中考生物 知識梳理復(fù)習(xí)檢測 植物的生長和開花、結(jié)果
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中考生物 知識梳理復(fù)習(xí)檢測 植物的生長和開花、結(jié)果
中考生物 知識梳理復(fù)習(xí)檢測 植物的生長和開花、結(jié)果知識梳理一、植株的生長1根的生長根生長最快的部位是_。根之所以能生長是因為:_細(xì)胞分裂,增加細(xì)胞數(shù)量,_細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大。根吸收水分和無機(jī)鹽的部位是_。生長點 芽原基 葉原基 芽軸 2葉芽的結(jié)構(gòu)葉芽的結(jié)構(gòu)將來發(fā)育成枝【說明】1.并不是所有的芽都發(fā)育成枝條。葉芽發(fā)育成枝條,花芽發(fā)育成花。2.生長點位于芽軸的最頂端,具有分裂能力,屬于分生組織。3.植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)(1)肥料的作用主要是給植物的生長提供無機(jī)鹽。無機(jī)鹽主要是含 、 、 的無機(jī)鹽。無機(jī)鹽作 用缺 乏 癥 狀例 如含氮的葉片發(fā)黃,植株矮小人畜的糞尿含磷的影響花和果實的形成和發(fā)育骨粉含鉀的植株易倒?fàn)畈菽净摇菊f明】另外還需要一些微量無機(jī)鹽,如缺少含 的無機(jī)鹽,油菜會只開花不結(jié)果。(2)植株的根向下生長,從土壤中吸收水和無機(jī)鹽,由莖中的_向上輸送到葉;同時植物通過光合作用制造有機(jī)物,由莖中的_向下運輸以供莖、根生長發(fā)育。二、開花和結(jié)果1.花的基本結(jié)構(gòu)花的主要結(jié)構(gòu)是 和 ,雄蕊花藥里面有花粉,雌蕊下部的子房里有胚珠。并不是所有的花朵都同時有雄蕊和雌蕊,一朵花中同時具有雄蕊和雌蕊的花叫兩性花,如桃花、百合花、油菜花等。一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫單性花,如黃瓜、絲瓜、南瓜等?!菊f明】一朵花的主要部分 和 。因為只有雄蕊與雌蕊才和果實種子的形成有關(guān)。2.傳粉和受精(1)傳粉:花粉從花藥中散放而落到雌蕊的 上的過程,叫做傳粉。自花傳粉:一朵花的雄蕊產(chǎn)生的花粉粒,落在同一朵花雌蕊的柱頭上。異花傳粉:借助外力作用,一朵花的雄蕊產(chǎn)生的花粉粒,落在另一朵花雌蕊的柱頭上。(2)受精: 概念:胚珠里面的_,與來自花粉管中的_結(jié)合,形成受精卵的過程。過程:_落到柱頭上在柱頭黏液刺激下開始萌發(fā)長出花粉管花粉管伸長進(jìn)入子房,到達(dá)_精子與胚珠中的_結(jié)合形成受精卵。3.果實和種子的形成【注意】種子和果實的區(qū)別在于是否有 的包被。蘋果、葡萄等有果皮,屬于果實;蠶豆、綠豆沒有果皮,屬于種子。點撥 自然狀態(tài)下常有 不足,此時應(yīng)采用 。注意 (1)正常情況下,沒有授粉,果實與種子無法形成。(2)有些植物的子房里面有多個胚珠,則形成的果實中有 種子。(3)有的種子內(nèi)沒有胚乳,是因為受精極核發(fā)育的胚乳退化消失了。達(dá)標(biāo)檢測1現(xiàn)在正是桃、杏大量上市的季節(jié),我們食用的主要是桃、杏的( )A.果皮 B.子房 C.種皮 D.種子2植物根尖中細(xì)胞分裂最旺盛的部位是( )A根冠 B分生區(qū) C伸長區(qū) D成熟區(qū)3下列能發(fā)育成種子的是( )A胚珠 B子房 C受精卵 D受精極核4植物根尖中能產(chǎn)生新細(xì)胞,增加細(xì)胞數(shù)目的主要部位是( )A根冠 B分生區(qū) C伸長區(qū) D成熟區(qū)5若只有一朵花也能結(jié)出果實種子,則這朵花必須有( )A雌蕊 B雄蕊 C雄蕊和雌蕊 D花瓣6.剝開龍眼的外果皮,即可吃到甘甜的果肉。發(fā)育為果肉的是( )A柱頭 B花柱 C胚珠 D子房壁7.果園里放蜂可提高龍眼產(chǎn)量,因為蜜蜂能直接促進(jìn)( )A開花 B傳粉 C受精 D結(jié)果8發(fā)育成果皮、種子的結(jié)構(gòu)依次是( )A子房、胚珠 B子房壁、子房 C子房、子房壁 D予房壁、胚珠9不是每一朵話都能結(jié)出果實,能結(jié)出果實的花一定( )長有雌蕊和雄蕊 長有雌蕊 經(jīng)歷了自花傳粉 經(jīng)歷了傳粉 經(jīng)歷了受精A. B. C. D.10年春季巢湖桴槎山油桃喜獲豐收,其艷麗的外觀、優(yōu)良的品質(zhì)、獨特的風(fēng)味深受人們的喜愛,油桃食用部分是由花的( )A子房發(fā)育而成 B胚珠發(fā)育而成C子房壁發(fā)育而成 D受精卵發(fā)育而成11將一粒浸軟的玉米種子縱向剖開,用放大鏡觀察,結(jié)果如右圖所示。 有關(guān)說法正確的是( )A結(jié)構(gòu)是由受精極核發(fā)育而來的B玉米種子完整的胚由結(jié)構(gòu)三部分組成C玉米種子萌發(fā)時,首先突破種皮的是結(jié)構(gòu)D與蠶豆種子相比,結(jié)構(gòu)的數(shù)量和功能都相同12.在根尖的結(jié)構(gòu)中,生長最快的部位和吸收水分的主要部位分別是( )A伸長區(qū)和成熟區(qū) B分生區(qū)和成熟區(qū)C分生區(qū)和伸長區(qū) D成熟區(qū)和伸長區(qū)13右圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條,從枝條的發(fā)育情況分析,下列說法正確的是( )A.甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢,不能產(chǎn)生側(cè)芽B.乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢,側(cè)枝較快發(fā)育C.甲枝條更有利于開花結(jié)果D.乙枝條不利于開花結(jié)果14南瓜中的南瓜子是由下列哪個結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的?( )A花藥 B花托 C子房壁 D胚珠15右圖是某同學(xué)在顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖縱切圖,該圖缺少的根尖結(jié)構(gòu)以及要想看到這一結(jié)構(gòu)應(yīng)采取的正確操作是( )A成熟區(qū)向下移動裝片 B成熟區(qū)向上移動裝片C伸長區(qū)向下移動裝片 D伸長區(qū)向上移動裝片16幾位同學(xué)在討論“果實和種子的形成”時作了如下記錄,其中不正確的是( )A. 含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實和種子B果皮和種子分別是子房壁和胚珠發(fā)育成的C果實和種子中可食用的部分都是由受精卵發(fā)育成的D子房中含多個胚珠的花能發(fā)育成含多個種子的果實17如圖表示綠色開花植物的有性生殖過程,下列敘述正確的是( )A圖中所示的傳粉方式是異花傳粉B受精是中的精子和結(jié)合的過程C將來發(fā)育成種皮D胚珠里面的細(xì)胞數(shù)目決定著果實里面 的種子數(shù)目根生長最快的部位是( )A根冠 B分生區(qū) C伸長區(qū) D成熟區(qū)18我市為創(chuàng)建全國森林城市,加強城市生態(tài)文明建設(shè),在市區(qū)的主要街道和公園栽種了很多樹木,其中數(shù)量較多的是:玉蘭、垂柳、銀杏、鐵樹、水杉、香樟、桃花等。請根據(jù)上述信息回答有關(guān)植物學(xué)的問題: (1)上述植物中屬于裸子植物的是 (填代號)。 (2)銀杏在冬季完全落葉,按植被類型劃分屬于 樹;(3)桃花的花在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于 層次,其主要結(jié)構(gòu)是 。(4) 右圖是桃花的花和果實的解剖圖,圖2中的結(jié)構(gòu)D是由圖1中的結(jié)構(gòu) 發(fā)育而來的。(5) 市區(qū)某大道兩旁的綠化帶密集栽種了多種高矮相同的大樹,一段時間后夾在中間的樹苗長勢明顯較差,請分析說明原因: 。19南瓜是農(nóng)民常種植的植物,它含有豐富的維生素和果膠等營養(yǎng)成分。常食用南瓜能降低血糖,防止糖尿病,還能消除致癌物質(zhì)。下圖是南瓜個體生長發(fā)育的圖解,請結(jié)合所學(xué)知識,據(jù)圖回答下列問題:(1)2南瓜種子是由6中 發(fā)育而來。(2)準(zhǔn)備移栽的南瓜秧,根部總是帶著一個土坨。原因之一是為了避免損傷 ,保證移栽后南瓜秧仍能正常生長。(3)把幼嫩的南瓜莖掐斷,從莖的斷面上會滲出汁液,這些汁液主要是從莖的 中滲出來的。(4)南瓜是一種蔓生草本植物,植株4的莖和葉都是由 發(fā)育成的。(5)有的南瓜花不會結(jié)果,請你解釋原因: 。20.(威海)與其他綠色開花植物一樣,菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā),到長成植株,再到開花結(jié)果的生命周期。(1) 菜豆種子的萌發(fā)需要適宜的外界條件。圖1是王華探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”實驗裝置示意圖,甲、乙、丙三粒菜豆種子均用繩子固定在小木棍上,該實驗要探究的影響種子萌發(fā)的外界條件包括_。圖2為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖,種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是 _。 (2)圖3中A、B、C分別表示菜豆植株在生長發(fā)育過程中進(jìn)行的不同生理作用。其中,在白天能夠進(jìn)行的是_(用字母表示)代表的生理作用。菜豆植株之所以能夠不斷長大,是因為_(用字母表示)代表的生理作用強度大于_(用字母表示)代表的生理作用。(3)17世紀(jì),博物學(xué)家格魯通過細(xì)致的觀察和解剖,對植物的花作了如下描述:“在花中有產(chǎn)生精子的部分,是雄蕊;還有相當(dāng)于動物卵巢的部分,是雌蕊。雄蕊中有包含精子的小球,使相當(dāng)于卵巢的部分受孕”。在格魯?shù)拿枋鲋校鞍拥男∏颉笔侵竉;“相當(dāng)于卵巢的部分受孕”后,_將發(fā)育成新個體的幼體。