甘肅省2022年中考生物總復(fù)習(xí) 單元檢測(一)

甘肅省2022年中考生物總復(fù)習(xí) 單元檢測(一)一、選擇題(每小題2分,共40分)1.下列實例中,與“葵花向日傾”反映的生命特征不同的是()A.草履蟲逃避食鹽等有害刺激B.小明聽到上課鈴聲快步走進(jìn)教室C.樹根向水肥充足的地方生長D.夏天大雨過后樹樁上長滿了蘑菇答案D2.(xx·日照)法布爾在昆蟲記中栩栩如生地記錄了昆蟲的本能及習(xí)性,他研究昆蟲的方法主要是()A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.模擬法答案A3.(xx·淮安)某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進(jìn)行探究,他們預(yù)測“污染的水質(zhì)會影響魚類的生存”,這屬于科學(xué)探究基本過程中的()A.提出問題B.作出假設(shè)C.制訂計劃D.得出結(jié)論答案B4.“南橘北枳”這一現(xiàn)象與下列哪項生態(tài)因素有關(guān)?()A.溫度B.陽光C.空氣D.肥沃的土壤答案A5.對于生活在農(nóng)田中的某只青蛙來說,它的環(huán)境是指()A.農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲等其他生物B.陽光、空氣、水、土壤等非生物因素C.上述A和B的總和D.上述A和B的總和加上其他的青蛙答案D6.在氣候炎熱、干旱缺雨的東非和南非,有一種植物叫光棍樹,葉子完全消失,枝條碧綠、光滑。下圖所示,光棍樹沒有葉子的現(xiàn)象是()A.生物適應(yīng)環(huán)境B.生物依賴環(huán)境C.生物影響環(huán)境D.環(huán)境影響生物答案A7.(xx·長沙)在研學(xué)中,一群學(xué)生看到幾只鳥在水面游動,還會潛入水底,生物老師告訴他們這是綠頭鴨。據(jù)此推測,綠頭鴨的足具備下列哪種形態(tài)特征?()答案B8.在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時,下表是某同學(xué)設(shè)計的實驗方案,表中存在不合理之處,下列改進(jìn)建議正確的是()位置鼠婦數(shù)量/只光照土壤潮濕度紙盒左半部10明亮干燥紙盒右半部10陰暗濕潤A.各放1只鼠婦即可B.均應(yīng)放置濕潤的土壤C.均應(yīng)設(shè)置明亮的條件D.均應(yīng)設(shè)置陰暗的條件答案B9.下圖是某同學(xué)制作的生態(tài)瓶(模擬的生態(tài)系統(tǒng)),要想使它更加完善,還需要補充的成分是()A.分解者B.消費者C.生產(chǎn)者D.非生物部分答案C10.下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是()A.一片森林B.一個湖泊中的所有生物C.地球上的所有人類D.長白山森林中的所有樹木答案A11.下列選項中,全部屬于生產(chǎn)者的是()A.蘑菇與梧桐B.黃楊與玉蘭C.草與蚱蜢D.玫瑰與蜜蜂答案B12.生態(tài)系統(tǒng)中的消費者和生產(chǎn)者之間由于吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈,下列能正確表示食物鏈的是()A.水草牛B.草麻雀鷹C.陽光鼠蛇D.草吃草昆蟲食蟲草答案B13.(xx·邵陽)下圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,與它相關(guān)的敘述中錯誤的一項是()A.草屬于生產(chǎn)者,其他都屬于消費者B.蚱蜢和螳螂都屬于節(jié)肢動物C.通常情況下,蜥蜴的數(shù)量最少D.箭頭表示生物之間的進(jìn)化關(guān)系答案D14.為了保護(hù)南極的環(huán)境,科學(xué)工作者必須把塑料、金屬類廢棄物、人的尿液和糞便等廢物帶離南極。這是因為南極()A.缺乏土壤B.缺少生產(chǎn)者C.沒有消費者D.分解者很少答案D15.20世紀(jì)80年代,美國在亞利桑那州的沙漠中興建了“生物圈號”,模擬與地球“生物圈號”相似的生態(tài)環(huán)境,8名科學(xué)家在其中生活了一年多。無獨有偶,日本在北部沿海也建造了一個全封閉的人工生態(tài)環(huán)境“迷你地球”,兩個科學(xué)家于xx年入住“迷你地球”,開展科學(xué)研究。據(jù)此下列說法中正確的是()A.“生物圈號”中一定有生產(chǎn)者部分B.“生物圈號”和“迷你地球”都不是生態(tài)系統(tǒng)C.“迷你地球”里,兩位科學(xué)家起到了生產(chǎn)者的作用D.“生物圈號”和“迷你地球”中所需的最終能量來源于發(fā)電廠答案A16.下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),判斷該食物網(wǎng)由幾條食物鏈構(gòu)成()A.3條B.4條C.5條D.6條答案B17.下列幾種生態(tài)系統(tǒng)中,遭破壞后最難恢復(fù)的是()A.城市生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)答案D18.在由“草田鼠貓頭鷹”組成的食物鏈中,若消滅了全部的貓頭鷹,則田鼠的數(shù)量將會()A.緩慢上升B.仍保持相對穩(wěn)定C.迅速上升D.先迅速上升后急劇下降,最終保持相對穩(wěn)定答案D19.如下圖,當(dāng)某種有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物網(wǎng)后,生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是()A.植物B.鼠C.鷹D.蛇答案C20.(xx·營口)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是()A.“陽光草鼠狐”可構(gòu)成一條完整的食物鏈B.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的C.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是無限的D.一片森林中所有的樹木可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)答案B二、非選擇題(共5小題,60分)21.(10分)下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象,請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。(1)小貓長成大貓屬于。 (2)貓生小貓屬于。 (3)貓生貓,鼠生鼠屬于。 (4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于。 (5)鼠聽到貓叫,立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于。 答案(1)生長現(xiàn)象(2)繁殖現(xiàn)象(3)遺傳現(xiàn)象(4)變異現(xiàn)象(5)對外界刺激作出反應(yīng)22.(12分)“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片?！?1)這里提到了哪些生物?(至少答3個)。 (2)它們的生存需要哪些非生物條件?(至少答3個)。 (3)詩中提到的生物中既可以生活在陸地,又可以生活在水中的生物是,它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色。 答案(1)鵲、蟬、稻、蛙等(2)陽光、空氣、水分(3)蛙消費者23.(16分)(xx·菏澤)菏澤天香公園風(fēng)景優(yōu)美,湖內(nèi)波光粼粼,岸邊楊柳成蔭。春日花似錦,夏時涼爽宜人,特別是每年4月份天香公園盛開的牡丹,堪與菏澤牡丹園里的牡丹媲美,公園內(nèi)鳥啼蟲鳴,人與自然和諧相處。某校生物興趣小組的同學(xué)對天香公園湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了探究,他們將下面幾種生物攝取的食物成分進(jìn)行分析,并繪制成如下表格。請分析回答有關(guān)問題。生物種類鴨子河蚌小魚水蚤消化道內(nèi)食物河蚌、小魚、水蚤水蚤、小球藻水蚤小球藻(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),表中缺少的成分是。 (2)根據(jù)表中的信息,該生態(tài)系統(tǒng)有條食物鏈。 (3)下圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的能量金字塔。則c對應(yīng)的生物是。 (4)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動從固定太陽能開始。 答案(1)分解者和非生物部分(2)4(3)水蚤(4)小球藻24.(10分)圖一是一個小小的生態(tài)瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等,圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問題。(1)這個生態(tài)瓶可以看作是一個,瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是。 (2)圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態(tài)瓶中的。 (3)圖二中的C可以分解A、B遺體、遺物中的,轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機鹽,所以C是分解者。 (4)生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著流動的。 答案(1)生態(tài)系統(tǒng)太陽能(或光能)(2)水草(或植物)(3)有機物(4)食物鏈(和食物網(wǎng))25.(12分)“知了、知了”,這種鳴叫聲會使人的心情格外平和。但烈日當(dāng)頭,天氣異常炎熱時,蟬的鳴叫聲異常地密集而響亮,令人心煩。小明想“蟬的鳴叫聲與夏天的高溫炎熱有關(guān)嗎”,于是他捉了10只鳴蟬,按不同的溫度條件把它們分成十組,測得每組蟬發(fā)出的鳴叫聲如下圖所示。(1)小明探究實驗的變量是。 (2)小明的實驗步驟有兩處明顯不足,請你找出并加以改正。;。 (3)據(jù)圖小明得出結(jié)論:蟬的鳴叫聲隨著外界溫度的升高而增加。但這樣的結(jié)論是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?請加以修正:。 (4)據(jù)材料再提出一個影響蟬鳴叫的問題:? 答案(1)溫度(2)鳴蟬改為相同的鳴蟬10只鳴蟬應(yīng)改為100只,然后均分成10組(3)在2437 溫度范圍內(nèi),發(fā)出叫聲的鳴蟬的數(shù)量隨著溫度升高而增多(4)鳴蟬叫聲的大小與光照強度有關(guān)嗎