江蘇省高郵市龍虬初級中學(xué)九年級歷史上冊第5課為爭取民主共和而戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案北師大版

為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)【學(xué)習(xí)目標】1、知道法國大革命的背景；了解法國大革命的過程。2、理解人權(quán)宣言的基本內(nèi)容。3、理解法國大革命的影響。【重點難點】重點：理解人權(quán)宣言的基本內(nèi)容難點：理解法國大革命的影響【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、1789年7月14日，巴黎人民舉行起義，攻占了 ，法國大革命從此開始，這一天后來被定為法國國慶日。2、巴黎革命爆發(fā)后，革命很快蔓延到全國城鄉(xiāng)各地，路易十六被迫承認現(xiàn)實。 制定了憲法，并為憲法附加了一個文獻，叫作人權(quán)和公民權(quán)宣言，簡稱 。3、1794年7月27日的“熱月政變”，結(jié)束了 派的統(tǒng)治，標志著法國大革命的結(jié)束。二、合作探究法國大革命、英國資產(chǎn)階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因有何異同？三、有效測試1世界上許多國家的國慶節(jié)都是為了紀念本國歷史上的重大事件。下列關(guān)于這一主題的組合不正確的一項是（ ）A英國權(quán)利法案的發(fā)表 B美國獨立宣言的頒布C. 法國巴黎人民攻占巴士底獄 D中國新中國成立2法國大革命高舉反封建專制的旗幟，震撼了整個歐洲大陸的封建秩序，影響了歷史進程。法國大革命產(chǎn)生的最重大影響是（ ）A摧毀了許多國家的封建制度 B打敗了歐洲反法同盟C人權(quán)宣言思想的傳播 D引發(fā)了歐洲大陸各國的革命3從英法資產(chǎn)階級革命的曲折性和反復(fù)性中，可以得出的重要啟示是（ ）A資產(chǎn)階級的革命條件不成熟 B人民群眾沒有積極參加革命C封建勢力不如資本主義勢力強大 D新舊社會制度的更迭需要經(jīng)過長期斗爭4法國三色旗中的“三色”分別代表自自、平等和博愛。該寓意出自（ ）A權(quán)利法案 B獨立宣言 C人權(quán)宣言 D法典51518世紀是歐美主要國家出現(xiàn)社會巨變的時代。這里的“社會巨變”是指（ ）A人文主義取代神學(xué)主義 B資本主義取代封建主義C機器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn) D社會主義取代資本主義6閱讀下列材料：“14日，星期二，無事?！边@是路易十六對1979年7月14日的描述，顯然這一天在國王看來十分平常，甚至有些平淡。但是，路易十六認為無事的這一天，卻成為一個改寫該國歷史的最重要的日子。7月15日早晨，路易十六聽到了大臣的匯報。他吃驚而困惑地問：“怎么，早飯啦？”大臣回答說：“不，陛下，是一場革命。”請回答：（1）材料中的“革命”指的是哪次革命運動？（2）這次革命對歐洲和世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？第5課為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、巴士底獄2、制憲議會人權(quán)宣言3、雅各賓二、課堂研討1、同：資本主義的發(fā)展受到了阻礙。異：法國：專制王權(quán)與第三等級的矛盾日益尖銳。（實行等級制度，第三等級處于受壓迫、受剝削的地位，國王獨攬大權(quán)。）英國：專制王權(quán)與國會的矛盾日益尖銳。美國：英國的殖民統(tǒng)治不僅嚴重損害了殖民地人民的經(jīng)濟利益，也嚴重侵犯了他們的自由和主權(quán)。2、宣揚了自由平等的思想，自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫是人的自然和不可動搖的權(quán)利，整個主權(quán)來源于國民，財產(chǎn)權(quán)神圣不可侵犯，用法律的形式把啟蒙思想家的主要原則確定下來，在反封建斗爭中起著巨大的號召作用，成為資產(chǎn)階級革命的旗幟。（兩點即可）3、贊同。因為它不僅摧毀了法國的封建制度，而且動搖了整個歐洲封建制度的基礎(chǔ)，使民主共和思想廣為傳播。它對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。三、拓展延伸因為這場革命所爭取的民主權(quán)利卻為少數(shù)人所享有，人民不能享有與統(tǒng)治階級平等的權(quán)利。課堂檢測：一、選擇題1A2C 3D4C5B二、非選擇題6（1）法國大革命。（2）沉重地打擊了歐洲封建勢力，有力地推動世界的革命運動。