)生用電流表有兩種量程，電流值小時(shí)用標(biāo)著“0.6”的接線柱和“

6、-”接線柱；電流值小于 0.6 A時(shí)用標(biāo)著“3”接線柱和“-”接線柱； 　　規(guī)則4：任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極上。 　　大家總結(jié)的非常好，現(xiàn)在兩人一組開(kāi)始把你的電流表接入電路中，要注意連接規(guī)則。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師給予一定的幫助和指導(dǎo)。 　　3.怎樣在電流表上讀數(shù) 　　讀數(shù)時(shí)，要看清兩點(diǎn)：看清所選量程的每一大格、每一小格各表示的電流值；看清測(cè)量時(shí)表針停在哪個(gè)大格、哪個(gè)小格上。 　　學(xué)生讀數(shù)后，教師讓幾個(gè)小組把測(cè)得的燈泡電流值報(bào)上來(lái)，討論出現(xiàn)的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中的小燈泡上標(biāo)有“ 0.2 A”于是我們選“ 0.3”接線柱，如果燈泡上不標(biāo)電流值呢？ 　　這個(gè)問(wèn)題可以用試觸法解決，你把兩根導(dǎo)線和電流表的兩個(gè)接線柱只要一接觸（不要固定），就可看出電流表的表針是否超過(guò)你估計(jì)的量程。如表針正好在你估計(jì)的量程內(nèi)，你只要把導(dǎo)線固定好讀數(shù)即可，相反，不在你估計(jì)的量程內(nèi)呢？換成另一量程的兩個(gè)接線柱即可。這種試觸法在以后的電學(xué)中還會(huì)用到，如用電壓表測(cè)電壓值等。 　　三、小結(jié) 　　本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 　　1.可以用電流來(lái)表示電流的強(qiáng)弱。 　　2.正確連接電流表：電流表與被測(cè)用電器要串聯(lián)；電流要從電流表的“+”接線柱進(jìn)，“-”接線柱出；不要超過(guò)電流表的量程；不要把電流表直接連到電源的兩極上。 　　3.正確讀出電流表的讀數(shù)。 ?【教學(xué)后記】