（江蘇專用）2016高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 第三十課 文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)學(xué)案 新人教版必修3

學(xué)案41文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)本課考點(diǎn)：思想道德建設(shè)在中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)中的地位；社會(huì)主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容；樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀；我國(guó)公民道德的基本規(guī)范；思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。考查重點(diǎn)：1.社會(huì)主義思想道德建設(shè)與社會(huì)主義榮辱觀。2.思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)。關(guān)注熱點(diǎn)：1.關(guān)注全國(guó)道德模范評(píng)選、“中國(guó)好人榜”推薦、博物館、圖書(shū)館和紀(jì)念館免費(fèi)開(kāi)放等活動(dòng)。2.關(guān)注市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，踐行或不踐行社會(huì)主義榮辱觀的行為。3.關(guān)注郭明義等先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。一、思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位思想道德建設(shè)，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的_和_。社會(huì)主義思想道德集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的_和_。二、社會(huì)主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容1核心：_2原則：_3重點(diǎn)：_4基本要求：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、_。5著力點(diǎn)：_、_、家庭美德、個(gè)人品德。三、社會(huì)主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范1社會(huì)主義榮辱觀(1)地位：是社會(huì)主義思想道德的_，是_的基礎(chǔ)。(2)主要內(nèi)容：概括為_(kāi)。(3)作用：為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，全體社會(huì)成員作出_、判斷行為得失，提供了最基本的_。(4)特點(diǎn)：全面表達(dá)了社會(huì)主義思想道德與_相適應(yīng)、與_相協(xié)調(diào)、與_相承接的要求和特征。2公民基本道德規(guī)范愛(ài)國(guó)守法、_、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、_。四、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)1科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的含義(1)科學(xué)文化修養(yǎng)：人們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、文史知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面_的過(guò)程。(2)思想道德修養(yǎng)：人們通過(guò)_等方式，不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)、_，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立_的過(guò)程。2科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系(1)良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)_。(2)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)_。3科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義通過(guò)參加健康有益的文化活動(dòng)，自覺(jué)接受_的陶冶，使自己的_不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人。4追求更高的思想道德目標(biāo)(1)加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個(gè)_的過(guò)程。我們要不斷提高科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的_。(2)必須努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅(jiān)定_共同理想，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。(改造主觀世界)(3)要腳踏實(shí)地、不尚空談、_，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從_做起。(注重實(shí)踐) 【問(wèn)題思考】1思考社會(huì)主義文化建設(shè)與思想道德建設(shè)有何關(guān)系？ 2想一想如何加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)？ 3判斷科學(xué)文化知識(shí)越多，思想道德修養(yǎng)也就越高，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也就越大。 4判斷學(xué)生階段主要是提高科學(xué)文化修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)是以后的事。 探究一 看漫畫(huà)，運(yùn)用文化生活的知識(shí)回答下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)說(shuō)明漫畫(huà)反映的現(xiàn)實(shí)生活中不良文化問(wèn)題。 (2)運(yùn)用文化生活知識(shí)提出解決這一問(wèn)題的有效措施。 直擊高考1(2010·福建文綜)下圖的寓意啟示我們，思想道德建設(shè)必須()A重視家庭美德建設(shè) B加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)C營(yíng)造良好的生活環(huán)境 D提高公民科學(xué)文化素質(zhì)2(2011·江蘇單科)為了紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，重慶市教育工委等部門將15 000套含有記憶·我愛(ài)你中國(guó)、信念等內(nèi)容的“紅色光碟”下發(fā)到全市所有學(xué)校。一股“信念”與“記憶”的熱潮在全市學(xué)生中掀起。該活動(dòng)的主要目的是()A奏響主旋律，提高學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)B實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的文藝素養(yǎng)C培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，促進(jìn)民族文化繁榮D發(fā)展教育事業(yè)，提升教育現(xiàn)代化水平探究二 常州一名游客參加臺(tái)灣旅游時(shí)，在島內(nèi)知名的野柳地質(zhì)公園的巖壁上刻下“中國(guó)常州趙××”。消息不脛而走之后，在國(guó)內(nèi)引起軒然大波，社會(huì)各界對(duì)趙某的譴責(zé)不斷。趙某在談到自己的行為時(shí)，把原因歸結(jié)為“自己的文化程度不高”。請(qǐng)你據(jù)此簡(jiǎn)要談?wù)劶訌?qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)對(duì)于提高人們思想道德修養(yǎng)的重要性。 直擊高考 (2009·安徽文綜)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備的基本素養(yǎng)。下列古語(yǔ)中蘊(yùn)涵二者關(guān)系的有()“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！?戰(zhàn)國(guó)·孟子)“才者，德之資也；德者，才之帥也?！?北宋·司馬光)“前輩謂學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！?明代·陳獻(xiàn)章)“德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大?！?東漢·王符)A B C D誤點(diǎn)一 社會(huì)主義榮辱觀就是我國(guó)公民的基本道德規(guī)范嗎？ 矯正訓(xùn)練1 為了幫助廣大人民群眾加深對(duì)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀的認(rèn)識(shí)，青島市文明辦、青島晚報(bào)特別創(chuàng)作推出一組主題漫畫(huà)，以促進(jìn)廣大市民用社會(huì)主義榮辱觀指導(dǎo)行動(dòng)，把青島市社會(huì)主義精神文明建設(shè)推上新水平。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀()是社會(huì)主義思想道德的集中體現(xiàn)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)是衡量一切行為對(duì)錯(cuò)的最主要標(biāo)準(zhǔn) 是每個(gè)公民都必須遵守的基本道德規(guī)范A B C D誤點(diǎn)二 科學(xué)文化修養(yǎng)決定思想道德修養(yǎng)，所以科學(xué)文化修養(yǎng)比思想道德修養(yǎng)更重要，對(duì)嗎？ 矯正訓(xùn)練2 (2009·廣東文基)下列關(guān)于科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，表述正確的是()A科學(xué)文化修養(yǎng)決定思想道德修養(yǎng)B科學(xué)文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)C良好的科學(xué)文化修養(yǎng)是思想道德修養(yǎng)的靈魂D良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)和培育中華民族精神圖片新聞新聞視角精選新華網(wǎng)北京2010年10月24日電，由新華社打造的30集系列電視紀(jì)錄片道德之光全國(guó)道德模范人物志日前攝制完成，將于近期在各電視臺(tái)播出。本系列紀(jì)錄片立意為“用道德楷模引導(dǎo)社會(huì)，用中國(guó)道德影響世界”。入選人物事跡涉及“助人為樂(lè)”、“見(jiàn)義勇為”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”和“孝老愛(ài)親”等各方面。該片以新聞紀(jì)實(shí)手法，通過(guò)實(shí)地采訪拍攝，挖掘出楷模身上鮮為人知的故事和細(xì)節(jié)。以全紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，描述平凡人在面對(duì)壓力、磨難時(shí)所爆發(fā)出的驚人毅力，表現(xiàn)他們身上深邃的善良和巨大的韌性，彰顯他們的大愛(ài)情懷，體現(xiàn)英模人物的當(dāng)代價(jià)值，用道德榜樣的力量引導(dǎo)全社會(huì)積極踐行社會(huì)主義榮辱觀。探究思考(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)家重視全國(guó)道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)的文化生活依據(jù)。 (2)國(guó)家重視全國(guó)道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有何道德啟示？ 對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1全國(guó)道德模范王樂(lè)義始終把誠(chéng)信作為立身之本，用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)獲取財(cái)富。他靠誠(chéng)信帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們發(fā)明了冬暖式大棚蔬菜生產(chǎn)技術(shù)，給群眾帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的效益。這種美德()凝結(jié)了中華民族共同的價(jià)值追求體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求引領(lǐng)著中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)的方向是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的寶貴資源A B C D“忙”道2右圖體現(xiàn)的文化生活道理是()公民的思想道德修養(yǎng)亟待提高公民的社會(huì)公德意識(shí)尚需加強(qiáng)公民的科學(xué)文化水平依然較低社會(huì)主義精神文明建設(shè)必須加強(qiáng)A BC D1(2011·長(zhǎng)沙月考)自長(zhǎng)沙市群藝館啟動(dòng)廣場(chǎng)教唱公民道德歌以來(lái)，我市“百萬(wàn)市民齊唱公民道德歌”活動(dòng)蓬勃興起。長(zhǎng)沙市開(kāi)展“百萬(wàn)市民齊唱公民道德歌”活動(dòng)，重視思想道德建設(shè)是因?yàn)樗?)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié) 能提供精神動(dòng)力和正確價(jià)值觀，決定社會(huì)發(fā)展進(jìn)程和方向體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向，有利于培育“四有”新人為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了智力支持A B C D2全國(guó)道德模范和“雙百”人物身上既體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)道德，又閃爍著新時(shí)代社會(huì)主義道德要求的光芒。上述材料體現(xiàn)了()道德總要隨著時(shí)代的發(fā)展而被賦予新的內(nèi)涵我們要選擇完全相同的道德典范來(lái)學(xué)習(xí)不同時(shí)期的道德典范總是帶著不同時(shí)代的印記社會(huì)主義思想道德與中華民族傳統(tǒng)美德是相承接的A BC D3裴春亮，河南省輝縣市張村鄉(xiāng)裴寨村村委會(huì)主任，被評(píng)為第二屆全國(guó)道德模范。他個(gè)人出資3 000多萬(wàn)元，無(wú)償為全村群眾建設(shè)一個(gè)新村。他說(shuō)：“我雖然富起來(lái)了，但是不能忘記生我養(yǎng)我的裴寨村，不能忘記對(duì)我恩重如山的裴寨人。”裴春亮的事跡給我們的啟示是，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，要堅(jiān)持()以為人民服務(wù)為核心以集體主義為原則以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為基本要求以實(shí)現(xiàn)共同理想為著力點(diǎn)A B C D4古人說(shuō)：“禮義廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡”。社會(huì)主義榮辱觀是對(duì)中國(guó)古代“禮義廉恥，國(guó)之四維”的繼承和創(chuàng)新，為人們修身養(yǎng)性、轉(zhuǎn)變社會(huì)風(fēng)氣提供了一個(gè)非常好和非常具體的價(jià)值判斷與導(dǎo)向。這表明()提出社會(huì)主義榮辱觀就是要求遵循古訓(xùn) 弘揚(yáng)民族精神是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求中華民族精神深深植根于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中社會(huì)主義榮辱觀已成為每個(gè)公民的價(jià)值選擇A B C D5(2011·廈門月考)湖北兩兄弟20年堅(jiān)守承諾：新年不欠舊年薪，今生不欠來(lái)生債。包工頭哥哥臘月廿六連夜驅(qū)車千里為農(nóng)民工送薪，不幸一家五口在車禍中遇難。弟弟強(qiáng)忍悲慟，大年三十之前替哥哥結(jié)清60余位農(nóng)民工的工錢。這兩兄弟的行為() 踐行了社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德表明誠(chéng)信是新時(shí)期中華民族精神的核心A B C D6(2011·南京二模)安徽省財(cái)政廳選派干部、小崗村原第一書(shū)記沈浩，扎根基層群眾，竭誠(chéng)為民服務(wù)，鞠躬盡瘁，六年苦干，直至獻(xiàn)出年僅45歲的寶貴生命。沈浩身上的美德()凝結(jié)了中華民族共同價(jià)值追求體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求符合社會(huì)主義榮辱觀成為全體社會(huì)成員奉行的道德規(guī)范A B C D7(2011·德州二模)“情系玉樹(shù)，大愛(ài)無(wú)疆”抗震救災(zāi)大型募捐活動(dòng)2010年4月20日晚在中央電視臺(tái)演播大廳舉行。臺(tái)上演員真情投入，場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外踴躍捐款，募捐活動(dòng)共募集到各類款項(xiàng)23億元人民幣，中華兒女的熾熱情懷、博大愛(ài)心和中華民族的強(qiáng)大凝聚力再次在全世界面前展示。這種“大愛(ài)無(wú)疆”的精神是()社會(huì)主義思想道德的集中體現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐厚精神資源社會(huì)主義榮辱觀的具體體現(xiàn)發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)A B C D8漫畫(huà)啟示我們 ()A人們不應(yīng)該注重自己的外表美B不同的人其文化素養(yǎng)存在差異是難免的C要加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)，提高自己的精神境界D市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的文化多樣性是客觀存在的9夸美紐斯說(shuō)：“凡是在知識(shí)上有進(jìn)展而在道德上沒(méi)有進(jìn)展的人，那便不是進(jìn)步而是退步。”這說(shuō)明()A知識(shí)比道德更重要B加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)是無(wú)止境的C知識(shí)與道德兩者相互聯(lián)系，缺一不可D科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于思想道德修養(yǎng)10曾出任微軟(中國(guó))有限公司總裁、盛大集團(tuán)總裁，以身價(jià)10億元跳槽至新華都集團(tuán)的唐駿近日因?qū)W歷造假而成為新聞人物。鳳凰網(wǎng)一份464 559人參與的調(diào)查顯示，88%的人認(rèn)為學(xué)歷造假“應(yīng)該嚴(yán)責(zé)，名人應(yīng)該為社會(huì)做出榜樣”。這表明()明禮誠(chéng)信是公民應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)相互促進(jìn)良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)我們必須不斷改造主觀世界，追求更高的思想道德目標(biāo)A B C D題 號(hào)12345678910答 案11.中央電視臺(tái)報(bào)道了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的面試經(jīng)歷大學(xué)生：“為了調(diào)查市場(chǎng)，我在暑假里跑遍了北京的所有超市。”考官：“北京一共有多少超市？”大學(xué)生：“623家?！笨脊伲骸澳闶罴俚纳鐣?huì)實(shí)踐一共多少天？平均每天跑多少家超市？”大學(xué)生：“我是和同學(xué)一起做的，我跑的超市大約50多家?！笨脊伲骸澳菫槭裁磩偛拍阏f(shuō)跑遍了北京所有的超市？你不是夸大自己的成果嗎？”男生面色泛紅，回答不上來(lái)。一個(gè)形象、口才和專業(yè)都很好的大學(xué)畢業(yè)生就這樣只因夸大自己的能力，造成了面試官的不信任感，導(dǎo)致失敗，令人惋惜。用文化生活中關(guān)于思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的知識(shí)說(shuō)明，上述材料對(duì)大學(xué)生求職就業(yè)有何啟迪？ 【題組分類及練后反思】題組題號(hào)錯(cuò)題錯(cuò)因社會(huì)主義思想道德建設(shè)1、2、3社會(huì)主義榮辱觀4、5、6、7科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)8、9、10答案 課前準(zhǔn)備區(qū)一、重要內(nèi)容中心環(huán)節(jié)性質(zhì)前進(jìn)方向二、1.為人民服務(wù)2集體主義3增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)4愛(ài)社會(huì)主義5社會(huì)公德職業(yè)道德三、1.(1)集中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系(2)“八榮八恥”(3)道德選擇價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則(4)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義法律規(guī)范中華民族傳統(tǒng)美德2明禮誠(chéng)信敬業(yè)奉獻(xiàn)四、1.(1)自我教育、自我提高(2)自省、自律思想道德判斷水平崇高理想2(1)思想道德修養(yǎng)(2)科學(xué)文化修養(yǎng)3先進(jìn)文化思想道德境界4(1)無(wú)止境思想道德目標(biāo)(2)中國(guó)特色社會(huì)主義 (3)重在行動(dòng)點(diǎn)滴小事 問(wèn)題思考1(1)社會(huì)主義精神文明包括文化建設(shè)和思想道德建設(shè)兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，彼此相輔相成、互相滲透、互相促進(jìn)。文化建設(shè)和思想道德建設(shè)必須協(xié)調(diào)發(fā)展。(2)文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。文化建設(shè)在一定程度上制約著思想道德建設(shè)。(3)社會(huì)主義思想道德集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向，是文化建設(shè)的靈魂。2(1)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，必須樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。(2)必須建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。(3)必須不斷提高科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。3該觀點(diǎn)夸大了科學(xué)文化修養(yǎng)的作用?？茖W(xué)文化修養(yǎng)是一種基礎(chǔ)的修養(yǎng)，其他各種修養(yǎng)都離不開(kāi)科學(xué)文化修養(yǎng)。但是，即使科學(xué)文化修養(yǎng)水平提高了，如果不注重加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，也不會(huì)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，最終也不會(huì)成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人，甚至?xí)呱线`法犯罪的歧途。4這種觀點(diǎn)忽視了思想道德建設(shè)的重要性，割裂了思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的靈魂，也決定著教育所培養(yǎng)出來(lái)的人才的性質(zhì)。而且，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。課堂活動(dòng)區(qū)探究一 (1)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，仍存在部分青少年學(xué)生缺乏思想道德修養(yǎng)，思想道德素質(zhì)低下的不良現(xiàn)象。(2)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，開(kāi)展各具特色的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)“兩個(gè)修養(yǎng)”即科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。大力倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，以培育“四有”公民為目標(biāo)，加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育。直擊高考1B根據(jù)上下兩幅漫畫(huà)的比較可以看出，該漫畫(huà)反映的是重視家庭衛(wèi)生環(huán)境的營(yíng)造而不注意公共場(chǎng)合衛(wèi)生，忽視了社會(huì)公德，所以A、C項(xiàng)不符合漫畫(huà)寓意，B項(xiàng)正確。社會(huì)公德屬于思想道德建設(shè)，而非科學(xué)文化建設(shè)，故排除D項(xiàng)。2A“紅色光碟”的使用，弘揚(yáng)了社會(huì)主義文化，從而使學(xué)生通過(guò)接受教育提高自己的思想道德水準(zhǔn)，因此A項(xiàng)入選。本題的限定性要求是“活動(dòng)的主要目的”，B、C、D三項(xiàng)都不是主要目的，應(yīng)排除。探究二(1)掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的知識(shí)水平，有助于自覺(jué)樹(shù)立正確的思想道德觀念，增強(qiáng)辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；反之，缺乏科學(xué)文化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，做出違背社會(huì)公德的行為甚至走上違法犯罪道路。(2)趙某在巖壁上亂刻亂劃的行為，違背了社會(huì)公德，和自身文化程度不高有一定的聯(lián)系。這也提醒人們要不斷加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高思想道德修養(yǎng)。直擊高考 B主要強(qiáng)調(diào)的是良好的思想道德修養(yǎng)，不涉及科學(xué)文化修養(yǎng)；則強(qiáng)調(diào)提高科學(xué)文化修養(yǎng)需要有質(zhì)疑精神，不涉及思想道德修養(yǎng)；體現(xiàn)了二者的統(tǒng)一性，B項(xiàng)正確。誤點(diǎn)一 社會(huì)主義榮辱觀即“八榮八恥”，我國(guó)公民的基本道德規(guī)范是愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。社會(huì)主義榮辱觀充分反映了我國(guó)公民的基本道德規(guī)范，但二者不能等同。矯正訓(xùn)練1 A社會(huì)主義榮辱觀為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，全體社會(huì)成員作出道德選擇、判斷行為得失，提供了最基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，但不能因此就認(rèn)為它是衡量一切行為對(duì)錯(cuò)的最主要標(biāo)準(zhǔn)，故錯(cuò)誤；社會(huì)主義榮辱觀和基本道德規(guī)范是兩個(gè)不同的概念，故錯(cuò)誤。說(shuō)法正確且符合題意。誤點(diǎn)二 科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)不存在誰(shuí)決定誰(shuí)的問(wèn)題，因而不能說(shuō)二者誰(shuí)比誰(shuí)更重要。矯正訓(xùn)練2 DA錯(cuò)，科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)二者之間無(wú)決定與被決定的關(guān)系；B、C說(shuō)法錯(cuò)誤，科學(xué)文化修養(yǎng)不是思想道德修養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)，良好的科學(xué)文化修養(yǎng)也不是思想道德修養(yǎng)的靈魂。故選D。探究思考 (1)思想道德建設(shè)，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。社會(huì)主義思想道德集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須緊緊抓住這個(gè)中心環(huán)節(jié)。舉辦全國(guó)道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)于培育“四有”公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要意義。(2)青少年在加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)的同時(shí)，必須重視加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。在遵守基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，要不斷改造主觀世界，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過(guò)程中，要以道德模范為榜樣，要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1C2A漫畫(huà)中顯示的是由于公民道德修養(yǎng)、公德意識(shí)不高而侵占盲道的現(xiàn)象，正確；這里強(qiáng)調(diào)的是道德問(wèn)題，而不是科學(xué)文化水平問(wèn)題，錯(cuò)誤；這一現(xiàn)象同時(shí)暴露出精神文明建設(shè)存在的問(wèn)題，正確。課后練習(xí)區(qū)1B錯(cuò)在“決定”；科學(xué)文化建設(shè)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了智力支持，錯(cuò)誤。2C3A社會(huì)主義思想道德建設(shè)以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為著力點(diǎn)，故不選。4D說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合現(xiàn)實(shí)。5B6.A7A社會(huì)主義思想道德的集中體現(xiàn)是社會(huì)主義榮辱觀，故的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)是建立健全思想道德體系，故的說(shuō)法也是錯(cuò)誤的；“大愛(ài)無(wú)疆”精神是社會(huì)主義榮辱觀的具體體現(xiàn)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的具體體現(xiàn)。8C“啟示”一般是指要求怎么做。A觀點(diǎn)錯(cuò)；B、D與題干規(guī)定不一致；從畫(huà)面上看營(yíng)業(yè)員文化素養(yǎng)不高，甚至不理解美學(xué)是什么，啟示我們要加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)，提高精神境界。9C本題以名人名言為背景材料，考查了科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，考核了學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。材料的意思是一個(gè)人既要具有科學(xué)文化修養(yǎng)，又要具備思想道德修養(yǎng)的重要性。A本身錯(cuò)誤；B不符合題意；D不科學(xué)，科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于提高人的思想道德修養(yǎng)和促進(jìn)人的全面發(fā)展。10C11(1)要不斷加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)，豐富科學(xué)文化知識(shí)，提高職業(yè)技能，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。(2)要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高思想政治素質(zhì)，形成良好的道德品質(zhì)，這樣才能運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福。否則，即使掌握了豐富的知識(shí)，也難免人格缺失，不為社會(huì)接受。(3)該大學(xué)生專業(yè)雖好，但不夠誠(chéng)實(shí)，導(dǎo)致失敗，說(shuō)明大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，既需要有良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，更需要有良好的思想道德修養(yǎng)。解析本題為限制型主觀題，考查思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的知識(shí)。根據(jù)設(shè)問(wèn)要求，材料對(duì)大學(xué)生求職就業(yè)的啟迪有兩點(diǎn)：提高職業(yè)技能，提高道德素質(zhì)。9