《2016屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題5 古詩(shī)類運(yùn)用學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題5 古詩(shī)類運(yùn)用學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題五 古詩(shī)類運(yùn)用
【考綱解讀】
1．古詩(shī)類運(yùn)用在設(shè)題上特點(diǎn)：是一種綜合性較強(qiáng)、難度較大，和古詩(shī)歌鑒賞結(jié)合考查的一種創(chuàng)新題型。
2．古詩(shī)類運(yùn)用在題型上的特點(diǎn)：從高考命題實(shí)際和江蘇卷《考試說(shuō)明》來(lái)看，主要有“詩(shī)句嵌入題”和“古詩(shī)鑒賞題”兩大題型。
【知識(shí)要點(diǎn)】
題型一 詩(shī)句嵌入題
古詩(shī)類運(yùn)用題主要考查詩(shī)句嵌入題，考查的詩(shī)歌一般是絕句，其次是律詩(shī)。這類題除了要掌握格律詩(shī)常識(shí)外，還要掌握詩(shī)歌內(nèi)容理解方法。
詩(shī)句嵌入題解題技法
一、掌握格律詩(shī)3個(gè)常識(shí)
格律詩(shī)也叫近體詩(shī)，是古代詩(shī)歌的一種。主要指的是絕句和律詩(shī)，他們每二句稱為一個(gè)聯(lián)，如絕句中一、二兩句稱為首聯(lián)，三、四兩句稱為尾聯(lián)；律詩(shī)中
2、一、二兩句稱為首聯(lián)，三、四兩句稱為頷聯(lián)，五、六兩句稱為頸聯(lián)，七、八兩句稱為尾聯(lián)。總結(jié)起來(lái)基本常識(shí)如下：
(一)聲律常識(shí)
即平仄的要求，這是格律詩(shī)最重要的，主要要求：
1．句內(nèi)平仄相間(指句內(nèi)詞單元)；
2．聯(lián)內(nèi)句間平仄相對(duì)(其中第2、4、6個(gè)字尤其不可錯(cuò))，否則叫失對(duì)，乃格律詩(shī)之大忌；
3．聯(lián)間鄰句間平仄相同(其中第2、4、6個(gè)字尤其不可錯(cuò))，否則叫失粘，也是格律詩(shī)不允許的。
(二)對(duì)仗常識(shí)
律詩(shī)的首聯(lián)和尾聯(lián)可對(duì)可不對(duì)，中間各聯(lián)必須對(duì)仗，而且要工對(duì)。指的是在對(duì)應(yīng)處字?jǐn)?shù)相同、語(yǔ)序相同、詞性相同、意義相當(dāng)或相對(duì)。對(duì)仗必須與平仄聲律相結(jié)合，平仄也相對(duì)。
二是語(yǔ)法上：即結(jié)構(gòu)相近、相同才
3、能對(duì)仗，主語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)，謂語(yǔ)對(duì)謂語(yǔ)，賓語(yǔ)對(duì)賓語(yǔ)，定語(yǔ)對(duì)定語(yǔ)，狀語(yǔ)對(duì)狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)對(duì)補(bǔ)語(yǔ)。
(三)押韻常識(shí)
1．偶數(shù)句尾必須押韻。
2．首句可押可不押，一般首聯(lián)對(duì)仗首句不入韻為多，首聯(lián)不對(duì)仗以首句入韻為多。首句不入韻五言為多，七言為少。3．一般押平聲韻為多。4．一韻到底。
5．不可用同一字重復(fù)作韻，也不要連續(xù)使用同音字作韻。
6．不可撞韻，指的是不該押韻的白腳(不該押韻的詩(shī)句叫白腳)上押了韻，即使平仄不同也不行。
二、了解格律詩(shī)的章法構(gòu)思
格律詩(shī)在一首詩(shī)的結(jié)構(gòu)上要做到“起、承、轉(zhuǎn)、合”，做到句子成雙成聯(lián)，聯(lián)內(nèi)相承，聯(lián)間遞轉(zhuǎn)，首聯(lián)起承，尾聯(lián)轉(zhuǎn)合。
(一)律詩(shī)的章法
律詩(shī)共八句，兩句為一聯(lián)
4、。律詩(shī)講究起承轉(zhuǎn)合。起承轉(zhuǎn)合四項(xiàng)任務(wù)，一般分由四聯(lián)分別來(lái)完成。所以，首聯(lián)又可以叫起首聯(lián)，頷聯(lián)叫承接聯(lián)，頸聯(lián)是轉(zhuǎn)折聯(lián)，尾聯(lián)，就是收尾。
所謂起，就是把想要說(shuō)的事情，想一個(gè)辦法開個(gè)頭。用這個(gè)話頭，來(lái)引出下面想說(shuō)的話。
所謂承，就是承接開頭的話題，自然地按著順序往下說(shuō)。
所謂轉(zhuǎn)，就是不能一味地自說(shuō)自話，全是流水賬，要制造些波瀾。表面意思是往遠(yuǎn)了扯，但內(nèi)在的聯(lián)系是緊密地結(jié)合在里面的。
所謂合，就是話題不能扯得過遠(yuǎn)，要結(jié)束了，總要回過頭來(lái)，做個(gè)總結(jié)，才算完整。
尤其是中間兩聯(lián)，出句與對(duì)句之間，要盡量說(shuō)不同的方面，不要內(nèi)容太近或相同。內(nèi)容太近和相同就是合掌了。頸聯(lián)在頷聯(lián)的基礎(chǔ)上要發(fā)展，要遞進(jìn)，避
5、免說(shuō)同一層面上的事情。只有遞進(jìn)一步，發(fā)展一步，結(jié)尾才好結(jié)出更有意義的思想或感受。
(二)絕句的章法和構(gòu)思
絕句的章法與律詩(shī)章法有許多相同之處，都是起承轉(zhuǎn)合四個(gè)步驟。但也有許多不同。一般來(lái)說(shuō)，律詩(shī)的起承轉(zhuǎn)合分別由一聯(lián)來(lái)承擔(dān)。而絕句是分別由一句來(lái)承擔(dān)。絕句的章法固然也有很多的方法，但歸結(jié)起來(lái)，可以概括為八個(gè)字：平起、順承、跳轉(zhuǎn)、妙合。
題型二 古詩(shī)鑒賞題
此類題目考查點(diǎn)涉及諸多方面，但最根本的還是考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解和詩(shī)句形式的鑒賞。對(duì)于本題型的復(fù)習(xí)應(yīng)與后面“專題十二 古詩(shī)歌閱讀”結(jié)合起來(lái)。
【典型例題】
[例1] (2010·湖南高考)下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入《到京師》一詩(shī)畫橫線處，恰當(dāng)
6、的一項(xiàng)是(3分)( )城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。____________，此是春來(lái)第一聲。
A．落紅滿地乳鴉啼 B．柳梢聽得黃鸝語(yǔ)
C．春山一路鳥空啼 D．樓閣新成花欲語(yǔ)
[例2] 下面是蘇軾的一首詠梨花的詩(shī)，填入畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。________，人生看得幾清明！
A．惆悵東欄一株雪 B．春心莫共花爭(zhēng)發(fā)
C．只恐夜深花睡去 D．昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)
[例3](2008·浙江卷)下列各句中，所引詩(shī)詞最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(3分)( )
A．“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”夏夜的西湖邊，熱鬧的不僅是那些
7、可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人。
B．“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！钡浆F(xiàn)在我才知道，原來(lái)桂花的風(fēng)骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。
C．“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。”高亢的樂聲響徹蒼穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動(dòng)了他那顆布滿傷痕的心。
D．“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。”在異鄉(xiāng)忙于追夢(mèng)的游子，又怎能體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)的牽掛和守望呢？
[例4] (2012·湖南高考)下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入《夏日西齋書事》一詩(shī)畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢(shì)來(lái)。______________，滿庭鳥跡印蒼苔。
A．只道林間無(wú)人至
8、 B．小院地偏人不到
C．門巷深深過客稀 D．寒氣偏歸我一家
[例5] (1993·全國(guó)卷)對(duì)下列古詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A．“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜?！薄昂稀薄靶薄笔菙M人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。
B．“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！庇谩爸薄皾摗卑汛河耆烁窕?，寫成有知覺、有靈性的東西。
C．“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！薄皻庹簟薄安ê场笔强鋸埖膶懛?，突出了洞庭湖的雄偉氣勢(shì)。
D．“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！薄扒嫉押雾氃箺盍庇昧藬M人的手法。
2016屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題5 古詩(shī)類運(yùn)用學(xué)案
