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1、七年級美術(shù)下冊 第4課《扮靚生活的花卉紋樣》教案2 湘美版
1教學目標
1、知識技能目標:了解圖案的變形手法和圖案紋樣的構(gòu)成方法。
2、過程與方法目標:設計制作一件單獨紋樣的圖案。
3、情感態(tài)度:領(lǐng)略自然中的美的形狀和色彩,培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。
2新設計
1、通過觀看課件自主探究美麗的花怎么變成花卉紋樣的。
2、分層練習(簡化、添加、夸張、幾何化)進行變形。
3、進一步探究小訓練中單獨紋樣的雛形。
4、指導配色。
5、自主設計。
3學情分析
七年級的學生剛剛完成從小學到中學的過渡,保持著強烈的
2、好奇心和表現(xiàn)欲望,渴望成功和被肯定。另外,他們的抽象思維開始占相對優(yōu)勢,通過觀察和引導,能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點有一定認識。這一學段的學生已具有一定的合作能力,所以這節(jié)課讓學生分組和競爭來完成學習任務。
4重點難點
通過對傳統(tǒng)紋樣特征的認識和把握,了解花卉紋樣的變形與裝飾方法,進而應用于現(xiàn)代生活中。
5教學過程
5.1 第一學時
5.1.1教學目標
1、借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點,運用變形與裝飾手法設計花卉紋樣。
2、了解花卉從寫生到變形的完整過程,學會設計與制作的基本方法,并運用一定的組織方法,為生活用品進行裝飾設
3、計。
3、感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力;增強以設計和工藝改善環(huán)境與生活的意識。
5.1.2學時重點
通過對傳統(tǒng)紋樣特征的認識和把握,了解花卉紋樣的變形與裝飾方法,進而應用于現(xiàn)代生活中。
5.1.3學時難點
5.1.4教學活動
活動1【導入】扮靚生活的花卉紋樣
欣賞美圖,激發(fā)情趣
1、多媒體展示自然界中美麗的花,學生欣賞
2、花在我們的生活中隨處可見,除了自然界中的花,你還在什么地方見過花?
(學生回答)
3、欣賞敦煌藻井寶相花紋樣,閱讀鏈接,回答問題:
* 你認為這個紋樣描繪的是哪種花?
4、
* 結(jié)構(gòu)上如何?用色上如何?表達了什么愿望?
4、為什么這些花會這么廣泛的應用于生活的方方面面,花卉紋樣的魅力又如何可以延續(xù)千年呢?(提示:可以從花的寓意說開來)
(學生小組內(nèi)交流,回答)
因為每種花都寄予了人們對美好生活的向往。
4、這花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣表達人們的美好愿望的呢?來,一起走近扮靚生活的花卉紋樣。
活動2【講授】扮靚生活的花卉紋樣
通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的?
1、觀察與寫生:自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細觀察,注意瓣行,把握總體特征。
2、變形:簡化、添加、夸張、幾何化(多媒體演示對
5、荷花的各種變形)
3、還可以運用點、線、面來進行裝飾,也可以綜合運用(以樹葉為例演示裝飾過程)
(教師總結(jié)板書)
活動3【練習】扮靚生活的花卉紋樣
分層次練習,掌握方法:
1、要求(根據(jù)自有條件,任選其一完成)
* 請選擇一種花的寫生稿,嘗試運用簡化、添加、夸張、幾何化進行花卉外形變形。
* 嘗試用學案上的輪廓運用點、線、面或點線面的綜合完成3—4個紋樣裝飾。
2、學生練習,教師巡回指導
3、作業(yè)展示評價(自評、互評)
活動4【作業(yè)】扮靚生活的花卉紋樣
自主設計
1、把你之前完成的小作業(yè)整理成對稱式或均衡式的單獨紋樣(任選其一完成)
填充在學案紙上物品輪廓的合適位置
畫在道具上(手套、紙杯、圓筒等)
2、學生練習,教師巡回指導
3、作品展示,提出寶貴意見
七年級美術(shù)下冊 第4課《扮靚生活的花卉紋樣》教案2 湘美版
