九年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服教案 新人教版(V)

九年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服教案 新人教版(V)時(shí) 間 第三 周 第 2 課時(shí)課 題第6課 古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服課型新授教學(xué)目標(biāo)了解波斯帝國(guó)的形成與希波戰(zhàn)爭(zhēng)；亞歷山大大帝的東征與帝國(guó)的建立；羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張與文化傳播， 掌握古代世界主要戰(zhàn)爭(zhēng)的兩面性作用教學(xué)重點(diǎn)亞歷山大大帝的東征、羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張與文化傳播。教學(xué)難點(diǎn)辯證認(rèn)識(shí)羅馬帝國(guó)擴(kuò)張的影響教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課組織學(xué)生閱讀1頁(yè)“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：1.現(xiàn)代有一項(xiàng)重要的體育比賽就來(lái)源于希波戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)問(wèn)是什么項(xiàng)目？（馬拉松長(zhǎng)跑）2.教師介紹馬拉松長(zhǎng)跑的來(lái)歷。教師講授：本課主要介紹了公元前六世紀(jì)到公元二世紀(jì)古代世界的三次主要戰(zhàn)爭(zhēng)希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大東侵和羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張。這些戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生了哪些有趣的歷史事實(shí)？它們?cè)谑澜鐨v史上產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？讓我們從教材中探求答案吧。1.演示課件，學(xué)生識(shí)圖，直觀地形成下列歷史概念：波斯發(fā)源于何處？波斯帝國(guó)的疆界有多大？它曾包括哪些地區(qū)？2.教師歸納：希波戰(zhàn)爭(zhēng)在世界歷史上產(chǎn)生哪些深遠(yuǎn)的影響？（它是東方波斯帝國(guó)與西方希臘城邦在各自發(fā)展中的一次碰撞，也是早期東西方文明的一次重要沖突，此后，世界文明發(fā)展的格局便逐漸形成東西方并立共存之勢(shì)，一直延續(xù)至今。）亞歷山大大帝東征1.演示課件，直觀地形成下列歷史概念：亞歷山大帝國(guó)起源于何處？它怎樣擴(kuò)充疆界？ 2.亞歷山大大帝東征對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響3.教師進(jìn)一步補(bǔ)充介紹東西方文化交流和發(fā)展的成果。4.羅馬帝國(guó)的版圖包括今天的哪些主要國(guó)家？（意大利、法國(guó)、英國(guó)、西班牙、希臘、馬其頓、埃及、土耳其、敘利亞、以色列、巴勒斯坦等）5.完成世界歷史填充圖冊(cè)九年級(jí)上第8頁(yè)各題小結(jié)回顧：古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)和征服有哪些？啟發(fā)學(xué)生議論：這項(xiàng)比賽的設(shè)立，有什么歷史作用？（讓人們永遠(yuǎn)尊敬愛(ài)國(guó)英雄，自覺(jué)培養(yǎng)高尚情操。今天，無(wú)論東方或西方的人們通過(guò)這項(xiàng)賽事，把戰(zhàn)爭(zhēng)的碰撞與沖突變成和平的體育競(jìng)爭(zhēng)，既加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)員之間的友誼，也增強(qiáng)了不同文化之間的傳播與滲透。）學(xué)生閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記；然后運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)學(xué)生識(shí)圖，并完成世界歷史填充圖冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：