2016屆高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題15 議論文寫作系列訓(xùn)練審題立意學(xué)案

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1、站在不同的角度看風景 ——議論文的審題立意 【學(xué)習(xí)目標】 1.了解議論文命題形式的特點。 2.學(xué)會審清材料的中心內(nèi)涵，選準角度提取觀點。 3.鍛煉辯證思維的能力，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 4.掌握議論文審題立意的方法。 【學(xué)習(xí)時間】1學(xué)時 【學(xué)習(xí)過程】 一、寫作知識鏈接 1.審題立意。 審題，就是深入思考和反復(fù)推敲作文題目（包括材料），以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確定寫作范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。 立意，就是確立寫作中心，即確立論點。 鮮明的論點是議論文的靈魂，審讀時任何一處疏漏或偏誤，都會

2、導(dǎo)致偏題跑題，所以，審題立意仍是抓好作文的第一要務(wù)。 論點的表述形式： 中心論點必然是簡潔明確的，從全文看，它必能統(tǒng)攝全文，表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。如：“讀書貴有疑”“人生的意義在于攀登”“靠點點滴滴、日積月累，是能夠在學(xué)問上有所成就的?！薄拔恼路翘斐桑Σ艑懞?。”“從某種意義上來說，人生也是一種儲蓄?！薄叭朊允潜匾摹薄拔覀儾还茏鍪裁词虑槎夹枰〉购锰帯薄? 2.議論文材料的特點 近年來，材料作文命題采用新的設(shè)計思路，被稱為新材料作文，這種命題形式的主要特點是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，

3、在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題、強化材料，使試題更具開放性，更能啟動考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力。 二、材料作文審題立意的幾種方法 1.審原因 審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。 【材料】一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯了！切錯！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)

4、則的五角星。 【分析】為什么會出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果。可引申出結(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。 2.抓關(guān)鍵（詞、句） 有的材料為突出中心，會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子）。抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。如： 【材料】巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！” 【分析】讀這則材料，就要注意兩個“下一個”思考：初露鋒芒說“下一個”，表現(xiàn)了他

5、的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進了一千多個球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的勇于進取，奮斗拼搏的精神。 3.明傾向 有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。如： 【材料】當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。 【分析】材料中的情感傾向十分明顯。“好事之徒”“趨之若鶩”等詞貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為：應(yīng)順其自然，不能

6、把自己的觀點強加于人。如果不注意分析情感傾向，立意為“敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新”等，就明顯偏離題意。 4.辨關(guān)系 事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如“學(xué)與問”）、主次關(guān)系（如“奉獻與索取”）、取舍關(guān)系（如“自卑與自強”）和條件關(guān)系（如“繼承與創(chuàng)新”）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。例如： 【材料】一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字：“爸：錢。兒”。這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。 【分析】材料中的人物關(guān)系是父與子的關(guān)系，其正常關(guān)系是骨肉關(guān)系、親情關(guān)系，可是在兒子的三字信中，除了“錢”連接關(guān)系外，再也沒有其他，甚

7、或一兩句問候語。說明兒子與父親是一種不正常的關(guān)系，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對在鄉(xiāng)下日夜操勞的父母的安慰。因此，以中學(xué)同學(xué)的身份給他寫信就要勸導(dǎo)、教育他要懂得孝敬父母。如果在“花銷緊”要節(jié)約上大做文章，就不能切中問題的要害。 三、典型例題分析 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 鯨遇到身體瘦小的沙丁魚時，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚后面窮追不舍，離海灘越來越近了，鯨卻渾然不知。等鯨以極快的速度接近海灘時，要避開險境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因為慣性沖上了海灘，陷在海沙中無法動彈。而沙丁魚只要很少的水就可以存活甚至逃生。 要求全面理解閱讀材料或提示語，選擇一個側(cè)面

8、、一個角度構(gòu)思作文。 【分析】“全面理解材料”，意味著要對本材料由表及里、由此及彼地作一個全面的理解，把材料看透、看全。材料的事件是鯨為了追捕沙丁魚陷入海灘，結(jié)果是沙丁魚卻逃生了。為什么呢？我們首先看巨大的鯨是怎樣陷入沙灘的，因為它只看到沙丁魚，沒有看到險境沙灘，才會落得沙丁魚沒吃到，反而陷在沙中動彈不得的結(jié)局。其次，在巨大的鯨眼中，沙丁魚太渺小了，不足畏懼，只要逮住它，就是一頓美餐，哪里想到小小的沙丁魚會引它入險境。再來看沙丁魚，它與強大的鯨相比微小而處于劣勢，但它能利用身體小、靈活、需水少的優(yōu)勢向淺水奔逃，得以逃生。 “可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思成文”，意味著可以選取主旨的一個方面

9、立意，于是我們可以從如下幾方面立意： 從鯨魚的角度：每個人都會遭遇誘惑，把目光放遠，才能避免跌進陷阱；藐視弱小，等于自掘墳?zāi)梗? 從沙丁魚的角度：身處險境，冷靜思考，利用自身優(yōu)勢，戰(zhàn)勝強敵。 四、審題立意練習(xí) 1. 閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的議論文。 猶太人有句名言：“沒有賣不出去的豆子?！辟u豆子的人如果賣不掉豆子，就把豆子拿回來，加入水讓它發(fā)芽。幾天以后再賣豆芽。如果豆芽也賣不出去，就干脆讓它長大，賣豆苗。如果豆苗還賣不出，就再讓它長大，移植到花盆里，當作盆景來賣。如果盆景還是賣不出去，那就索性將其移植到地里。幾個月后它就會結(jié)出許多新豆子。一顆豆子變成成千上萬顆豆子，

10、這不是更大的收獲嗎？ 請對下列立意作出評價： 立意一：猶太人是世界上最聰明的種族，他們的智慧讓人嘆服。 立意二：善用頭腦，做出正確的選擇，可以將危機變?yōu)檗D(zhuǎn)機。 立意三：做人做事不能死板，要學(xué)會變通。 立意四：面對困難時。只有心里永不放棄，才有可能走出新路。 2．閱讀下列材料

11、，按要求寫一篇不少于800字的議論文。 古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。 請從安泰、母親、赫拉克勒斯三個角度寫出你的立意。

12、 3. 閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的議論文。 你發(fā)現(xiàn)沒有？在這個世界上，最珍貴的東西是免費的！空氣是免費的，陽光是免費的，雨露是免費的，春風是免費的，親情是免費的，友情是免費的。還有意志，還有信念，還有希望

13、，還有夢想……世間多少滋潤心靈的美好風物都是免費的啊！ 請寫出你的立意： 4．閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800字的議論文。

14、 一個面包師長期從他的鄰居——一個農(nóng)民那兒購買黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說：“面包師向我購買黃油的同時，我也一直從他那里購買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準，那不是我的過錯，而是他的過錯?！泵姘鼛熉牶髥】跓o言了。 請寫出你的立意：