二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五模塊 萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的應(yīng)用題 北師大版

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1、 第五模塊　萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的應(yīng)用題 【教法剖析】 　分析法:由于之前沒有學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的精確計(jì)算,這就需要進(jìn)行估算,所以本單元主要是用估算的策略解決問題,主要方法是:根據(jù)實(shí)際需要找到一個(gè)數(shù)的近似數(shù)并去解決問題。 例1:學(xué)校禮堂有1500個(gè)座位,一年級(jí)有五百多人,二年級(jí)有七百多人,如果這兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)來參加活動(dòng),能坐下嗎? 【助教解讀】 根據(jù)題意,要想知道兩個(gè)年級(jí)同時(shí)參加能不能坐下,就要先計(jì)算兩個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù),所給的數(shù)據(jù)也都不是準(zhǔn)確數(shù),需要用估算來解決,把“五百多”看成是600,把“七百多”看成是800,這已經(jīng)是1400人了,然后再與1500進(jìn)行比較。 解:“五百多人”約是60

2、0人,“七百多人”約是800人 600+800=1400(人)　1500>1400 所以兩個(gè)年級(jí)同時(shí)來參加活動(dòng)時(shí)能坐下。 答:兩個(gè)年級(jí)同時(shí)來參加活動(dòng)時(shí)能坐下。 【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】 做這道題時(shí),應(yīng)理解“五百多”“七百多”的含義,由于所給的數(shù)據(jù)不是準(zhǔn)確數(shù),需要用估算來解決。 例2:商場有促銷活動(dòng),一架玩具飛機(jī)原價(jià)是405元,現(xiàn)價(jià)是298元,現(xiàn)在買一架大約便宜了多少元? 【助教解讀】 “大約”是近似數(shù)的一種表達(dá)方式,根據(jù)題意,要想知道大約便宜了多少元,“便宜”是少的意思,就要用它的原價(jià)-現(xiàn)價(jià)即可,把405元看成是400元,298元看成是300元。 解:405元大約是400元,298元大約

3、是300元 400-300=100(元) 答:現(xiàn)在買一架玩具飛機(jī)大約便宜了100元。 【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】 做這類題型時(shí),應(yīng)注意題目中有關(guān)近似數(shù)的關(guān)鍵詞,如“將近”“大約”“約”“近”,只要出現(xiàn)了就直接用估算。 例3:明明準(zhǔn)備去商場買一個(gè)籃球和一個(gè)足球,一個(gè)籃球125元,一個(gè)足球135元,明明帶了200元錢,夠嗎? 【助教解讀】 一般估計(jì)帶錢問題時(shí),要估大不估小,否則容易出現(xiàn)所帶錢數(shù)不夠的麻煩。 解:125>100元, 135元>100元, (125+135)元>200元 答:帶200元錢不夠。 【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】 在用估算解決生活中的問題時(shí),要根據(jù)實(shí)際情況來確定是估大還是估小。

4、 【基礎(chǔ)題】 1.這兩種花大約有多少朵? 2.各買一件玩具,500元夠嗎? 3.一個(gè)洋娃娃原價(jià)332元,現(xiàn)在打折,現(xiàn)價(jià)214元,打折后大約便宜了多少元? 【能力題】 4.體育館有2500個(gè)座位,希望鎮(zhèn)的三所小學(xué)各有六百多名學(xué)生。如果這三所小學(xué)的學(xué)生同時(shí)來參加活動(dòng),能坐下嗎? 5.學(xué)校、小軍家和小紅家都在一條路上,且他們的家位于學(xué)校的同一方向,算一算,他們的家大約相距多少米? 參考答案 1.　308朵大約是300朵,217朵大約是200朵。300+200=500(朵) 2.　195元大約是200元,246元大約是250元。200+250=450(元)　500元>450元　 所以500元夠了。 3.　332元大約是300元,214元大約是200元。300-200=100(元) 4.　“六百多”可以看成700,700+700+700=2100　2500>2100　所以能坐下。 5.　821米大約是800米,423米大約是400米。800-400=400(米) 3