部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè) 第2課 學(xué)會(huì)溝通交流 練習(xí)卷新版

部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè) 第2課 學(xué)會(huì)溝通交流 練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 小明與小張兩人約好一起去博物館參觀，小張臨時(shí)有事失約了，小明對(duì)小張有如下表達(dá)正確的是（ ）A你真不守信B我有點(diǎn)失望C我以后再也不和你玩了2 . 下列應(yīng)該避免的是（ ）。A做事很細(xì)心B樂于幫助同學(xué)C把作業(yè)本弄得很臟3 . 有一個(gè)學(xué)習(xí)小組，內(nèi)部討論問題時(shí)經(jīng)常不能按時(shí)完成，有時(shí)候還吵架，他們?nèi)狈Φ模?）A智慧B力量C合作D規(guī)則4 . 做游戲時(shí)，有人違反了規(guī)則，應(yīng)該（ ）A給他指出來B和他吵架C不玩了5 . 運(yùn)動(dòng)會(huì)中有個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，導(dǎo)致班級(jí)排名靠后，我們?cè)趺崔k（ ）。A埋怨她B不理她C安慰她二、填空題6 . 我們身邊的每個(gè)人都是_的，學(xué)會(huì)和“不同”的人_是我們必須具備的本領(lǐng)。7 . 學(xué)會(huì)傾聽，既是良好_的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確_和_對(duì)方的想法。8 . 不同的成長環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、_、看待問題的立場等方面存在差異，對(duì)某些問題就可能有不同的看法。9 . 你會(huì)的禮貌用語有_、_、不客氣等等。10 . 民主討論能給班級(jí)創(chuàng)設(shè)_、_的氛圍，讓每個(gè)人都能_。充分發(fā)表自己的_，只有在這一過程中，我們才能逐漸_。11 . 在學(xué)校里，我們要和同學(xué)_相處。三、判斷題12 . 當(dāng)你的權(quán)利和別人的權(quán)利發(fā)生沖突時(shí)，如果采取謙讓的做法，大家會(huì)很高興和你做朋友的。（_）13 . 在別人需要時(shí)幫別人一把。（_）14 . “朱沖還?！钡墓适率钦f朱沖的寬容大度。（_）15 . 班級(jí)之間要通力使用，共創(chuàng)美好校園。（_）16 . 我們不需要和小伙伴一起玩，自己玩就好了。（_）17 . 寬容他人是有限度、無原則的。（_）18 . 在群里和同學(xué)朋友聊天，不要隨便發(fā)布謠言和罵人的臟話。（_）19 . 在溝通中，尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。（_）四、簡答題20 . 看圖說說他們應(yīng)該如何做。21 . 小柱性格內(nèi)向，見到陌生人總是緊張得說不出話來，小朋友們都不喜歡和他玩。小柱委屈地哭了。你能怎樣幫助他？五、綜合題22 . 遇到學(xué)習(xí)難題的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請(qǐng)教同學(xué)時(shí)，他遇到了不同的態(tài)度。態(tài)度1.這么簡單的問題你都沒弄懂？我的答案是對(duì)的，我沒時(shí)間給你講，拿我的答案看吧。態(tài)度2.你的思路確實(shí)與我不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問我。（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？（2）假如小明同學(xué)向你請(qǐng)教你會(huì)采取什么態(tài)度？23 . 讀一讀，說一說。大個(gè)子的小虎和小個(gè)子的小文是同班同學(xué)。每當(dāng)放學(xué)回家，小虎總是讓小文替自己背書包，他卻一身輕松，得意地走在旁邊，而小文背上背著一個(gè)書包，肩上還要挎著一個(gè)，經(jīng)常累得敢怒不敢言。（1）請(qǐng)你說一說，小虎和小文同學(xué)的交往平等嗎？為什么？（2）你認(rèn)為同學(xué)之間的平等體現(xiàn)在哪些方面？第 5 頁 共 5 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、四、簡答題1、2、五、綜合題1、2、