2016年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略 專題13 論述類文本閱讀 高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)之論述類文本閱讀

主標(biāo)題：高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)之論述類文本閱讀副標(biāo)題：針對(duì)近年來(lái)高中語(yǔ)文課程改革狀況，就一般論述類文章在新課程高考中的位置，具體考查要求，以及做題技巧和方法進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：一般類論述類文本章，重要概念，句子，分析綜合難度：3重要程度：3內(nèi)容： 新課程改革后，全國(guó)各地的高考模式有了新的變化，考題的順序和考試的側(cè)重點(diǎn)也各不相同。但是不管采取那種考試模式，它們都是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的，基本題型不會(huì)變。其中論述類文本閱讀是考查的一個(gè)重要內(nèi)容。 一、在“寧夏海南”模式考題中，一般論述類文本章的考題設(shè)置是單選題，共三道題，每題3分，共9分。重點(diǎn)考查考生的邏輯思維能力。做不好這道題對(duì)于考試結(jié)果看似影響不大，但是由于它是高考的第一題，這道題的完成質(zhì)量對(duì)于考生的心情影響非常大，而且由于這道題在邏輯推理上具有很大的迷惑性，不少考生在這道題上花費(fèi)了大量的時(shí)間，而導(dǎo)致后面的時(shí)間過(guò)緊張，而導(dǎo)致做不完題。所以這道題看似分值不大，但對(duì)考試起著重要的影響。所以考生在對(duì)這一塊復(fù)習(xí)的時(shí)候，要在考綱的理解上、做題技巧和能力的培養(yǎng)上多下功夫。 二、解讀考綱。新課程考試大綱對(duì)考點(diǎn)的要求是：能閱讀一般論述類文章。能力要求：1.理解B。(1)理解文中重要概念的含義。(2)理解文中重要句子的含意。2.分析綜合C。 (1)篩選并整合文中的住處。(2) 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。(3) 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。 順利地完成這種題首先要求考生必須具備一定的理解能力。即理解重要的概念和句子的含意。重要概念指的是含義豐富深刻，能夠蘊(yùn)涵文章主題思想，能夠體現(xiàn)作者觀點(diǎn)態(tài)度的概念。重要句子，是指他們?cè)谖闹械淖饔枚缘?，是?duì)語(yǔ)段、意義層次、篇章等內(nèi)容或形式起著決定性影響的句子。從內(nèi)容上看是指能提示文章題意、主旨的，在段落中有概括作用的句子；從表達(dá)式上看指那些抒情或發(fā)表議論的句子；從結(jié)構(gòu)上看，指領(lǐng)起下文、收束全文或者過(guò)渡性的句子;此外，位于文中開(kāi)頭、結(jié)尾的，使用修辭的以及一此富含哲理的句子，都是我們應(yīng)該理解的重要句子。 分析綜合能力的考查，包括篩選并整合文中的信息能力，（即在閱讀中能夠有目的的取舍信息并對(duì)信息進(jìn)行整理合），分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章的思路的能力（在閱讀材料的過(guò)程中能夠了解作者的語(yǔ)言材料的安排，文章的骨架及組織本?？圃诘乃季S過(guò)程）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想（通過(guò)對(duì)文章的閱讀吾理解具體材料，進(jìn)行歸納和概括，逐步上升到理性的思維過(guò)程）。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度(通過(guò)整體閱讀并進(jìn)行抽象的思維活動(dòng)，概括出作者的觀點(diǎn)態(tài)度)。 三、選題。從高考的選題特點(diǎn)來(lái)看，所選擇的文章往往是凸顯文化含量、人文價(jià)值、教化作用，涉及到多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的文章。重點(diǎn)考查理解與闡釋、篩選與整合、歸納與概括能力。所以教師就要精選十套左右考查類型全面，難度適中的練習(xí)題。題量不宜太多，并做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)。選題最好是近年來(lái)各地的高考題，因?yàn)椴糠值厥械哪M題有時(shí)候太偏太怪，起不到相應(yīng)的效果。 四、 方法和技巧?？忌瓿蛇@道題，就是在閱讀文本的過(guò)程中能夠理清線索，找到重點(diǎn)概念，能夠篩選出相關(guān)的信息并進(jìn)行整合，能夠依據(jù)文本進(jìn)行分析綜合。為了達(dá)到上述的目的，我指導(dǎo)學(xué)生在做論述類文本閱讀題要把做到三要： (1)要整體把握，讀懂題?？忌灰庇诖痤}，在通讀了全文之后再動(dòng)手，有時(shí)甚至需要讀兩遍才能真正讀懂。只有讀懂了答題才會(huì)準(zhǔn)確。為了使理解更有針對(duì)性，往往要瀏覽問(wèn)題的內(nèi)容，一般問(wèn)答題都是會(huì)涉及全文的主要內(nèi)容，帶著問(wèn)題閱讀，有利于迅速把握文章的要點(diǎn)。 (2)要找出論文的三要素。通過(guò)閱讀思考，可以在文中找到明確的論點(diǎn)。找準(zhǔn)論點(diǎn),考生便于把握文章，理解重要概念和句子。同時(shí)要分析論據(jù)。在文中要分清是事實(shí)論據(jù)不理論論據(jù)，并且要知道這些論據(jù)是證明是什么時(shí)候觀點(diǎn)的。還要搞清楚在文中使用了什么時(shí)樣的論證方法，是道理論證還是事實(shí)論證，是比喻論證還是對(duì)比論證。 (3)要分析文章的結(jié)構(gòu)。分析文章的結(jié)構(gòu)是為了理清文章的思路。看開(kāi)頭提出了什么問(wèn)題，中間從哪幾方面來(lái)論證。是總分式，并列式還是層進(jìn)式。這樣把文章進(jìn)行了“肢解”降低了理解難度，便于篩選和整合文章的信息。為進(jìn)一步歸納和概括打下了基礎(chǔ)。 另外考生在具體做題時(shí)， 還要注意做題步驟，掌握技巧，在做題中培養(yǎng)邏輯思維能力。 (1) 找準(zhǔn)問(wèn)點(diǎn)。在審題干時(shí)要弄清題目要求，要善于從題干中搜尋隱含信息，體會(huì)命題意圖，知道問(wèn)題考查的是什么能力。 (2) 鎖定范圍。根據(jù)選項(xiàng)的內(nèi)容，找出題目的相關(guān)段落和區(qū)域，搞清楚各選項(xiàng)分別和哪里些語(yǔ)句有關(guān)，再認(rèn)真揣摩上下文的文意。 (3)細(xì)做比較。這是最關(guān)鍵的一步，考生一定要在這一步上下功夫，不少考生做錯(cuò)題就是在這一步上囫圇吞棗，沒(méi)有下到功夫，。在對(duì)照原文看選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)揣摩，著重關(guān)注“異”和“同”的辨析。如：概念的內(nèi)涵和外延、語(yǔ)意的必然和或然，條件的充分和必然、程度的深淺，時(shí)間的先后等?！靶瓮馔钡?，可以直接做判斷“形異意同”的實(shí)質(zhì)是一致的對(duì)于“形似異”必須格外留意。對(duì)于命題者常用的幾種干擾方法，（偷換概念、改變概念外延和內(nèi)涵、以偏蓋全、曲解文意、張冠李戴、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果、弄錯(cuò)時(shí)態(tài)等等）要做到心中有數(shù)。 (4)篩選答案。一般采用排除法，找到依據(jù)，把錯(cuò)誤選項(xiàng)排是除掉。 (5) 統(tǒng)觀確認(rèn)，從題干到四個(gè)選擇項(xiàng)全部再讀一遍，作最后確認(rèn)，判定中需要的通過(guò)聯(lián)想、推斷、全面調(diào)動(dòng)自己知識(shí)和能力的積累，以快速、準(zhǔn)確地判定選項(xiàng)的正誤。