湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級語文下冊第16課社戲?qū)W案1無答案新人教版

16.社戲?qū)W案（第一課時） 【學(xué)習(xí)目標】1、知識目標：流利有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者思想感情。2、能力目標：學(xué)習(xí)本篇敘事有詳有略和生動描寫農(nóng)家少年形象，體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。3、情感目標：體會農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和“我”與農(nóng)家小朋友的誠摯情誼。【重點難點】景物描寫的優(yōu)美、心理描寫的細膩、語言的流暢?！举Y料鏈接】1.作者鏈接魯迅（18811963），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。1918年，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學(xué)運動的基石。1921年12月發(fā)表的中篇小說阿Q正傳，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。主要作品有：短篇小說集吶喊彷徨故事新編，散文詩集野草，散文集朝花夕拾，雜文集墳二心集等。2.寫作背景本文是魯迅1922年寫的一篇短篇小說，選自小說集吶喊，作品以少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫“我”20年來3次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時代在浙江紹興的小村看社戲。課文節(jié)選的是看社戲的部分。這部分表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農(nóng)家小朋友誠摯情誼的眷戀。補充注釋：社，原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區(qū)域名稱，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。一、診斷性評價小組討論 檢查 展示1.社戲選自， ，作者 ，原名 。我國偉大的家、 家、 家。他發(fā)表了我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 2.給下面加點字注音歸省（ ）行輩（ ） 絮叨（ ）（ ） 憚（ ）鳧水（ ） 攛掇（ ）（ ） 櫓（ ） 撮（ ）宛轉(zhuǎn)（ ）（ ） 棹（ ） 踱（ ）蘊藻（ ）（ ） 船楫（ ） 潺潺（ ）漂渺（ ）（ ）二、課文探究整體感知 小組合作1課文寫了幾件事？哪些事詳寫？哪些事略寫？2為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？3本文的中心情節(jié)是什么？文中圍繞中心事件又寫了哪些事情？請寫出每件事的主題詞。三、質(zhì)疑解惑各小組展示組內(nèi)未解決的問題，師生共同解決，如：1“我”看社戲的時間在什么季節(jié)？你怎么知道的？2“我”在平橋村有哪些樂事？3本篇題為“社戲”，重在敘寫去看戲。寫這些在平橋村的一般樂事起什么樣的作用？4看戲之前遇到了什么波折？后來是如何解決的？為什么要這樣寫？5“我”在航船去看戲途中產(chǎn)生過什么誤認？這些誤認表現(xiàn)了什么？四、感悟創(chuàng)作（小組展示、教師總結(jié)或在多媒體上展示）小說知識介紹小說是以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。小說的三要素：小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端發(fā)展高潮結(jié)局五、反饋檢測（小組展示、教師總結(jié)或在多媒體上展示）知識積累與運用1.原文詞語填空。大家（ ）船，雙喜（ ）前篙，阿發(fā)（ ）后篙，年幼的都陪我（ ）艙中，較大的（ ）在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候， 我們已經(jīng)（ ）船，在橋石上一（ ），（ ）幾步，即又（ ）出了橋。于是（ ）兩支櫓，一支一人，一里一（ ），有 （ ）的，有（ ）的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，（ ）一般徑向趙莊（ ）了。易錯詞回收處： _2. 魯迅的名言警句。1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 （魯迅·自嘲）2、3、4、 六、學(xué)習(xí)反思