二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 信得過商店教案 滬教版

二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 信得過商店教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)1、懂得說真話才能得到別人的信任，說謊話害人害己；2、了解一些古今中外有關(guān)誠實(shí)的故事，知道誠實(shí)是各民族共同推崇的美德。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)懂得說真話才能得到別人的信任，說謊話害人害己。教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師：課文故事、圖片資料、各種商品等實(shí)物及有關(guān)誠信的名言警句等。（2）學(xué)生：收集古今中外有關(guān)誠實(shí)的故事。教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：通過續(xù)編故事及自身的經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟到說真話才能得到別人的信任，說謊話既害人又害己?；顒?dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注說明活動(dòng)一逛狐貍的“信得過商店”1、（創(chuàng)設(shè)情境）老師告訴大家一個(gè)好消息，小鹿和狐貍剛在森林里開了兩家新店，瞧，就在這座大山上。（出示圖片）2、師：讓我們?nèi)タ纯此麄兊牡臧?。這兩家店的人氣怎樣？3、師：看，狐貍的商店在山腳，交通方便，而且又是“信得過商店”。人來人往，顧客盈門，咱們也去逛逛。4、師：我們買的商品可真不少，趕快打開看看和大家交流一下。5、現(xiàn)場采訪學(xué)生購物后的感受。1、仔細(xì)觀察圖片，說說這兩家店的位置。2、觀察比較哪家店熱鬧。3、進(jìn)入“商店”，選購自己喜歡的東西。4、交流自己的商品，打開包裝，使用。5、說說自己購物后的感受。情境可參照書本P56故事園第一幅圖布置。3、教師準(zhǔn)備若干實(shí)物和購物券。4、教師有意識(shí)將各種“壞商品”包裝在盒子里。活動(dòng)二“信得過商店”故事續(xù)編1、師：當(dāng)初大家為何選擇在這家店買東西？現(xiàn)在呢？小結(jié)：小動(dòng)物都和我們一樣，到狐貍的店買回了假的，還有壞的商品，他們都去找狐貍評(píng)理，他卻不認(rèn)賬。2、師：顧客們會(huì)怎樣，這兩家店又會(huì)怎樣？3、組織學(xué)生交流。4、請(qǐng)學(xué)生打開書讀讀書上的故事發(fā)展情況。組織討論：為什么小鹿商店沒掛“信得過商店”牌子，反而被大家評(píng)為真正的信得過商店？5、師：小狐貍可后悔了，你們有什么話想對(duì)他說？1、生交流選擇“信得過商店”的原因和自己現(xiàn)在的想法。2、在小組中續(xù)編故事。3、編后交流。4、讀讀書上的故事發(fā)展，并進(jìn)行討論。5、對(duì)狐貍說說勸告的話。教師鼓勵(lì)學(xué)生說出自己真實(shí)的想法，并注意引導(dǎo)，讓學(xué)生初步明白只有說真話才能得到別人的信任，說謊話會(huì)害人害己?；顒?dòng)三讀讀“誠實(shí)歌”1、師小結(jié)：誠實(shí)多么重要，只有說真話才能得到別人的信任，說謊話會(huì)害人害己。2、（出示“誠實(shí)歌”）師：我們把這首“誠實(shí)歌”送給小狐貍，也送給我們自己。（組織學(xué)生熟讀兒歌并朗誦。）1、用自己喜歡的方式讀“誠實(shí)歌”。2、與伙伴交流讀“誠實(shí)歌”。3、熟讀與朗誦。在自由讀兒歌的時(shí)候，可讓學(xué)生說說自己最喜歡的是哪句句子及理由。結(jié)束活動(dòng)收集誠信的故事或名人名言。師：是啊，大家講真話，世界多美麗。課后請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)誠實(shí)守信的小故事或名人名言，我們來交流。課后收集有關(guān)誠實(shí)守信的小故事或名人名言。教師指導(dǎo)收集方法：書籍查找，網(wǎng)絡(luò)或報(bào)紙等等。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得只有誠實(shí)才能取得別人的信任； 2、了解一些古今中外有關(guān)誠實(shí)的故事，知道誠實(shí)是各民族共同推崇的美德?；顒?dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注說明活動(dòng)一聰明豆狼來了故事續(xù)編1、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再次讀讀“誠實(shí)歌”，感受誠實(shí)的重要。2、師：還有另一個(gè)小故事我們也很熟悉。（出示故事題目狼來了）請(qǐng)學(xué)生自己來講故事前半段。3、適時(shí)組織討論：（1）為什么鄉(xiāng)親們一聽到牧童的呼叫就立即上山？（2）上山后，鄉(xiāng)親們心里會(huì)怎樣想？（3）你覺得這個(gè)牧童怎樣？4、故事續(xù)編：狼真的來了，結(jié)果怎樣？后來牧童和羊怎么樣了？1、簡要說說上節(jié)課狐貍開店的教訓(xùn)。讀讀“誠實(shí)歌”。2、學(xué)生自己講故事的前半段。3、討論并自由發(fā)表意見。4、先在小組中續(xù)編故事，再在班中討論。狼來了這個(gè)故事很多小朋友都很熟悉，所以教師可以先放手讓學(xué)生來講故事的前半段。教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上節(jié)課的“誠實(shí)歌” 進(jìn)行討論。續(xù)編時(shí)允許學(xué)生編多種結(jié)局，但教師要始終突出“只有誠實(shí)才能取得別人的信任”的觀點(diǎn)?；顒?dòng)二“誠信故事”交流會(huì)1、組織學(xué)生聯(lián)系生活中事例說說“說謊話”的害處。并及時(shí)組織討論。2、組織學(xué)生交流古今中外有關(guān)誠實(shí)守信的小故事。3、小結(jié)：誠實(shí)是各民族共同推崇的美德。故事交流：說謊話的害處；古今中外有關(guān)誠實(shí)守信的小故事?！罢f謊話”的故事可組織學(xué)生討論其害處?；顒?dòng)三共享會(huì)“誠信名言大家讀”1、（出示教師收集的有關(guān)名言警句）與學(xué)生分享。2、組織學(xué)生把自己收集的名言警句與大家分享。讀讀老師收集的有關(guān)誠信的名言警句。交流自己收集的名言警句。教師和學(xué)生自由的朗讀是共享的好方法?；顒?dòng)四征集“我們的誠信名言”1、我們也來寫寫我們的誠信名言，與大家共勉，大家都來做誠信的小公民。（發(fā)小紙條）2、組織布置“誠信角”。1、寫出自己的誠信小名言。2、全班交流，布置班級(jí)中的“誠信角”?？稍诎嗉?jí)的綠板上開辟一個(gè)“誠信角”，貼上學(xué)生自己寫的誠信名言和警句，起到長期的教育效果。