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1、文采飛揚(yáng)靠語言
——作文語言創(chuàng)新八法
優(yōu)美靈動(dòng)的語言，恰如文章美麗的面龐?？忌魑?，憑借的是語言這一思想情感的載體，以盡情展示自己的寫作才華。那么，從某種程度上說，語言是否有亮點(diǎn)，是否有出彩之處，將直接影響著閱卷老師對作文的評判給分。一些評卷老師常說，一篇作文，出現(xiàn)“月亮”，最好不過；如果沒有“月亮”，“群星閃爍”也很好；沒有“群星閃爍”，出現(xiàn)“星星幾顆”也不錯(cuò)；千萬不能給閱卷老師看的是“茫茫黑夜”、“漆黑一片”！
對于即將參加高考的考生來說，在平日的作文訓(xùn)練中，就要做到有意識(shí)地追求這個(gè)目標(biāo)，積累一些新鮮語辭，學(xué)習(xí)一些作文“包裝”的方法、技巧，考試中才能做到嫻熟地“包裝”一些語句，使文中
2、出現(xiàn)“月亮”，或者閃現(xiàn)出幾顆明亮的“星星”。只有這樣，才會(huì)使自己的作文生色添彩，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績。下面介紹幾種創(chuàng)新作文語言的具體方法，供同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。
一、善用幽默激趣
幽默的語言耐人尋味，幽默的人到哪兒都受歡迎，幽默的語言則代表著一種智慧。品味這種語言，讓人如嚼橄欖，余味無窮。
譬如：“每日，總是‘夕陽紅’們迎來一輪紅朝日，打那尚處迷糊狀態(tài)中的太陽剛露出1/24的臉，小公園里早一片‘刀光劍影’了?！逼渲?，不說老年人而說“夕陽紅”，不明說耍刀舞劍晨練之情景，卻用“刀光劍影”來描摩，著不白不露的語言既幽默又含蓄，極具情味。作文語言不僅要求幽默含蓄，而且要求語言風(fēng)趣活脫
3、。“為什么牛兒滿天飛，因?yàn)槲野嗟哪猩诘厣洗怠！边@善意、風(fēng)趣的語言寫絕了男生們的“超級特長”——吹牛，同時(shí)也表現(xiàn)出集體生活中的青少年學(xué)生相互嬉戲、取樂的生活情趣。
再如：“就像北京人吃臭豆腐，愛它的一天不吃就寢食難安，睡不著覺，有了它就身體倍兒棒吃嘛嘛香；討厭它的恨不得百米開外捂住鼻子，繞道而行，并且皺鼻子瞪眼睛比看到恐怖組織還緊張，仿佛別人打開的不是四四方方的玻璃罐，而是囚禁著惡魔的一個(gè)個(gè)魔瓶?！?
在此，作者巧妙地運(yùn)用了極富時(shí)代特性的新聞和廣告語，極其傳神地寫出了兩種人對同一事物截然不同的兩種態(tài)度，語言既風(fēng)趣又幽默。
二、鋪排文句造勢
排比這種修辭格，若在作文中將其擴(kuò)大使用，會(huì)使作
4、文語言收到絕好的修辭效果。恰當(dāng)運(yùn)用排比，形成鋪陳之勢，不僅可以增強(qiáng)語言的氣勢，更集中的表達(dá)某種意思或感情，而且可以造成語言結(jié)構(gòu)形式的整齊美，增強(qiáng)文章的藝術(shù)美。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫，則形象生動(dòng)；用以抒情，則情深意厚；用以說理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入里、理直氣壯的強(qiáng)烈氣氛。
例如：“在流動(dòng)的風(fēng)云塵煙中，你是行走于歲月河畔的纖夫，你有自己的暢想，你有自己的渴望，你有自己對生命的詮釋與理解，你會(huì)為晚霞的絢爛而興奮，你會(huì)為山川的青綠而狂喜，你會(huì)玫瑰的潮紅而著迷。”
“睜開你花瓣般的眼睛，看到梅花綻放的枝頭，沒有瑟瑟寒風(fēng)的顫抖，沒有冰封千里的沮喪；睜開你露珠般的眼睛，在多愁善感的心頭，
5、就散去了惶惑迷惘的霧，灑滿了明媚溫暖的陽光；睜開你音符般的眼睛，跳動(dòng)著信念與勇敢的目光，那一種信心與力量，使你在夜行的路中，心中溫馨的油燈始終在閃亮?！?
這兩段文字運(yùn)用形象思維，作者展開了聯(lián)想與想象的彩翼，筆法搖曳多姿，想象和聯(lián)想瑰麗而新奇，集中而又巧妙地表達(dá)了對“你”的人生追求的真情贊美，和對“你”的形象的生動(dòng)描繪。文字意蘊(yùn)深厚，耐人品味，借助排比鋪陳既營造出一種氣勢、一種氛圍，使語句整齊漂亮，使文章頓生光彩。
三、巧用修辭添彩
修辭是修飾語言的有效手段，巧妙運(yùn)用修辭手法，可化抽象為具體，變枯燥為生動(dòng)，化腐朽為神奇。作文中能適時(shí)用上幾處，一定會(huì)讓文章增色不少。
譬如比喻的巧妙運(yùn)用：“
6、如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客?！薄巴硐硷h落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠(yuǎn)古走來的吹簫人?！边@是描寫敦煌“飛天”壁畫而運(yùn)用的絕妙比喻，不能不佩服作者運(yùn)用比喻的新奇，想像力的豐富；再如引用的巧妙：“初三的寒假我迷上了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，整宿整宿地不睡覺，可謂走火入魔?！缒А^了火，母親免不了要大發(fā)雷霆，喝令‘查封’電腦。”句中引用武術(shù)術(shù)語，和現(xiàn)代新語詞，使得文句既活潑俏皮，又富于自我解嘲的情味。還有，引用名人名言也能使文句生動(dòng)新奇。如：“感受到成長的煩惱，你或許會(huì)崇尚尼采，只因他說過‘沒有痛苦，只有卑微的幸福。”
再如：“羅納爾多就像一輛老汽車，這一次發(fā)動(dòng)機(jī)壞了，下一次是減震器，接下來是剎車、油
7、箱！”此句借助比喻，將特定環(huán)境下的羅納爾多寫活了！
四、炫示知識(shí)才情
高考是一種選拔性考試，因此在作文中要盡情地展示自己的才情，宣示自己知識(shí)面的深厚和廣博，讓閱卷老師嘆服你的知識(shí)與你的斐然文采，從而使作文獲得高分。請看下面一段文字：
很喜歡他那種讀書的理念：“讀史宜映雪，以瑩玄鑒；讀子宜伴月，以寄遠(yuǎn)神；讀佛書宜對美人，以挽墮空……”我以為品好書必得有相對之物相輔，擇一佳地而品。夏日午后，清風(fēng)徐來，擇陰而坐，搖一柄折扇，便可拈來“寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指亦涼”類的幽情小語；春夜綿雨，微臥軟榻，在不甚明爽的燈下便可捧“小樓一夜聽春雨”的妙境；冬雪皚皚，茫茫四野，班可一覽“千山鳥飛絕，萬徑人
8、蹤滅”的曠闊；秋晨初潤，踏足山際，便可領(lǐng)略“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”的肅殺！品“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”、“三十功名塵與土，八千里路云和月”，便須有斗酒相伴，方能一瀉悲懷；品“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，便須有巾帕一拭感傷之淚。
這些語言，巧妙地把自己課內(nèi)外的閱讀所得，根據(jù)表情達(dá)意的需要恰倒好處地運(yùn)用到文章當(dāng)中，既厚實(shí)了文章的底蘊(yùn)，又有力地表現(xiàn)了主題。這既炫耀出了自己知識(shí)面的深厚和廣博，又成就了文章極具文采的精彩語言，一舉多得！面對這種感情充沛、才華充溢的文章，閱卷老師還會(huì)少給分嗎？
五、標(biāo)點(diǎn)巧用生趣。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)具有一定的表情達(dá)意功能，作文時(shí)，若能對之巧妙運(yùn)用，
9、會(huì)收到意想不到的神氣效果。請看下面的例句：
①老師解著一道又怪又僻又新穎的極難極難的需要繞好幾個(gè)“彎”才能解出的習(xí)題。
②看什么？再下一桌的下一桌問下一桌的下一桌再下一桌的下一桌問再下一桌……
這是一種很長的單句，在某個(gè)成分上十分煩瑣，卻能起到一種強(qiáng)調(diào)的效果。但須注意，這種附加成分多的句子很費(fèi)解，在一篇文章中切不可用的太多。
《紅樓夢》中有這樣一幕：探春過來，摸了摸黛玉的手，已經(jīng)涼了，連目光也都散了。探春紫鵑正哭著叫人端水來給黛玉擦洗，……剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉!寶玉!你好……”說到“好”字，便渾身冷汗，不作聲了。
在此，黛玉臨終有滿腹話兒要說，但是體力不支，欲說又止，而且
10、只在“你好”二字上，這后面的潛臺(tái)詞有多少？曹雪芹留著讓人去品味。
此處運(yùn)用省略號(hào)，創(chuàng)造出了語言的情韻義，讓人讀后回味思索。省略號(hào)雖有這種特殊的表情達(dá)意功能，卻不能濫用。有些同學(xué)在作文中，不顧是否該用省略號(hào)，幾乎每段結(jié)尾都用上省略號(hào)，以為這樣文章才會(huì)顯得含蓄深刻，這是一種誤解。甚至有同學(xué)在寫考場作文時(shí)，由于時(shí)間把握不好，作文沒收束考試時(shí)間就完了，于是就加上省略號(hào)表示未寫完的內(nèi)容，這是省略號(hào)代替不了的事。
六、閃射哲理靈光
有意運(yùn)用一點(diǎn)富有哲理味的語言，可以提升文章的品位。哲理性語言是一種智慧的語言，是一種頗具魅力的語言，它體現(xiàn)的是一種較高層次的語言修養(yǎng)。因此，我們?nèi)绻軐W(xué)會(huì)這種語言并把它運(yùn)
11、用到作文里去，那么，它一定能給我們的作文增光添彩。
請看下面幾段文字：
雛鷹只有離開溫暖的窩巢，才能奮起翅膀去搏擊那變幻莫側(cè)的風(fēng)云；馬駒只有離開舒適的圈柵，才能揚(yáng)起鐵蹄，馳騁于烽火連天的疆場。孩子只有逐漸離開父母的呵護(hù)，才能逐漸獨(dú)立踏上漫長的人生征程，去開創(chuàng)人生宏偉的業(yè)績。
為你的母親盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是大海彼岸一只鴻雁，也許是在咫尺的一個(gè)口信，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵鮮花，也許是萬貫金錢，也許是含著體溫的一枚硬幣。但在“孝”的天平上，它們等值。
瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象：“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑，“
12、勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑，“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑，“獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑，“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。信口開河，油腔滑調(diào)不是瀟灑；自吹自擂、相互攀比不是瀟灑；好逸惡勞，揮霍無度，不是瀟灑；高高在上，指手畫腳不是瀟灑；珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時(shí)髦更不是瀟灑。
上述三段文字語詞精彩又閃射出哲理的靈光，寫得十分精彩！閱卷老師在那緊張而繁忙的閱卷工作中，能讀到這樣一篇充斥著哲理性語言的美文，會(huì)讓身處炎熱盛夏的他們，從心頭感到一絲涼風(fēng)拂過般的快意。愛才，是老師的天性！
七、遣詞造句求美
根據(jù)不同的描寫對象或
13、寫作角度，在寫作時(shí)靈活地運(yùn)用參差不同的句式，使語言靈動(dòng)自然，這是文章有文采的一個(gè)重要標(biāo)志。要做到句式靈活，需要反復(fù)錘煉語言，力求達(dá)到最佳的效果。錘煉語句的基本方法是對同義句式的選擇和調(diào)整。即對意思基本相同或相近，而在表達(dá)重點(diǎn)、語意輕重、語言態(tài)度、風(fēng)格色彩等方面進(jìn)行甄別，再根據(jù)表達(dá)的需要，靈活運(yùn)用，做到恰當(dāng)?shù)皿w，就會(huì)使文章文采飛揚(yáng)、文氣流暢。那些整句和散句結(jié)合使用，又運(yùn)用了排比、對偶等修辭手法的語句，能使文章節(jié)奏明快，舒緩自如，讀起來瑯瑯上口，且具有一種震撼人心的氣勢或使人陶醉的情調(diào)。
如朱自清的《春》中，綜合運(yùn)用整句與散句，形成一種整齊錯(cuò)落之美：
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
14、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的……
作者把整齊勻稱的整句穿插在流利灑脫的散句之中，使自由散板的旋律中表現(xiàn)出一種勻稱的美感，疏散之中顯出整齊，自然之中蘊(yùn)含節(jié)奏，和諧暢達(dá)。再如一篇習(xí)作中的一段文字：
芬艷的野花，高與低、綠與紅，點(diǎn)染完美的畫卷；有如云朵飄飄的風(fēng)帆，有如赤鱗翔浪的木船，枝與本，動(dòng)與靜，成就遠(yuǎn)航的輕騎。燦爛的陽光下，有“萬類霜天競自由”，也正是魚與鳥、人與獸、雷與電、風(fēng)與雨，補(bǔ)
15、起乾坤中萬象爭榮的麗景。讓參差咬合，長短互補(bǔ)，在競爭的天地間，讓前進(jìn)的齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)太陽與星斗，于是我們有光明的白晝和燦爛的星空。大鵬飛過天際時(shí)，小小的雀在檐頭嬉耍，因著小雀，我愛大鵬的凌云之志，因著大鵬，我愛小雀的溫順可人……
上述文字，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用整句與散句，收到了很好的表達(dá)效果。整句形式較整齊，音節(jié)較勻稱，強(qiáng)調(diào)了某種語義、加強(qiáng)了語勢；散句自由活潑，富于變化，長短結(jié)合，避免了句式的呆板單調(diào)。作者把兩者有機(jī)地合起來，使語言具備了生動(dòng)活潑、節(jié)奏鮮明、氣勢貫通的特色。
富有這種語言特色的文章，自然能激起閱卷者的興趣，為作文獲得高分奠定好的感情基礎(chǔ)。
八、借文言顯典雅
所謂語言“典雅”，是指作文語
16、言具有優(yōu)美而不粗俗的特點(diǎn)，“典”是古典，“雅”是文雅，典雅的語言要求文字具有古典語言的韻味與雅致，讓人讀起來能感受到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想的高度融合，能體會(huì)到作者較為深厚的學(xué)養(yǎng)。古詩文中有不少詞語具有很強(qiáng)的生命力，至今還保留在現(xiàn)代書面語中，適當(dāng)?shù)亟栌眠@些文言詞語，能使作文語言顯出典雅。要使語言變幻多姿，情韻悠悠，滿紙生輝，典雅蘊(yùn)藉，熔鑄古詩文名句，就是最常用的方法之一。此法就是把歷史人物、歷史事件、典章故事、傳統(tǒng)民俗以及詩文詞曲的名句加以熔鑄，組合成句，使語句意蘊(yùn)豐富而厚重。簡單說，就是化用古典詞、句，多用書面語。請看下面的文字：
也許是現(xiàn)代都市的樓太高，遮住秋風(fēng)往來的路徑。城市人越來越多，樹越
17、來越少，那些作為城市風(fēng)景的行道樹多是長年不凋的樹種，躑躅在繁華都市，想拾取一片落葉跟想在都市的喧囂中找一點(diǎn)詩意是一樣難，雁字回時(shí)，月滿西樓。大雁大概只棲息在唐宋詩詞的枝椏上，西樓有霓虹燈、白熾燈和各種彩燈，卻擠不進(jìn)一片昏黃的月光。晴空一鶴排云上，可鶴都住在供觀賞的動(dòng)物園里，要引的詩情碰到冰涼的鐵柵欄便鎩羽了。
這段文字在“雅”字上表現(xiàn)得很突出。一是運(yùn)用了“躑躅、棲息，枝椏、鎩羽”等書面語，書卷氣濃了。二是“雁字回時(shí)，月滿西樓”“晴空一鶴排云上”“要引的詩情”，直接套用或化用了古典詩句，語句富有詩意了。三是這段文字中的“落葉、雁、鶴、昏黃的月光”等，源出于前面的詩句，是一些詩歌意象，沉淀著古典詩歌中固有的意蘊(yùn)，因而表現(xiàn)力也就增強(qiáng)了。請?jiān)倏匆焕?
瀑布在死水的驚嘆聲中，毅然飛流直下，濺珠迸玉，創(chuàng)造“疑是銀河掛九天”的情景，這不過是在“粉身碎骨渾不怕”的情理之中；寒梅在百花凋謝的季節(jié)，迎霜沐雪斗風(fēng)搏雨，在“月黃昏”“暗香浮動(dòng)”，這是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的必然；竹子在小草的驚眸里，不畏艱險(xiǎn)，節(jié)節(jié)攀升，高聳入云，這是“到凌云處仍虛心”的堅(jiān)持。
這段文字的突出特點(diǎn)是在引用古詩文時(shí)，不是機(jī)械照搬，而是根據(jù)語境和表達(dá)的需要，或拆散重新組織，或化用其意境，重新熔鑄，再度整合，手法多變。由此看來，要使作文
語言典雅起來，還須進(jìn)行一番再創(chuàng)造。
2016屆高考語文一輪復(fù)習(xí) 文采飛揚(yáng)靠語言-作文語言創(chuàng)新八法素材
