人教版語文七年級下冊第四單元——22課《在沙漠中心》同步練習(xí)（I）卷

第 1 頁 共 8 頁 人教版語文七年級下冊第四單元 22 課 在沙漠中心 同步練習(xí) I 卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)攻堅 共 20 題 共 74 分 1 2 分 下面各組詞語書寫沒有錯誤的一項是 A 豁免 駑鈍 遍稽群籍 B 饋贈 惻隱 通霄達旦 C 敦厚 錚嶸 隨聲附和 D 驀然 商酌 睡眼惺松 2 2 分 下列句子沒有語病的一項是 A 有沒有堅定的意志 是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵 B 中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段 C 不管嚴寒酷暑 我們都堅持清晨的鍛煉 D 我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容 3 13 分 根據(jù)拼音寫漢字 給劃線的字注音 y o di 雕塑 驀然 童 倒 翹首 m ch n 凝視 羨 鬼 鋼盔 杳無消息 n i n n n n 無可 何 躡手躡腳 自語 4 4 分 詞語解釋 汲 銷 欸乃 下中流 第 2 頁 共 8 頁 5 2 分 根據(jù)意思寫出詞語 跌跌撞撞 嘶聲 6 2 分 解釋詞語 干涸 紋絲不動 7 2 分 老王 最后一段中說 可是我害怕得糊涂了 作者 害怕 表現(xiàn)了作者 8 6 分 在括號里填上最恰當(dāng)?shù)脑~語 完美的 池沼的 假山的 齊整的 景致的 憤怒地 9 6 分 將文言詞 畢 諸 已 易 填入下邊的空白處 并說明它們的詞義 爭論不 移風(fēng) 俗 訴 法律 原形 露 付 實施 鞠躬盡瘁 死而后 10 2 分 荔枝圖序 朝代 作者是 11 2 分 背影 開頭借點題點出背影 中間敘事描寫背影 收筆處借回憶照應(yīng)背影 因此可以說背影是 全文的 在結(jié)構(gòu)上起了 的作用 12 5 分 讀課文 安塞腰鼓 讀句子 回答 多水的江南是易碎的玻璃 在那兒 打不得這樣的腰鼓 選自課文 安塞腰鼓 為什么 多水的江南 打不得這樣的腰鼓 13 5 分 古今中外的思想家 文學(xué)家 科學(xué)家 寫下了精彩的讀書名言 請你根據(jù)平時積累 任選一則運 用比喻修辭手法的名言作為讀書的座右銘并標(biāo)明作者 用楷體將其正確 規(guī)范 美觀地書寫在下面橫線上 14 2 分 下列詞語中 加線字的讀音完全正確的一項是 A 醞釀 y n 朔方 shu 銷聲匿跡 n 第 3 頁 共 8 頁 B 哺育 b 停泊 p 婦孺皆知 r C 驀然 m 恪守 g 瓊樓玉宇 qi ng D 淤泥 w 和煦 x n 千山萬壑 h 15 2 分 下列句子中 加線的詞語使用不正確的一項是 A 不言而喻 在創(chuàng)造的宇宙里 貝多芬 愛因斯坦 莎士比亞是光輝燦爛的明星 B 盲孩子和他的影子都是光明的孩子 他們像一對孿生兄弟 長得惟妙惟肖 C 一到了黃昏 天還沒有完全黑下來 奔著去看河燈的人就絡(luò)繹不絕了 D 站在羅布泊邊緣 看到滄海桑田的痕跡 你會感到胸膛里面深藏的痛苦與無奈 16 8 分 遵照拼音寫漢字 乙 m 蟲 zh 遮 b 遺 h n 犁 hu q 帶 真 d sh i 糠 17 1 分 根據(jù)意思寫成語 用智慧和勇氣進行爭斗 18 1 分 根據(jù)意思寫成語 佛教指世間一切生靈 后指眾多的普通的百姓 19 2 分 中國古典詩詞中有很多對沙漠描寫的精美詩句 王維在 一詩中寫道 大漠孤煙直 長河落日圓 展現(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗 而王昌齡的 青海長云暗雪山 孤城遙望玉門關(guān) 黃沙 百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 一詩則表明了將士們戍守邊關(guān)的雄心壯志 20 5 分 作品用第一人稱寫有什么好處 二 閱讀理解 共 1 題 共 17 分 21 17 分 閱讀下文 回答問題 母語是教育的起點 尼采曾經(jīng)指出 母語是 真正的教育由之開始的最重要 最直接的對象 良好的訓(xùn)練是 一切后續(xù)教育工 第 4 頁 共 8 頁 作 的 自然的 豐產(chǎn)的土壤 教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生從少年代時代起就嚴肅地對待母語 對語言感到敬畏 最好還 對語言產(chǎn)生高貴的熱情 我完全贊同他的見解 教育是心智成長的過程 而母語環(huán)境是心智成長重要的環(huán)境之一 母語就好比文化母乳 在我們母語的滋 養(yǎng)下學(xué)會了思考 表達和交流 雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分 但一切教育的基本要求是正確地讀 想和 寫 而這種正確性正是通過良好的母語訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的 認真對待語言 力求準(zhǔn)確地使用每一個詞 這不僅是為 了避免他人的誤解 更是對待心智生活的嚴肅態(tài)度 不能想象 一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人 自己思 考時會非常認真 相反 凡是嘔心瀝血于精神勞動的人 因為珍惜勞動成果 在傳達時對文字往往都近乎懷有一 種潔癖 如果說文化是一種教養(yǎng) 那么 母語就是教養(yǎng)的基本功 教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現(xiàn)出來 一個語 言粗鄙的人 我們會立刻斷定他沒文化 一個語言華而不實的人 我們也可以立刻斷定他偽文化 舉止上的高貴 風(fēng)度來自平時一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練 語言上的良好作風(fēng)也是如此 不用說寫公開發(fā)表的文章 哪怕是寫只 給某一個人看的信 只給自己看的日記 都講究用詞和語法的正確 文風(fēng)的端正 不肯留下一個不修邊幅的句子 如此持之以恒 良好的文字習(xí)慣就化作本能了 而這便是文字上的教養(yǎng) 因為教養(yǎng)無非是化作本能的良好習(xí)慣罷 了 一百多年前 尼采埋怨德國青少年不是從德語經(jīng)典作家而是從媒體那里學(xué)習(xí)母語 使得他們 尚未成型的 心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標(biāo)記 如果尼采生活在今天這個網(wǎng)絡(luò)時代 真不知他會做何感想 我本人認為 網(wǎng)絡(luò)語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間 誠然是好事 但也因此更應(yīng)該警惕尼采所說的 新聞審美趣味 的蔓延 網(wǎng)絡(luò)語文往往是急就章 因此可能導(dǎo)致兩個后果 一是內(nèi)容上的淺薄 缺乏醞釀和積 累 成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場 二是語言上的粗率 容易滋生馬虎對待母語的習(xí)氣 成為錯別字和語病 的重災(zāi)區(qū) 所以 我提倡 各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng) 這個傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中 它們理應(yīng)成 為母語學(xué)習(xí)的范本 而不該是網(wǎng)絡(luò)語文 1 選文的中心論點是什么 2 第 段中劃線句子運用了什么論證方法 有何作用 3 下列對文本信息理解不正確的一項是 A 文章第 段從母語環(huán)境的重要性及母語是教養(yǎng)的基本功兩個方面 正面論述了中心論點 B 作者堅決否定了網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)母語的做法 并指出了網(wǎng)絡(luò)語文的缺點及危害 第 5 頁 共 8 頁 C 作者善于引用 巧妙分析 使文章富有文化底蘊 D 作者號召我們要擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng) 母語學(xué)習(xí)的范本應(yīng)該是民族的經(jīng)典作品 4 書寫是母語教育的基礎(chǔ) 鍵盤打字是時代進步的必然 結(jié)合文本 聯(lián)系自身實際 談?wù)勀銓h字書寫及 鍵盤打字的看法 三 語言文字運用 共 1 題 共 5 分 22 5 分 美 到處存在著 重要的是要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛 請仿照例句 發(fā)揮想象 另寫一個句子 表達你 對美的感受 例句 老師說 書聲朗朗 專注凝神的課堂就是美 一種渴求知識的美 例句 旅游者說 鳥語花香 清風(fēng)吹拂的西湖就是美 一種自然的美 第 6 頁 共 8 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)攻堅 共 20 題 共 74 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 第 7 頁 共 8 頁 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 第 8 頁 共 8 頁 19 1 20 1 二 閱讀理解 共 1 題 共 17 分 21 1 21 2 21 3 21 4 三 語言文字運用 共 1 題 共 5 分 22 1