2016屆高考語文一輪復習 抓住規(guī)律特點深化小說探究題訓練做題技巧歸納總結

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1、學案12　抓住規(guī)律特點，深化小說探究題訓練 學案略語　探究題無疑是小說閱讀訓練的重頭戲。目前，雖然各省市所出的探究題林林總總，但認真思考一下是能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點的，這“規(guī)律”“特點”表現(xiàn)在三方面：題目讓你探究什么，該如何探究，答案如何表述。二輪復習，就應該圍繞這三方面，加深對探究題規(guī)律特點的認識，從而更好地應對。 自我診斷，找出答題短板 閱讀下面的文字，完成文后題目。 流浪漢 莫泊桑 四十天以來，他到處找工作。他所以離開家鄉(xiāng)芒什省的維爾—阿瓦賴村，是因為那里沒有活兒可做。他是個蓋房子的木匠，今年二十七歲，是個有才能的人，身體也健壯。遇到這次普遍的失業(yè)，他身為一家的長子，竟落到只

2、有叉著兩條結實有力的胳膊坐在家里吃閑飯兩個月之久，而家里的面包也并不很多。他，雅克·朗臺爾，最強壯的人，卻因為沒有活兒可做，閑在家里，分吃別人的湯！ 他到村政府去打聽，秘書告訴他中部可以找到活兒做。 他于是帶了出生證和工作證，口袋里掖著七個法郎，用一塊藍手絹包了一雙替換鞋、一條短褲、一件襯衫，系在一根木棍的頭上往肩上一扛，離開了本鄉(xiāng)。 他在看不見盡頭的路上不停地走著，白天也走，黑夜也走，太陽曬著也走，雨淋著也走，但是總也走不到那個做工的人可以找到活兒做的神秘地方。 最初他堅持認為自己是蓋房木匠，只有蓋房的木工活兒才可以做?？墒菬o論他到哪個工地，人們總是回他說不久剛解雇了一批人，因為沒有

3、人訂活兒。他到了山窮水盡的地步，只好決定以后在路上碰上什么工作就做什么工作。 因此，挖土填道，收拾馬棚，劈石開山，各種工作他先后都做了；他也替人劈木柴、修剪樹枝、挖井、攪拌灰漿、捆木柴、上山看羊；但是無論做什么，得到的只有幾個銅子；因為只有廉價地出賣力氣，才能打動老板和鄉(xiāng)下人的吝嗇的心，得到兩三天的活兒做做。 現(xiàn)在呢，他已經有一星期什么活兒也沒找到了；身上一文不名，只吃過一點點面包，那還是在沿路挨家哀求時，有些女人好心布施給他的。 天漸漸黑下來，雅克·朗臺爾精疲力盡，腿疼得跟斷了一樣，肚子空空，心里非常悲傷，在道邊的草地上走著；他光著腳，因為他舍不得穿他最后這雙鞋，那一雙早就不存在了。這

4、是臨近秋末的一個星期六。風在樹間呼嘯著，把天上灰色的濃云吹得飛馳。雨很快就要下來了。天黑下來了，第二天又是星期日，田野里一個人也沒有。在田地里，這兒那兒高高矗立著一堆堆打過麥粒的干草垛子，好像一個個巨大的黃蘑菇；地里已經播下了來年莊稼的種子，看上去光禿禿的，好像什么也沒有。 朗臺爾感到饑餓，一種野獸的饑餓，狼所以撲人就是因為這種饑餓。兩天以來他一直想著自己的心事，總是邁著大步自言自語。在這以前，他的全部精神、全套本領都用在找尋職業(yè)上，他從來沒有仔細想過。可是現(xiàn)在除了疲倦之外，又加上其他種種，如拼死命地尋找工作，到處遭到拒絕，到處受叱罵，在草地上過夜，肚子老是餓著，時刻感到那些安居家園的人們對

5、流浪漢的那種輕視，每天總有人問他：“你為什么不老老實實待在家里？”他有兩條不怕干活兒很有一把力氣的胳膊，卻閑著沒事干，這多么叫人痛心；又想起了留在老家的雙親也是一個銅子兒都沒有，這一切都使他心里漸漸地充滿了憤怒，這股怒氣每天、每點鐘、每分鐘都在積聚，于是不由自主地變成短促的咒罵從他的口里迸發(fā)出來。 “混賬……混賬……這群豬玀……竟讓一個人……一個木匠活活餓死……四個銅子也沒有……連四個銅子都沒有……看，又下雨了……這群豬玀！……” 這世道真不公正……(選自《莫泊桑小說精選》，有刪改) 1．請?zhí)骄孔詈笠欢?“這世道真不公正……”)的意蘊。 答：　 答案　(1)主人公命運不公：朗臺爾四處

6、找工作，不怕苦與累，愿意自食其力，但他就是找不到工作，成為挨餓流浪的人。(2)社會現(xiàn)實不公：作者通過小說反映了把健康正常的人逼成心理憤怒的人的變態(tài)社會。(3)作者感到不公：小說寫出了作者對黑暗社會不公的吶喊與憤慨，對主人公的深切同情。(提示：可從人物命運、社會現(xiàn)實和作者情感三方面探究) 閱讀下面的文字，完成文后題目。 槐　花 阿　來 突然襲來一股濃烈的花香。 謝拉班在夢醒時突然感到過分的寧靜，還聞到了稠重濃烈的花香。是槐花的香氣。他關了燈，仰躺在床上。崗亭的頂尖就成了一只幽深的倒懸的杯子，里面斟滿往事的氣味。 花香又一次襲來。謝拉班掀開樓頂口的蓋板，下了樓梯。轉過身子時，他發(fā)現(xiàn)了墻

7、外河邊的槐樹。樹和他就只隔著一條馬路一扇鐵柵門。目力所及，凡是被灰蒙蒙的燈光映射的地方都有巨大的寂靜存在。而那些燈光照射不到的樹林里、田野里、村莊里的夜晚似乎充滿了聲音，野獸走動，禽鳥夢囈，草木生長，夜風吹動……妻子死了，當派出所長的兒子看他孤獨，為他辦了農轉非手續(xù)。這個以前遠近聞名的獵手成了車場的守夜人。 警車尖利的叫聲劃破了寂靜。 兒子他們又抓住小偷或者什么別的壞人了嗎？謝拉班為那個小家伙擔心了，雖然他知道小家伙不在城里。他曾聽兒子說過：“叫小家伙不要再遇見我，他干的事夠他蹲兩年監(jiān)獄?！碧稍诖采?，閉上眼睛，那小家伙向他走來。那眉眼，那暴突的門牙都給人一種稚氣的感覺。小家伙稚氣未脫卻故作

8、老成，用一種突然有了錢，見了一點世界的大大咧咧的口氣跟他說話：“嗨，老頭……”謝拉班卻偏偏對這么一個不懂禮貌的小家伙懷著父親般的慈愛。他用哄孩子一樣的聲音說：“把車停好，停好?！蓖：密嚵耍侄谒蘸脰|西，關上車窗，上鎖。每次都是等小家伙走遠了，謝拉班才突然意識到：天哪，家鄉(xiāng)話！老頭已經很久不說家鄉(xiāng)話了。除了家鄉(xiāng)話，他只能講幾句和守車有關的不連貫的漢語。所以幾乎失去了說話的機會。 他剛進城時不住在這里，跟兒子和媳婦住在一起。兒媳婦是漢人，戴著眼鏡，說話輕聲細語。謝拉班尤其喜歡她那口整齊潔白的牙齒。媳婦給了他一間專門的房子。床低矮柔軟。墻上掛著他舍不得賣掉的火槍，一對鹿角、幾顆野豬獠牙和幾片

9、野雞翎子。窗下有一張?zhí)梢?，上面鋪著熊皮。媳婦經常讓同事和上司來參觀，這個老獵手的房間引起了他們的贊嘆。謝拉班終于漸漸明白，那贊嘆不是沖他來的，而是沖著媳婦，贊嘆她對一個形貌古怪的藏族公公的孝敬而發(fā)的。最終的結果是她成了婦聯(lián)的領導。那天家里擺了酒，還有好多的菜。吃完，媳婦用牙簽撥弄牙縫，撥斷了幾根簽子也沒弄出點什么。她大張開嘴唇，這時，全部上牙就掉了下來。媳婦可愛的牙齒是假的！謝拉班對兒子說：“我受不了了?！? “為什么？”“你老婆是假的，牙齒。是你打掉的嗎？”兒子搖頭。媳婦問丈夫：“你們說什么，你們用漢語談吧?！薄案赣H不會?！薄奥龑W嘛。”說完，她就端起那個裝假牙的杯子進了另一間房子。謝拉班突

10、然高聲說：“我要回家！”于是他就成為車場的守夜人了。 剛守夜的時候還沒有這個專門的停車場。原先的車都停在一個僻靜的十字街口。守夜人住在一幢六層樓房下平時不用的安全門洞里，門洞很小，剛好能放下一架床、一只火爐和他寬大的身子。后來，他把兒子為他架的床拆了，在地上鋪上那張熊皮，聽著火爐里的噼啪聲和那好聞的松脂香氣，在熊皮上安然入眠。 小家伙每次都給他捎來東西：一捆引火的干樹枝，點燃后熏除蚊蟲和穢氣的新鮮柏枝，糖果，甘蔗，鼻煙，甚至還帶來過一摞連環(huán)畫和一把玩具手槍。然后就和他告別，上街吃飯，打下點小注的臺球。有一次，小家伙從車上抱出來大把潔白芬芳的槐花，他把槐花扔在熊皮上，小屋里立即充滿了槐花的香

11、氣。他又從車上取下一小袋麥面，說：“做個饃饃吧，家鄉(xiāng)的槐花饃饃。”謝拉班生火，燒水，和面，在面粉中摻進細碎的槐花瓣子。饃饃熟了。饃饃上紋路開闊，眉開眼笑，香氣四溢。小屋里繚繞著甘甜的槐花香氣。 現(xiàn)在。在這個槐花初放、香氣濃郁的夜半，謝拉班躺在床上，他好像又看到說家鄉(xiāng)話的小家伙從車上下來時摹仿那些最老成的司機的姿態(tài)，聽見他喊：“老頭，嗨！” 組成這個城市的建筑正從模糊的、似夢非夢的燈光下解脫出來，謝拉班就從床上起來。那天他花了很長時間把一些廢鋼條綁成了一架梯子，把梯子扛到槐樹下，采摘了許多芬芳潔白的槐花。(選自《阿壩阿來》，有改動) 2．作品中插敘占了大量篇幅，這樣的寫法對表現(xiàn)小說內容有什

12、么樣的效果？試作探究。 答：　 答案　①補充情節(jié)，使讀者弄清謝拉班由家鄉(xiāng)來兒子家，又成為車場守夜人的來龍去脈。②對故鄉(xiāng)生活與小家伙的交往的回憶等，不斷豐富主人公謝拉班的形象：他曾是有名的獵手，現(xiàn)在是孤獨的守車人。③插敘與小家伙的交往、在兒子家的往事等，使小說的主旨越來越深刻，表現(xiàn)了城市與鄉(xiāng)村生活的矛盾、不同民族文化的矛盾對老人心靈的深刻影響。④現(xiàn)在和過去的不斷穿插形成小說時空交錯的藝術特點。(答出任意三點即可) 《早餐》(原文見學案9 “借題發(fā)揮”) 3．小說中的“我”認為“這件事”具有“無與倫比的美”，請?zhí)骄课闹小懊馈钡膬群?6分)★ 答：　 問題反思 1．小說探究題常有哪些

13、探究方向(點)? 答：　 2．小說探究題答題一般要求“多角度”“多層面”探究，這些“角度”“層面”常見的有哪些？ 答：　比對答案，領悟答案升格之道 題目　小說中的“我”認為“這件事”具有“無與倫比的美”，請?zhí)骄课闹小懊馈钡膬群?6分)　　[原文《早餐》見學案9 “借題發(fā)揮”] 剖析 現(xiàn)場 失分 答案 得分 現(xiàn)場失分答案 失分剖析 2分 該答案兩個結論很正確，各得1分，但缺少結合文本的分析支撐。探究題答案一般由“依據(jù)＋結論”構成。 4分 該答案第①點答得很好，但②～④點看似三個角度，實則是一個角度：人性、人情美。答題角度要么過寬，要么過窄，是考生普遍存

14、在的兩個問題。像②～④點，完全可以合并為一個角度，然后在這個角度內分點闡釋。 該答案第②點答得很準，但①③點角度有交叉；另外，該答案看似“多角度”探究，實則角度未打開。三個答案都是“人”的角度，其實還有“景”“理”兩個角度。 解讀 現(xiàn)場 滿分 答案  得分 現(xiàn)場滿分答案 滿分賞析 滿分 6分 該答案三個角度準確、清晰、不寬不窄。尤其是第③點，是該答案最“美”之處。因為它能從文本的表層、深層深入到抽象性、普遍性的哲理，充分體現(xiàn)了探究題挖掘深層意蘊的特色；這一點也是廣大考生孜孜以求的。 完善 你的 答案 參考答案　①環(huán)境美：天氣雖然寒冷，但山區(qū)晨曦卻給

15、人美感。②人情美：母子之間的融合，父子之間的默契，陌生者之間的關切。③哲理美：勞動創(chuàng)造美，新生展現(xiàn)美，底層閃耀質樸純真美。 解析　每點2分，包括分析和結論，答“生活美”“勞動美”可酌情給分。 借題發(fā)揮，突破答題核心問題 探究題林林總總，各式各樣。如果想要更好地應對這紛繁復雜的探究題，就必須善于發(fā)現(xiàn)，把握其本質特征、規(guī)律特點。那么，這些“規(guī)律”“特點”是什么？ 1．探究方向(點)是小說的主題：人物、情節(jié)、環(huán)境及藝術特點。雖然它披上了“探究”的外衣，其實并不神秘，都指向小說這些常規(guī)的東西。2014年新課標全國卷Ⅰ《古渡頭》的探究題指向小說情節(jié)安排，2014年新課標全國卷Ⅱ《鞋》則指向小說的

16、特殊結構——后記；2014年江蘇卷、遼寧卷、浙江卷的探究題則指向小說主題。 既然都指向小說最核心的東西，則可轉變常見的思考模式。如要探究意蘊，則說明意蘊具有多義性、深刻性，那么它有哪些“多義”和“深刻”呢？順著這個方向就可展開探究。又如指向情節(jié)的探究題，則可以這樣思考：為什么探究情節(jié)——說明情節(jié)安排巧妙，對表現(xiàn)人物、主題有很大作用？那么它“巧妙”在哪里，有什么作用，可就此展開探究。 2．探究要多角度、深層次展開。這個“多角度”“深層次”是什么呢？說白了，無非是： ①情節(jié)、人物、環(huán)境、主題及藝術表現(xiàn)。無論探究點指向哪個方向(或：情節(jié)、人物等)，都可以在這幾個角度、層面內展開。如2014年新

17、課標全國卷Ⅰ那道指向情節(jié)安排的探究題，所謂“角度”“層面”不外乎情節(jié)自身、人物形象、主題表現(xiàn)(情感表現(xiàn))這些內容。 其實，在情節(jié)、人物等諸要素內，任何一個角度又可展現(xiàn)為一個個更小的角度。如情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮、結局四個階段，高潮是主要的，結局是關鍵。人物中又有主要人物、次要人物、重要人物、線索人物等。這便是“多角度”“深層次”展開。 ②哲學、審美、民族文化背景和心理，以及人文精神關懷。探究題不僅要懂得“技”(如何探究)，更要有“識”。這個“識”就是文本背后存在的深刻的“理”，哲學、審美等方面的理。做探究題要懂得這樣的“理”，要有這方面的“識”。 3．答案組織有要求。對于那些多角度探

18、究題，答案至少有三點，這三點分別是三個角度、層面、各角度間不要交叉，角度不要太大或太小，每個要點(角度、層面)都由“依據(jù)(對文本分析)＋結論”組成。對于那些“深點”探究題(即可以就一點或一個方面探究)，答案一般由“觀點＋理由”組成，重點在闡述“理由”上，“理由”可以在文本內多角度展開，也可以“內引外聯(lián)”；“理由”部分要有理有據(jù)，層次分明。 邊練邊悟 閱讀下面的文字，完成文后題目。 子孫萬代 汪曾祺 傅玉濤是“寫字”的?！皩懽帧本褪墙o劇場寫海報，給戲班抄本子。他有個癖好，愛收藏小文物。他有一面葡萄海馬鏡，一個“長樂未央”瓦當，一塊藕粉地雞血石章，一塊“都靈坑”田黃……這些小文物大都是花

19、不多的錢從劇團打小鼓的小趙手里買的。 一天，小趙拿了一對核桃，請傅玉濤看看。傅玉濤接過來一看，用手掂了掂兩顆核桃，說：“哎呀，這可是好東西！兩顆核桃的大小、分量、形狀，完全一樣，是天生的一對。這是‘子孫萬代’呀！” “什么叫‘子孫萬代’？”“你看，這核桃的疙瘩都是一個一個小葫蘆。這就叫‘子孫萬代’。這是真的‘子孫萬代’?！? “‘子孫萬代’還有真假之分？” “真的葫蘆是生成的，假‘子孫萬代’動過刀，有的葫蘆是刻出來的。這對核桃可夠年份了。大概已經經過兩代人的手。沒有個幾十年，揉不出這樣。你看看這顏色：紅里透紫，紫里透紅，晶瑩發(fā)亮，乍一看，像是外面有一層水。這種色，是人的血氣透進核桃所形成

20、。好東西！好東西！——讓給我吧！” “傅先生喜歡，拿去玩吧?！薄澳?，這么著吧，我給兩塊錢，算是占了你的大便宜了。” 傅玉濤對這一對核桃真是愛如性命，他做了兩個平絨小口袋，把兩顆核桃分別裝在里面，隨身帶著。一有空，就取出來看看，輕輕地揉兩下，不多揉。這對核桃正是好時候，再多揉，就揉過了，那些小葫蘆就會圓了，模糊了。 文化大革命。紅衛(wèi)兵到傅玉濤家來破四舊，把他的小文物裝進一個麻袋，呼嘯而去。 四人幫垮臺。傅玉濤不再收藏文物，但是他還是愛逛地攤，逛古玩店。有時他想也許能遇到這對核桃。隨即覺得這想法很可笑。十年浩劫，多少重要文物都毀了，這對核桃還能存在人間么？ 一天，他經過缸瓦市一個小古玩店

21、，進去看了看。一看，他的眼睛亮了：他的那對核桃！核桃放在一個瑪瑙碟子里。他掏出放大鏡，隔著櫥柜的玻璃細細地看看：沒錯！這對核桃他看的次數(shù)太多了，核桃上有多少個小葫蘆他都數(shù)得出來。他問售貨員：“這對核桃是什么人賣的？”“保密。”“原先核桃有兩個平絨小口袋裝著的。”“有。扔了。你怎么知道？”“小口袋是我縫的?！薄?？”傅玉濤看了看標價：外匯券250。 這時進來了一個老外。老外看了看，問：“這是什么？”售貨員：“核桃。”“玉的？”“不是玉的，就是核桃?！薄澳菫槭裁促u那么貴？”售貨員請傅玉濤給老外解釋解釋。 傅玉濤說：“這不是普通的核桃，是山核桃。”“山核桃？”“這種核桃不是吃的，是揉的?！薄叭嗟模?/p>

22、”傅玉濤叫售貨員把玻璃柜打開。傅玉濤把兩顆核桃拿在手里，熟練地揉了幾圈。 “揉，有什么好處？”“舒筋活血?！薄笆妫?，活，血？”“你看這核桃的色，紅里透紫，紫里透紅，這是人的血氣透進了核桃。”“血——氣？” “把核桃揉成這樣，得好幾十年?！薄昂脦资辏俊薄皟纱??！薄皟纱耍嘁粚颂?？”“Yes！” “這對核桃，有一個名堂，叫‘子孫萬代’?！薄白訉O萬代？”“您看這一個一個小疙瘩，都是小葫蘆。”傅玉濤把放大鏡給老外，老外使勁地看?！笆堑窨痰模俊薄癗o，是天生的。”“天生的？噢，上帝！”“這樣的核桃，全中國，您找不出第二對?！薄拔屹I了！”老外拿了這對子孫萬代核桃，一路上嘟噥：“子，孫，萬，

23、代！子孫萬代！” 傅玉濤回家，炒了一個麻豆腐，喝了二兩酒，用筷子敲著碗邊唱了一句西皮慢三眼：“我好比籠中鳥有翅難展……” 一九九三年八月二十七日 (選自《汪曾祺小說經典》，有刪改) 1．汪曾祺的小說追求“融奇崛于平淡”的境界，請結合文本進行探究。 答：　 答案?、俟适聲r間跨度大，敘事有波瀾，“子孫萬代”得而失，失而復見，見而又失，情節(jié)“奇崛”。②主人公情感復雜，得到的欣喜，失去的痛苦，復見的驚奇，最終失去的失落，五味雜陳，情感“奇崛”。③這些都是通過小人物、小物件、小事件來表現(xiàn)的。④都是通過平靜從容的語言來敘述描寫的。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 多　謝 [日]川端康成

24、 這是半島南端的一個港口。小賣店并排連著候車室的二樓，一個身穿黃色工作服的司機走了下來。門前停著的紅色大班車上豎著一面紫色的旗子。 母親一邊用手緊捏著裝點心的紙袋口一邊站起來，一邊對著鞋帶系得很整齊的司機說：“今天你當班，是不？有你這‘多謝先生’開車拉著去，我家丫頭或許能碰上好運，這可是個好兆頭呢！”司機沉默地看著邊上的女孩兒。 “總這么拖下去也不是回事兒，再說快到冬天了，到天寒地凍的時候再把孩子送到遠地方去也怪可憐的。反正是要送出去，還不如趁天氣好的時候呢，我這么想，就帶上了她……” 司機默默地點了點頭，像個士兵似的邁步走向汽車。他一面把駕駛座上的棉墊放正了，一面說：“大娘，您坐到最前

25、面來吧，前面顛得不厲害，路遠著呢?！? 母親要到北面一百二十里外的有個火車站的城里去，她要把女兒賣了。 汽車在山道上顛簸著。女兒的視線被眼前司機的肩膀吸引住了，黃色的工作服在她的眼里擴大成了整個世界。群山在他的肩膀兩側向后倒去，汽車要翻越兩座高高的山頭。 汽車超越一駕拉客的馬車，馬車往路邊靠。 “多謝啦！” 司機用清澈的嗓音大聲地喊著，一面啄木鳥似的頻頻點頭致意。 與拉木材的馬兒錯車，馬兒靠邊讓路。 “多謝啦！” 拉貨的人力車。 “多謝啦！” 拉客的人力車。 “多謝啦！” 馬。 “多謝啦！” 他在十分鐘里超越了三十輛車子，每次都致謝，絕不失禮。一路疾馳，端正的姿勢也毫

26、不松垮，就像一棵筆直的杉樹那樣樸素而自然。 從港口出發(fā)時，已經過了三點，途中汽車打開了車燈；而在見到馬匹的時候，司機每次都關掉前燈，以防馬匹受驚。然后說： “多謝啦！” “多謝啦！” “多謝啦！” 他是在這一百二十里路上的馬車、人力車、馬匹中最受好評的司機。 從車上下來，停車廣場上一片昏暗。女兒的身體有些搖晃，腳下踏著的仿佛是起伏不定的波浪，她把手扶在母親肩上。 “你先在這兒等著我?！闭f著，母親就急忙向司機身后趕去，“噯，小哥，跟你說，我那丫頭喜歡你呢，這也算是我的希望，我雙手合十求你了。她從明天起，就要給名姓都不知道的男人們解悶取樂了，你要了她的今晚吧！——真的，不管是哪家的女

27、兒，要是在你的車上坐了幾十里地……” 翌日清晨，司機從一家小旅館出來，邁著士兵的步伐橫穿過廣場，后面的母女倆小碎步慌張地跟著。已經從車庫里開出來的紅色大班車插著紫色的旗子，正在等著今天的第一班火車。 女兒先上了車，一邊嘴唇哆嗦著，一邊撫摸著駕駛座上黑色的皮革。母親在早晨的輕寒中緊了緊和服的袖子。 “真是沒想到哇，我又把這丫頭帶回去了。今兒個早上，這丫頭哭個不停，我還被你說了一頓。我一片好心反而壞了事了。我可把話說在前頭，今兒個回去是回去了，記住嘍，只能待到春天，大冷天送出去我也舍不得，一起苦熬吧?？傻教鞖馀土耍@丫頭怎么說也是留不住了……” 第一班火車上有三個客人上了這輛班車。 司

28、機把駕駛座上的棉墊放得端端正正的。女兒的視線被眼前司機溫暖的肩膀吸引住了，秋天的晨風從肩膀兩側掠過。 汽車超越一駕拉客的馬車，馬車往路邊靠。 “多謝啦！” 貨車。 “多謝啦！” 馬。 “多謝啦！” “多謝啦！” “多謝啦！” 他對著這一百多里的群山一路謝過去，返回半島南端的港口。 今年的柿子是個豐年，山上的秋色非常美。 注　昭和初年，日本經濟萎靡不振，大批勞動者失業(yè)，貧苦人家賣兒賣女，上演幾多人間悲劇。 2．有人認為本文充滿憂傷和無奈，也有人認為本文充滿溫情，對此，你有什么看法？請結合小說內容進行探究。 答：　 答案　(示例一)我認為本文充滿憂傷和無奈。①小說敘述的

29、是一個貧苦母親乘車賣女的故事，從一個側面揭示了當時日本社會的經濟蕭條。母親為求生存，只得賣掉女兒，充滿了憂傷和無奈。②雖然這次母親沒有賣掉女兒，但從“這丫頭怎么說也是留不住了……”可看出母親和女兒不可改變的命運，即使碰到積極樂觀的司機，也對這對母女愛莫能助，充滿了無奈和憂傷。③小說結尾的環(huán)境描寫雖然透露出希望，但這是虛幻的期盼，反襯出現(xiàn)實帶來的憂傷和無奈。 (示例二)我認為本文充滿溫情。①“多謝”一詞貫穿全文，在艱難的處境中讓人感受到了樸素而自然的溫情，帶給人們希望和信心。②司機的正直、善良與同情心，給處于最底層的“女兒”帶來溫暖，幫助她擺脫困境，讓人感到溫情。③母親說“我又把這丫頭帶回去了”中的“又”字表明不是第一次賣女兒，但都沒有賣掉，而且說“大冷天送出去我也舍不得，一起苦熬吧”，充分說明母親對女兒深摯的愛，表現(xiàn)親人間的溫情。④小說結尾處的環(huán)境描寫，透露了希望，豐收的期望可以改變“女兒”的命運。