九年級(jí)物理全冊 第18章 第2節(jié) 電功率教案1 （新版）新人教版(I)

九年級(jí)物理全冊 第18章 第2節(jié) 電功率教案1 （新版）新人教版(I)教材分析教材首先通過將不同瓦數(shù)的燈泡分別接在電路中工作時(shí)，電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同，使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)直接比較出在相同時(shí)間里，鋁盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)不同。認(rèn)識(shí)到鋁盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)直接反映用電器工作時(shí)消耗電能的多少，而在相同時(shí)間里鋁盤轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，則反映用電器工作時(shí)消耗電能的快慢。使學(xué)生直觀地建立起“電功率”的概念。然后認(rèn)識(shí)電功率的單位，通過小資料介紹常用“家用電器的電功率”，進(jìn)一步強(qiáng)化用電器電功率的大小不同，其消耗電能的快慢不同。而后介紹額定電壓、額定功率的相關(guān)知識(shí)，最后說明電功率的測量，為下一節(jié)的教學(xué)埋下了伏筆。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：深刻理解電功率是表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W。會(huì)用電功率的公式P=W/tUI進(jìn)行簡單的計(jì)算。掌握額定功率和實(shí)際功率的意義。過程與方法：觀察體驗(yàn)電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系，通過科學(xué)探究用電器的電功率與用電器兩端電壓的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周圍事物的能力，使學(xué)生懂得科學(xué)就在我們身邊；通過有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念及科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)（STS）教育。形成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握電功率的概念，理解額定電壓與額定功率，理解電功率和電壓、電流之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解電功率和電壓、電流之間的關(guān)系，能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決簡單的電功率問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：簡易家庭電路示教板：接有電能表，一個(gè)保險(xiǎn)盒，一個(gè)開關(guān)，一個(gè)15W電燈泡和一個(gè)100W的電燈泡（包括燈座），一個(gè)插座； 教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中常用的燈泡上面的數(shù)據(jù)；學(xué)生用穩(wěn)壓電源，直流電流表、電壓表、導(dǎo)線若干、開關(guān)、額定電壓為4V的小燈泡一個(gè)。節(jié)能型電燈一只（功率16w）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1讓學(xué)生觀察（或課件展示、實(shí)物投影）手中的2個(gè)燈泡（其中一個(gè)是100W的，另一個(gè)是15W的），看上面有哪些數(shù)據(jù)？你能從中發(fā)現(xiàn)什么？（PZ220-100，220是什么意思？100是什么意思？）由學(xué)生討論交流：15度（度：生活中常用的說法）和100度是代表了什么？先讓學(xué)生猜想：如果接入電路將會(huì)怎樣？（此時(shí)大部分學(xué)生會(huì)知道100W的比15W的燈亮，此時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生的思路：為什么100度的燈泡亮？做功的快慢即消耗電能的快慢）2實(shí)驗(yàn)演示：分別將15W和100W的燈泡接在電路中。注意提醒學(xué)生：要觀察燈泡的亮度（通過觀察培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和自信心），更要觀察電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。談話與引導(dǎo)：電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢跟什么有關(guān)系？（說明了什么？）（引導(dǎo)得出：電能表鋁盤走的快慢不同，表示用電器消耗的電能的快慢不一樣）3談話導(dǎo)入課題：可見只有做功的多少還不行，還有做功的快慢。那么我們應(yīng)如何表示不同用電器的做功快慢呢？板書：電功率二、學(xué)習(xí)新知：（一）電功率1通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生小組交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生得出電功率的知識(shí)：投影：電功率是表示電流做功快慢的物理量。啟發(fā)：如果來比較不同用電器做功的快慢呢？（應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生得出：可以讓時(shí)間相等，看做功多少；或者讓其做功相等，看消耗時(shí)間的多少；只要說出大體意思即可，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正理解。）得出：電功率是電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功（或所消耗的電能）（特別要讓學(xué)生理解：什么是單位時(shí)間？在課堂中應(yīng)啟發(fā)學(xué)生自己說出來）2投影：電功率的定義公式：PW/t注意：要讓學(xué)生深刻理解此公式的意義。談話：我們上一節(jié)學(xué)習(xí)的電功的計(jì)算公式是什么？引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)電功率的另一個(gè)公式：PUI。3投影展示：電功率的單位：瓦（W） 千瓦（kW）要求：應(yīng)明確他們之間的進(jìn)率4解決導(dǎo)入本課時(shí)的問題：告訴學(xué)生：PZ220-100中的100就是電功率是100W，它的意義是此燈泡在1s內(nèi)消耗的電能是100J（前提：在220V的電壓下）。談話：正是因?yàn)?00W的燈泡比15W的燈泡在相同的時(shí)間內(nèi)消耗的電能多，所以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（光能）的能量也就多，這就是為什么100W的燈泡比15W的燈泡亮的原因。5談話：這兩個(gè)公式各有什么用途呢？如學(xué)生不能回答應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行討論交流。引導(dǎo)學(xué)生得出：PW/t和PUI各有其用途，當(dāng)知道P、W、t中任意兩個(gè)時(shí)，可以求出另一個(gè)（此時(shí)應(yīng)指出： 這樣我們可以求出電功率，只要知道W和t即可，而W是可以用電能表來測量的，t可以用秒表來測量，讓學(xué)生知道在生活中就可以測量，也為下一環(huán)節(jié)進(jìn)行電能的節(jié)約的討論做好準(zhǔn)備）；對(duì)于PUI也是這樣，此時(shí)應(yīng)讓學(xué)生掌握：這又是一種測量電功率的方法，為最后一個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究（電燈功率與電壓的關(guān)系）做好準(zhǔn)備。6投影：例題（做一做）：（1）、一個(gè)1kW的用電器當(dāng)工作1h時(shí)消耗的電能是多少？學(xué)生板演，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生：這個(gè)結(jié)果36×106J正好是1kW·h電能，告訴學(xué)生知道：除了用標(biāo)準(zhǔn)的國際單位以外，還可以直接用kW、h和kW·h來直接運(yùn)算，這樣在數(shù)值比較大時(shí)更方便。（做一做）：（2）、一個(gè)500W的電熨斗接在家庭電路中，工作半個(gè)小時(shí)消耗的電能是多少？ 7結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活讓學(xué)生口算一些生活中電能計(jì)算的題目，提高學(xué)生興趣，為轉(zhuǎn)入下一部分做鋪墊，如100W的燈泡工作多長時(shí)間消耗一度電。8討論（交流與合作）：如何來節(jié)約電能？投影展示：根據(jù)WPt這個(gè)計(jì)算公式，請(qǐng)同學(xué)們交流一下：如何才能節(jié)約電能（減小電功W的值）？9布置課外的調(diào)查報(bào)告：投影展示從生活走向物理，從物理走向社會(huì)要求同學(xué)們觀察（或調(diào)查）在學(xué)校發(fā)現(xiàn)過哪些浪費(fèi)電能的現(xiàn)象，你（或你班）在學(xué)習(xí)與生活中是如何節(jié)約電能的？你對(duì)我校（或我班）如何進(jìn)一步節(jié)約電能有何意見或建議，請(qǐng)課下繼續(xù)交流討論，寫出調(diào)查報(bào)告或意見建議書。10、簡要回顧一下前面的內(nèi)容，引入下一部分內(nèi)容。功率。（二）實(shí)驗(yàn)探究：額定功率1投影展示：你想過嗎：物理就在我們身邊。在用電高峰時(shí)，電壓較低，這時(shí)電燈會(huì)怎樣？你能提出什么問題或有什么想法呢？（啟發(fā)學(xué)生討論、思考）2猜想與假設(shè)：你的猜想：你認(rèn)為當(dāng)電壓變化（變大或變?。r(shí)電功率如何變化呢？你的依據(jù)是什么？3制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如何來驗(yàn)證我們的猜想呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論、交流：此處應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間去交流討論）最后由學(xué)生描述自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)思路和方法（應(yīng)盡可能讓學(xué)生自己去說出思路，讓每個(gè)學(xué)生都要明白設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么？）4展示教師的實(shí)驗(yàn)思路：5進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)（應(yīng)告訴學(xué)生：實(shí)驗(yàn)所用的小燈泡正常工作電壓是4V）投影出示實(shí)驗(yàn)表格：提示學(xué)生：將有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如下的表格中。燈泡兩端的電壓（v）經(jīng)過燈泡的電流（A）小燈泡的功率（w）發(fā)光程度4.5   4   3v   分析、論證與評(píng)估：實(shí)驗(yàn)完畢，讓學(xué)生計(jì)算有關(guān)這三次的小燈泡的實(shí)際功率，并讓學(xué)生討論，著重使學(xué)生理解以下問題：（1）用電器的功率是如何隨電壓變化的？（2）為何用電器的功率是變化的，但用電器上面卻都標(biāo)著電功率？（如100W的燈泡）通過學(xué)生討論：引出額定電壓和額定功率的概念。6投影：額定電壓（U額）：用電器正常工作時(shí)的電壓。額定功率（P額）：用電器在額定電壓下的功率。7投影展示：小燈泡的亮度取決于實(shí)際功率（P實(shí)）U實(shí)與U額的關(guān)系P實(shí)與P額的關(guān)系U實(shí) U額U實(shí) U額U實(shí) U額P實(shí) P額P實(shí) P額P實(shí) P額（三）小結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容：電功率（電功率的概念；額定電壓、額定功率的概念；實(shí)際功率的概念）（四）課后作業(yè)與思考：1書面作業(yè)：課后練習(xí)題第3、4題。2課后討論：剛才我說用電高峰時(shí)，電壓較低，為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)同學(xué)們交流討論一下。3收集下列電器的銘牌，了解它們的額定電壓和額定功率（STS活動(dòng)）。電冰箱 電熨斗 電視機(jī) 電烙鐵 電風(fēng)扇 微波爐 洗衣機(jī)4課外延展：每個(gè)家庭都需要照明的電燈，目前市場上既有白熾燈，又有電子節(jié)能燈，究竟哪一種燈更好呢？某中學(xué)的同學(xué)在課外調(diào)查中就這個(gè)問題進(jìn)行了調(diào)查，了解到的如下情況：60W的白熾燈與11W的電子節(jié)能燈發(fā)光效率相當(dāng)，他們選擇其中的一組進(jìn)行研究，收集了如下表中的數(shù)據(jù)：項(xiàng)目額定電壓/V額定功率/W壽命/h單價(jià)/元當(dāng)?shù)仉娰M(fèi)/元白熾燈22060100015058電子節(jié)能燈22011500030058請(qǐng)根據(jù)表中所列的數(shù)據(jù)，說明你應(yīng)該選擇何種照明燈具更經(jīng)濟(jì)？（要求寫出所依據(jù)的物理原理和必要的文字說明）（五）下課：結(jié)束語：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們隨時(shí)留意觀察我們身邊的現(xiàn)象，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)：物理就在我們的身邊。板書設(shè)計(jì)：1、電功率（1）、意義：用電器在1s內(nèi)所消耗的電能，叫電功率。它表示用電器消耗電能的快慢（2）、單位：瓦特，簡稱瓦，符號(hào)是W常用單位：千瓦（KW） 1KW=1000W（3）、公式：P=Wt=UI2、千瓦時(shí)的含義：千瓦時(shí)是電能的單位，1千瓦時(shí)表示電功率為1KW的用電器工作1h所消耗的電能。 1KWh=IKW×1h3、電功率的測量原理：P= UI （與“小燈泡電阻的測量”對(duì)照，加深理解）4、額定功率和實(shí)際功率（1）、額定功率：用電器正常工作時(shí)的電壓叫額定電壓（U額）定電壓下工作時(shí)的功率叫額定功率（P額）。用電器上標(biāo)明的功率值就是額定功率。每一個(gè)用電器只有一個(gè)額定功率。（2）、實(shí)際功率：用電器在實(shí)際電壓下工作時(shí)的電功率叫實(shí)際功率（U實(shí)），實(shí)際功率有無數(shù)個(gè)，可能與額定功率相等，也可能大于或小于額定