（浙江專用）2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第2部分 專題一 文言文閱讀 3 2 高考命題點(diǎn)二 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法教學(xué)案 蘇教版

《（浙江專用）2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第2部分 專題一 文言文閱讀 3 2 高考命題點(diǎn)二 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法教學(xué)案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2021版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第2部分 專題一 文言文閱讀 3 2 高考命題點(diǎn)二 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法教學(xué)案 蘇教版（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考命題點(diǎn)二　理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 “理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”，主要考查常見文言虛詞在具體語境中的意義和用法。浙江卷不僅直接命題考查，也放在翻譯題中間接考查。 “常見文言虛詞”，即《考試說明》明確規(guī)定的18個(gè)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。文言虛詞的考查包括兩方面的內(nèi)容：其一，要求考生在閱讀文言文時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文，正確理解某個(gè)虛詞的具體意義和用法；其二，主要指虛詞在句中的意義與語法功能，如詞性、語法作用等。 文言虛詞主要包括副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞，文言代詞也歸入文言虛詞之中。在高考中出現(xiàn)頻率最多的是連

2、詞、介詞、副詞、助詞、代詞的用法。 一、擺正文言虛詞的“四個(gè)關(guān)系” 文言虛詞題得分率一直很低，從2019年高考閱卷組抽樣統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，正確率整體上還未達(dá)到百分之六十。為使高考文言虛詞的復(fù)習(xí)收到事半功倍的效果，必須擺正“四個(gè)關(guān)系”。 (一)用法與意義的關(guān)系 比較文言虛詞意義和用法的異同，考生多注重意義，而不注重用法，這極易導(dǎo)致判斷的失誤。文言虛詞的“意義”是緣“用法”而生的，我們?cè)诒嫖銎洚愅瑫r(shí)，應(yīng)該遵循先“用法”后“意義”的原則，只有這樣，才能化繁為簡，繞開誤區(qū)，準(zhǔn)確作答。高考試卷中虛詞題“意義和用法不相同”的選項(xiàng)，就是最好的例證。雖然題干有“意義”和“用法”兩個(gè)方面的考查要求，但題眼

3、基本都設(shè)在“用法”的異同上，解題進(jìn)展到“用法”層次，正確答案就已基本明了，無須再在表述不一的“意義”上耗時(shí)費(fèi)神。 (二)常見與特殊的關(guān)系 高考試題考查的文言虛詞用法都是“常見”用法，基本沒有觸及詞典中列舉的冷僻的“特殊”用法。因此，在掌握文言虛詞用法時(shí)，應(yīng)該著力于“常見”用法，理清主干知識(shí)，力避“眉毛胡子一把抓”。無論是從淺易文言文的閱讀實(shí)際來看，還是從高考試卷的考查實(shí)際來看，考生對(duì)文言虛詞用法的把握都應(yīng)該緊緊圍繞“常見”用法，切不可“漫天撒網(wǎng)”，更不可“舍本逐末”。 (三)尋同與析異的關(guān)系 近年來高考試題對(duì)文言虛詞的考查，采用的都是“比較異同”題型，而且命題者所設(shè)計(jì)的“意義和用法不相

4、同”的選項(xiàng)都具有“同中有異”的特點(diǎn)，探究其具體情況，大致有以下兩種類型：句位相同，詞性不同；詞性相同，作用不同。正是因?yàn)橛小巴?，才具有干擾性；正是因?yàn)橛小爱悺?，才?gòu)成可比性。為此，考生在答題時(shí)，不僅要運(yùn)用求同思維，善于發(fā)現(xiàn)例句中虛詞用法的共同點(diǎn)；而且要運(yùn)用求異思維，仔細(xì)探求例句中虛詞用法的不同點(diǎn)。其基本的思維流程應(yīng)該是“看句位——辨詞性——析用法——比語意”。 (四)選文與課文的關(guān)系 近年來高考試題對(duì)文言虛詞的考查，采用的基本都是給出4組8個(gè)例句，每組內(nèi)部兩兩比較，辨析異同的方法。為了降低難度，同時(shí)也為了把考生在中學(xué)學(xué)過的既有知識(shí)與考卷需要解答的新問題有機(jī)地結(jié)合起來，選擇課本例句時(shí)甚至考

5、慮到句式上的完全相同。課文是“知識(shí)基點(diǎn)”，它具有恒常性；選文是“實(shí)際語境”，它具有可變性。聯(lián)結(jié)這二者的紐帶是“遷移能力”。只有“以本為本”(以課本為藍(lán)本)，將中學(xué)課文中涉及的有關(guān)虛詞用法的典型例句揣摩清楚，領(lǐng)悟透徹，打好厚實(shí)的“知識(shí)基點(diǎn)”，才能為“遷移”積蓄底氣和實(shí)力，從而“以不變應(yīng)萬變”。 二、回顧教材，掌握《考試說明》要求掌握的18個(gè)文言虛詞 因高考試題對(duì)虛詞的考查一般采用拿閱讀文本中的虛詞與教材中的虛詞對(duì)照的形式，所以我們結(jié)合教材及一些課外篇目對(duì)文言虛詞的意義和用法做如下整理： (一)而 詞　性 用　法 釋　義 連詞 ①表示并列關(guān)系 一般不譯，有時(shí)譯為“和”“又”“與”

6、 ②表示遞進(jìn)關(guān)系 并且，而且 ③表示承接關(guān)系 就，接著，或不譯 ④表示轉(zhuǎn)折關(guān)系 但是，卻 ⑤表示假設(shè)關(guān)系 假如，如果 ⑥表示修飾關(guān)系 地，著，或不譯 ⑦表示因果關(guān)系 因而 ⑧表示目的關(guān)系 來 代詞 ⑨表示第二人稱 通“爾”，你，你的 [即時(shí)小練] 1．解釋下列各句中加點(diǎn)的“而”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)君子博學(xué)而日參省乎己(《荀子·勸學(xué)》)(　　) (2)人而無信，不知其可也(《論語》)(　　) (3)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙(《廉頗藺相如列傳》)(　　) (4)而翁歸，自與汝復(fù)算耳(《促織》)(　　) (5)籍吏民，封府

7、庫，而待將軍(《鴻門宴》)(　　) (6)青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)(《荀子·勸學(xué)》)(　　) (7)劍閣崢嶸而崔嵬(《蜀道難》)(　　) (8)鍥而舍之，朽木不折(《荀子·勸學(xué)》)(　　) (9)項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”(《鴻門宴》)(　　) 答案：(1)②　(2)⑤　(3)⑦　(4)⑨　(5)⑧　(6)④ (7)①　(8)③　(9)⑥ (二)何 詞　性 用　法 釋　義 代詞 ①單獨(dú)作謂語，問原因 為什么，什么原因 ②作賓語，代處所，事物 什么，哪里 ③作定語 什么，哪 副詞 ④表示提問(動(dòng)詞前) 為什么 ⑤表示程度(形容詞前) 多么，怎么，怎么這

8、么 [即時(shí)小練] 2．解釋下列各句中加點(diǎn)的“何”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)是誠何心哉(《齊桓晉文之事》)(　　) (2)予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉(《岳陽樓記》)(　　) (3)吾何愛一牛(《齊桓晉文之事》)(　　) (4)大王來何操(《鴻門宴》)(　　) (5)青泥何盤盤，百步九折縈巖巒(《蜀道難》)(　　) 答案：(1)③　(2)①　(3)④　(4)②　(5)⑤ (三)乎 詞　性 用　法 釋　義 助詞 ①表示疑問語氣 嗎，呢 ②表示反問語氣 呢 ③表示推測(cè)語氣 吧 ④表示感嘆語氣 啊，呀 ⑤表示句中停頓 不

9、譯 ⑥形容詞、副詞詞尾 ……的樣子，……地，或不譯 介詞 ⑦相當(dāng)于“于” 在，或不譯 [即時(shí)小練] 3．解釋下列各句中加點(diǎn)的“乎”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)壯士！能復(fù)飲乎(《鴻門宴》)(　　) (2)郁乎蒼蒼(《赤壁賦》)(　　) (3)嗟乎！一人之心，千萬人之心也(《阿房宮賦》)(　　) (4)日夜望將軍至，豈敢反乎(《鴻門宴》)(　　) (5)圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎(《師說》)(　　) (6)相與枕藉乎舟中，不知東方之既白(《赤壁賦》)(　　) (7)胡為乎遑遑欲何之(《歸去來兮辭　并序》)(　　) 答案：(1

10、)①　(2)⑥　(3)④　(4)②　(5)③　(6)⑦　(7)⑤ (四)乃 詞　性 用　法 釋　義 副詞 ①表示承接 就，于是 ②表示范圍的限制 僅僅，只 ③表示出乎意料 竟，竟然，卻 ④表示肯定 就是，原來是 ⑤表示遞進(jìn) 甚至 代詞 ⑥表示第二人稱 你，你的 ⑦指示代詞 這，這樣 [即時(shí)小練] 4．解釋下列各句中加點(diǎn)的“乃”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎(《項(xiàng)羽本紀(jì)》)(　　) (2)公子于是乃置酒大會(huì)賓客(《信陵君竊符救趙》)(　　) (3)夫我乃行之，反而求之，不得吾心(《齊桓

11、晉文之事》)(　　) (4)今其智乃反不能及，其可怪也歟(《師說》)(　　) (5)蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)(《赤壁之戰(zhàn)》)(　　) (6)爾其無忘乃父之志(《伶官傳序》)(　　) (7)所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也(《游褒禪山記》)(　　) 答案：(1)②　(2)①　(3)⑦　(4)③　(5)⑤　(6)⑥　(7)④ (五)其 詞　性 用　法 釋　義 代詞 ①表示第三人稱 他(她)，他(們)的； 它，它(們)的 ②活用為第一人稱 我的，我(自己) ③表示第二人稱 你，你的 ④遠(yuǎn)指代詞 那，那些 ⑤指示代詞(后面多為數(shù)詞) 其中的 副詞 ⑥表示推測(cè)語氣

12、 大概，或許，恐怕 ⑦表示反問語氣 豈，難道 ⑧表示商量語氣 還是 ⑨表示祈使語氣 可要，一定，應(yīng)當(dāng) 連詞 ⑩表示假設(shè)關(guān)系 假如，如果 ?表示選擇關(guān)系 是……還是…… 助詞 ?用在句中，無實(shí)義 不譯 [即時(shí)小練] 5．解釋下列各句中加點(diǎn)的“其”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)秦王恐其破璧(《廉頗藺相如列傳》)(　　) (2)佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章(《離騷》)(　　) (3)其若是，孰能御之(《齊桓晉文之事》)(　　) (4)失其所與，不知(《左傳·燭之武退秦師》)(　　) (5)天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪(《逍遙

13、游》)(　　) (6)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人(《唐雎不辱使命》)(　　) (7)其后楚日以削，數(shù)十年竟為秦所滅(《屈原列傳》)(　　) (8)吾其還也(《左傳·燭之武退秦師》)(　　) (9)其一能鳴，其一不能鳴(《莊子》)(　　) (10)其孰能譏之乎(《游褒禪山記》)(　　) (11)其李將軍之謂也(《李將軍列傳》)(　　) (12)故以為其愛不若燕后(《觸龍說趙太后》)(　　) 答案：(1)①　(2)?　(3)⑩　(4)②　(5)?　(6)⑨ (7)④　(8)⑧　(9)⑤　(10)⑦　(11)⑥　(12)③ (六)且 詞　性 用　法 釋　義

14、連詞 ①表示并列 又，并且，一邊……一邊…… ②表示遞進(jìn) 況且，而且 ③表示假設(shè) 如果 ④表示讓步 尚且，都，還 副詞 ⑤表示將要 將，將要 ⑥表示暫時(shí) 暫且，姑且 ⑦表示將近 將近 [即時(shí)小練] 6．解釋下列各句中加點(diǎn)的“且”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)且靜郭君聽辨而為之也，必?zé)o今日之患也(《呂氏春秋·知士》)(　　) (2)誓不相隔卿，且暫還家去(《孔雀東南飛　并序》)(　　) (3)命如南山石，四體康且直(《孔雀東南飛　并序》)(　　) (4)不出，火且盡(《游褒禪山記》)(　　) (5)且君嘗為晉君賜矣(《左傳·燭之

15、武退秦師》)(　　) (6)北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)(　　) (7)父母且不顧，何言子與妻(《白馬篇》)(　　) 答案：(1)③　(2)⑥　(3)①　(4)⑤　(5)②　(6)⑦　(7)④ (七)若 詞　性 用　法 釋　義 連詞 ①表示假設(shè) 如果，假如 代詞 ②表示第二人稱 你，你們，你的 動(dòng)詞 ③表示比擬，比較 像，如，好像 [即時(shí)小練] 7．解釋下列各句中加點(diǎn)的“若”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也(《石鐘山記》)(　　) (2)吾兒，久不見若影，何竟日默默在此(《項(xiàng)脊軒志》)

16、(　　) (3)若使?fàn)T之武見秦君，師必退(《左傳·燭之武退秦師》)(　　) 答案：(1)③　(2)②　(3)① (八)所 詞　性 用　法 釋　義 助詞 ①所＋動(dòng)詞，組成名詞性短語，指代人或事物 ……的人，……的事，……的情況 ②所＋介詞＋動(dòng)詞，表示處所 ……的地方 ③為＋所，表示被動(dòng) 被 ④所＋以，表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù) 用來……的， ……的憑借 ⑤所＋以，表示原因 ……的原因 名詞 ⑥表示處所 處所，地方 [即時(shí)小練] 8．解釋下列各句中加點(diǎn)的“所”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)后人來至蛇所，有一老嫗夜哭(《漢

17、書》)(　　) (2)吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也(《廉頗藺相如列傳》)(　　) (3)見漁人，乃大驚，問所從來(《桃花源記》)(　　) (4)不者，若屬皆且為所虜(《鴻門宴》)(　　) (5)師者，所以傳道受業(yè)解惑也(《師說》)(　　) (6)燕王，吾所立(《伶官傳序》)(　　) 答案：(1)⑥　(2)⑤　(3)②　(4)③　(5)④　(6)① (九)為 詞　性 用　法 釋　義 介詞 ①表示對(duì)象 替，給 ②表示原因，目的 因?yàn)?，為? ③表示被動(dòng)(常和“所”搭配) 被 助詞 ④表示疑問語氣 呢 動(dòng)詞 ⑤表示動(dòng)作行為 認(rèn)為，做，是，治理等

18、[即時(shí)小練] 9．解釋下列各句中加點(diǎn)的“為”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)故王之不王，不為也，非不能也(《齊桓晉文之事》)(　　) (2)吾屬今為之虜矣(《鴻門宴》)(　　) (3)如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為(《鴻門宴》)(　　) (4)天下熙熙，皆為利來(《史記·貨殖列傳序》)(　　) (5)旦日饗士卒，為擊破沛公軍(《鴻門宴》)(　　) 答案：(1)⑤　(2)③　(3)④　(4)②　(5)① (十)焉 詞　性 用　法 釋　義 代詞 ①表示第三人稱 他、她、它(們) ②表示疑問語氣 什么，怎么 兼詞 ③相當(dāng)于“于＋之” 對(duì)它

19、，對(duì)他(她) ④相當(dāng)于“于＋此” 在這里，從這里 ⑤相當(dāng)于“于＋何” 在哪里，從哪里 助詞 ⑥表示各種語氣 了，呢，啊，或不譯 ⑦形容詞詞尾 ……的樣子，……地 [即時(shí)小練] 10．解釋下列各句中加點(diǎn)的“焉”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦(《阿房宮賦》)(　　) (2)寡人之于國也，盡心焉耳矣(《孟子·寡人之于國也》)(　　) (3)且焉置土石(《愚公移山》)(　　) (4)縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉(《阿房宮賦》)(　　) (5)積土成山，風(fēng)雨興焉(《荀子·勸學(xué)》)(　　) (6)世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求(《歸去來兮

20、辭　并序》)(　　) (7)吳之民方痛心焉(《五人墓碑記》)(　　) 答案：(1)⑦　(2)⑥　(3)⑤　(4)③　(5)④　(6)②　(7)① (十一)也 詞　性 用　法 釋　義 助詞 ①表示判斷語氣 不譯 ②表示肯定語氣 不譯 ③表示疑問語氣 不譯 ④表示感嘆語氣 啊，呀，吧 ⑤表示句中停頓 不譯 [即時(shí)小練] 11．解釋下列各句中加點(diǎn)的“也”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也(《廉頗藺相如列傳》)(　　) (2)古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣(《師說》)(　　) (3)廉頗者，趙之良將也(《廉頗藺

21、相如列傳》)(　　) (4)身死人手，為天下笑者，何也(《過秦論》)(　　) (5)今其智乃反不能及，其可怪也歟(《師說》)(　　) 答案：(1)②　(2)⑤　(3)①　(4)③　(5)④ (十二)以 詞　性 用　法 釋　義 介詞 ①表示工具、手段 拿，用，憑 ②表示對(duì)象 把 ③表示時(shí)間、處所 在，于，從 ④表示原因 因，因?yàn)?，由? ⑤表示方式 按，或不譯 連詞 ⑥表示并列、遞進(jìn) 而，而且，并且 ⑦表示承接 而，來，或不譯 ⑧表示目的、結(jié)果 用來，以便 ⑨表示原因 因?yàn)? ⑩表示假設(shè) 如果，假如 ?表示修飾 而，或不譯 動(dòng)詞 ?表

22、示動(dòng)作行為 認(rèn)為，做，用 [即時(shí)小練] 12．解釋下列各句中加點(diǎn)的“以”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)趙王豈以一璧之故欺秦邪(《廉頗藺相如列傳》)(　　) (2)余以乾隆三十九年十二月(《登泰山記》)(　　) (3)險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少(《游褒禪山記》)(　　) (4)具以沛公言報(bào)項(xiàng)王(《鴻門宴》)(　　) (5)君何以知燕王(《廉頗藺相如列傳》)(　　) (6)斧斤以時(shí)入山林(《孟子·寡人之于國也》)(　　) (7)以嚙人，無御之者(《捕蛇者說》)(　　) (8)以相如功大，拜為上卿(《廉頗藺相如列傳》)(　　) (9)木欣欣以向榮(《歸去來兮辭　

23、并序》)(　　) (10)皆以美于徐公(《鄒忌諷齊王納諫》)(　　) (11)樊噲側(cè)其盾以撞(《鴻門宴》)(　　) (12)傳之美人，以戲弄臣(《廉頗藺相如列傳》)(　　) 答案：(1)④　(2)③　(3)⑥　(4)②　(5)①　(6)⑤ (7)⑩　(8)⑨　(9)?　(10)?　(11)⑦　(12)⑧ (十三)因 詞　性 用　法 釋　義 介詞 ①表示依據(jù) 依靠，憑借 ②表示條件 趁著，趁機(jī) ③表示方法 通過，經(jīng)由 連詞 ④表示原因 因?yàn)?，由? ⑤表示結(jié)果 因此，因而 副詞 ⑥表示承接 于是，就 動(dòng)詞 ⑦表示動(dòng)作行為 沿襲，接著 [即時(shí)小

24、練] 13．解釋下列各句中加點(diǎn)的“因”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心(《齊桓晉文之事》)(　　) (2)惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策(《過秦論》)(　　) (3)恩所加，則思無因喜以謬賞(《諫太宗十思疏》)(　　) (4)不如因善遇之(《鴻門宴》)(　　) (5)振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知(《張衡傳》)(　　) (6)因人之力而敝之，不仁(《左傳·燭之武退秦師》)(　　) (7)項(xiàng)王即日因留沛公與飲(《鴻門宴》)(　　) 答案：(1)⑤　(2)⑦　(3)④　(4)②　(5)③　(6)①　(7)⑥ (十四)于 詞　性 用　法

25、釋　義 介詞 ①表示時(shí)間，處所 在，到，從 ②表示對(duì)象 對(duì)，向，對(duì)于 ③表示對(duì)象 與，跟，同 ④表示被動(dòng) 被 ⑤表示比較 比 ⑥表示原因 由于 [即時(shí)小練] 14．解釋下列各句中加點(diǎn)的“于”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者(《廉頗藺相如列傳》)(　　) (2)故燕王欲結(jié)于君(《廉頗藺相如列傳》)(　　) (3)唐浮圖慧褒始舍于其址(《游褒禪山記》)(　　) (4)業(yè)精于勤，荒于嬉(《進(jìn)學(xué)解》)(　　) (5)不拘于時(shí)(《師說》)(　　) (6)冰，水為之而寒于水(《荀子·勸學(xué)》)(　　) 答案：(1)②　

26、(2)③　(3)①　(4)⑥　(5)④　(6)⑤ (十五)與 詞　性 用　法 釋　義 介詞 ①表示對(duì)象 跟，同 連詞 ②表示連接 和，及 副詞 ③表示范圍 都，整個(gè) 助詞 ④表示疑問、感嘆或反詰語氣，通“歟” 嗎，呢，吧 動(dòng)詞 ⑤表示動(dòng)作行為 結(jié)交，親附 [即時(shí)小練] 15．解釋下列各句中加點(diǎn)的“與”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)失其所與，不知(《左傳·燭之武退秦師》)(　　) (2)可得聞與(《莊暴見孟子》)(　　) (3)秦王與趙王會(huì)飲，令趙王鼓瑟(《廉頗藺相如列傳》)(　　) (4)秦伯說，與鄭人盟(《左傳·燭之武

27、退秦師》)(　　) (5)與前世而皆然兮(《涉江》)(　　) 答案：(1)⑤　(2)④　(3)②　(4)①　(5)③ (十六)則 詞　性 用　法 釋　義 連詞 ①表示承接 就，于是，便 ②表示轉(zhuǎn)折 卻，反而，然而 ③表示并列(常“則……則……”并用) 那么，就 副詞 ④表示確認(rèn) 是，就是 [即時(shí)小練] 16．解釋下列各句中加點(diǎn)的“則”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)此則岳陽樓之大觀也(《岳陽樓記》)(　　) (2)則與一生彘肩(《鴻門宴》)(　　) (3)于其身也，則恥師焉(《師說》)(　　) (4)用之則行，舍之則藏(《論語》

28、)(　　) 答案：(1)④　(2)①　(3)②　(4)③ (十七)者 詞　性 用　法 釋　義 代詞 ①形容詞、動(dòng)詞＋者，組成名詞性短語 ……的人(事物、情況) ②表示判斷 不譯 ③用于時(shí)間詞或否定詞后 ……時(shí)候，……的話 ④作定語后置的標(biāo)志 不譯 ⑤數(shù)詞＋者 個(gè)，樣，件 [即時(shí)小練] 17．解釋下列各句中加點(diǎn)的“者”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也(《鴻門宴》)(　　) (2)此三者，吾遺恨也(《伶官傳序》)(　　) (3)且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉(《報(bào)任安書》)(　　) (4)今者項(xiàng)莊拔劍舞

29、，其意常在沛公也(《鴻門宴》)(　　) (5)村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲(《促織》)(　　) 答案：(1)②　(2)⑤　(3)①　(4)③　(5)④ (十八)之 詞　性 用　法 釋　義 代詞 ①代人、物、事 他，他們，它，它們 ②表示近指 這，這種 助詞 ③表示修飾，限制 的 ④用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性 不譯 ⑤作定語后置的標(biāo)志 不譯 ⑥作賓語前置的標(biāo)志 不譯 ⑦補(bǔ)足音節(jié) 不譯 動(dòng)詞 ⑧用在表示處所的詞語前 往，去，到……去 [即時(shí)小練] 18．解釋下列各句中加點(diǎn)的“之”字的意義和用法，將上表中對(duì)應(yīng)的序號(hào)填到括號(hào)內(nèi)。 (1)安能以身

30、之察察，受物之汶汶者乎(《漁父》)(　　) (2)之二蟲又何知(《逍遙游》)(　　) (3)臣固知王之不忍也(《齊桓晉文之事》)(　　) (4)壬戌之秋，七月既望(《赤壁賦》)(　　) (5)頃之，煙炎張?zhí)?《赤壁之戰(zhàn)》)(　　) (6)胡為乎遑遑欲何之(《歸去來兮辭　并序》)(　　) (7)作《師說》以貽之(《師說》)(　　) (8)孔子云：“何陋之有？”(《陋室銘》)(　　) 答案：(1)⑤　(2)②　(3)④　(4)③　(5)⑦　(6)⑧ (7)①　(8)⑥ 三、把握文言虛詞推斷七法 高考對(duì)文言虛詞的考查，側(cè)重于比較其在具體語境中的意義和用法。對(duì)此該如何辨析呢？現(xiàn)介

31、紹以下七種常用的方法： 1．代入篩選法 答題時(shí)先確認(rèn)該虛詞在兩句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意義和用法，然后將其代入另外一句，再看看代入后文意是否通順、恰當(dāng)。如通暢，則相同；反之，則不同。 [例1]　閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 (2016·浙江卷)原文信息： 晉太康中，張茂先為建安從事，游于洞山。緣溪深入，有老人枕書石上臥，茂先坐與論說。視其所枕書，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先異之。 下面句子中的兩個(gè)“與”字，意義和用法是否相同？ (1)茂先坐與論說 (2)而世又不與能死節(jié)者比 答案：相同。 【理由】 第(2)句出自《報(bào)任安書》，我們學(xué)過這課，知道“與”是介詞，引出

32、對(duì)象，可譯為“和”。第(1)句中的“與”是否也是介詞，譯為“和”，我們可將“和”代入句子中，發(fā)現(xiàn)講得通，句子的大意是“茂先便坐下和他談?wù)摗保?1)句中的“與”與其后省略的“之”，構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)?？梢妰删渲械摹芭c”字意義和用法相同。 晉朝太康年間，張茂先擔(dān)任建安從事，某天在洞山游玩。沿著溪流往里走，見到一位老人枕著書在石頭上躺著，茂先便坐下和他談?wù)摗?茂先)看到他所枕書上的文字都是蝌蚪文，不能分辨是什么字，茂先對(duì)此感到奇怪。 2．句意分析法 根據(jù)句子的大意推斷文言虛詞在文中的意義和用法。此法在日常學(xué)習(xí)和考試中常用。如“積土成山，風(fēng)雨興焉”(《荀子·勸學(xué)》)，句子的大意是“堆積土石成為高山

33、，風(fēng)雨(就會(huì))在這里興起”，由此確定“焉”是兼詞“于此”，“興焉”即“在這里興起”。 [例2]　閱讀下面的文言文，回答后面的問題。 原文信息： 事有可行而不可言者，有可言而不可行者。有易為而難成者，有難成而易敗者。此四策者，圣人之所獨(dú)見而留意也。 下面句子中的兩個(gè)“而”字，意義和用法是否相同？ (1)事有可行而不可言者 (2)圣人之所獨(dú)見而留意也 答案：不同。 【理由】 第(1)句的句意是“事情有可以做卻不可以說的”，由此可知，“而”應(yīng)該解釋為“但是，卻”，連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。第(2)句，“獨(dú)見”和“留意”都是陳述“圣人”的，一是圣人有獨(dú)到的見解，一是圣人時(shí)刻留意。因此，這里的“

34、而”是連詞，表并列，譯為“和”。 事情有可以做卻不可以說的，也有可以說但不可以做的。有容易施行卻難以成功的，也有難以成功且又容易失敗的。這四方面的謀略，是只有圣人能認(rèn)識(shí)和留意的。 3．標(biāo)志識(shí)別法 有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，其用法是固定的。如用“見”“于”“為”“為所”表被動(dòng)；用“之”“是”表示賓語前置，如：何陋之有。 [例3]　閱讀下面的文言文，回答后面的問題。 原文信息： 遣人遙尾其后，路甚僻遠(yuǎn)，識(shí)其所而返。雪晴，往訪焉，惟草屋一間，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也，因天寒，故坐其中。試問徽之先生何在，答曰：“在溪上捕魚?！笔贾鏋橄壬?。 下面句子中的兩個(gè)“何

35、”字，意義和用法是否相同？ (1)試問徽之先生何在 (2)君何以知燕王 答案：不同。 【理由】 第(1)句，“何”是疑問代詞，放在介詞“在”之前，是賓語前置?！昂卧凇奔础霸诤巍保霸谀睦铩?。第(2)句，“何”也是疑問代詞，放在介詞“以”之前，同樣是賓語前置。“何以”即“以何”，“憑什么”。 眾人派人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地尾隨在他的后面，道路很是偏僻遙遠(yuǎn)，(派去的人)記住了他的住所后返回。雪后天晴，眾人去造訪他，只見一間草屋，家里只有四面墻壁挺立。忽然看見米桶中有一個(gè)人，是先生的妻子，因?yàn)樘鞖夂?，所以坐在桶中。詢問呂徽之先生在哪，回答說：“在溪流邊上捕魚。”才知道那人真是先生了。 4．位置推斷

36、法 一些虛詞在句子中的位置不同，所起的作用也不同。比如“也”，在句末一般表示判斷、陳述、疑問、感嘆等語氣，在句中一般常用于主謂之間，起舒緩語氣的作用。又如“乎”，用在句末是語氣詞，用在句中且直接用在形容詞后是助詞，用在代詞、名詞之前則是介詞。 [例4]　閱讀下面的文言文，回答后面的問題。 原文信息： 叔孫通者，薛人也。及項(xiàng)梁之薛，叔孫通從之。敗于定陶，從懷王。懷王為義帝，徙長沙，叔孫通留事項(xiàng)王。漢二年，漢王從五諸侯入彭城，叔孫通降漢王。漢王敗而西，因竟從漢。 下面句子中的兩個(gè)“也”字，意義和用法是否相同？ (1)叔孫通者，薛人也 (2)師道之不傳也久矣 答案：不同。 【理由】

37、 第(1)句中的“也”字處于句末，是表判斷的句末語氣詞，不譯；第(2)句中的“也”字處于句中，是表舒緩語氣的句中助詞，不譯。 叔孫通是薛縣人。等項(xiàng)梁到了薛縣，叔孫通便投靠了他。(后來項(xiàng)梁)在定陶戰(zhàn)死，叔孫通就跟隨了楚懷王。懷王被項(xiàng)羽封為義帝，遷往長沙去了，叔孫通便留下來侍奉項(xiàng)羽。 漢高帝二年(前205)，漢王劉邦帶領(lǐng)五個(gè)諸侯王攻進(jìn)彭城，叔孫通就投降了漢王。漢王戰(zhàn)敗西去，叔孫通趁機(jī)跟了去并最終投靠了漢王。 5．語法切入法 從語法結(jié)構(gòu)角度切入也是理解文言虛詞的一個(gè)行之有效的方法，如“田單知士卒之可用……遣使約降于燕”和“懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖”，結(jié)合句意可知，前句的主語是田單，

38、是施動(dòng)者；后句的主語應(yīng)是楚懷王，是受動(dòng)者。故前句中“于”譯為“向”，后句中“于”譯為“被”。 [例5]　閱讀下面的文言文，回答后面的問題。 原文信息： 及兵起，悉取檀溪材竹，裝為船艦，葺之以茅，并立辦。眾軍將發(fā)，諸將須櫓甚多，僧珍乃出先所具者，每船付二張，爭(zhēng)者乃息。 下面句子中的兩個(gè)“乃”字，意義和用法是否相同？ (1)僧珍乃出先所具者，每船付二張 (2)當(dāng)立者乃公子扶蘇 答案：不同。 【理由】 第(1)句中的“乃”在動(dòng)詞“出”之前，作狀語，副詞，譯為“于是，就”；第(2)句中的“乃”在判斷句中表示判斷，動(dòng)詞，譯為“是”。 等到武帝起兵，全部拿檀溪中的竹木裝造為船艦，用茅

39、草蓋頂，都很快就完成了。大軍將要出發(fā)，各位將領(lǐng)需要的船櫓很多，呂僧珍就把先前預(yù)備好的船槳拿出來，每只船給兩把，爭(zhēng)搶的人才得以停息。 6．詞性界定法 有些文言詞兼有實(shí)詞和虛詞兩種性質(zhì)，可借助上下文的語境，推斷其詞性和用法。詞性不一樣，用法也不一樣。如“將以定志意也”和“必有以也”，前一個(gè)“以”是介詞，“用”； 后一個(gè)“以”是名詞，“原因”。 [例6]　閱讀下面的文言文，回答后面的問題。 原文信息： 嘗聞一青衿，生性狡，能以譎計(jì)誑人。其學(xué)博持教甚嚴(yán)，諸生稍或犯規(guī)，必遣人執(zhí)之，撲無赦。一日，此生適有犯，學(xué)博追執(zhí)甚急，坐彝倫堂，盛怒待之。 已而生至，長跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金，

40、方在處置，故來見遲耳?！? 下面句子中的兩個(gè)“適”字，意義和用法是否相同？ (1)一日，此生適有犯 (2)王適有令，必亟聽從 答案：不同。 【理由】 第(1)句中的“適”作副詞，譯為“正好”；第(2)句中的“適”是連詞，譯為“假如，倘若”。 曾經(jīng)聽說有個(gè)書生，本性狡猾，善于用詭計(jì)欺騙人。他就讀的縣學(xué)里的學(xué)官對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格，那些學(xué)生稍有犯規(guī)，(學(xué)官)一定派人把犯規(guī)的學(xué)生抓來打一頓，決不赦免。有一天，這個(gè)書生正好違反了規(guī)定，學(xué)官派人緊急捉回他，他自己則坐在學(xué)府正堂上怒氣沖沖地等待著。 一會(huì)兒，這個(gè)學(xué)生被抓來了，他久久地跪在地上，不說其他事情，只是說：“學(xué)生我偶然得到千金，正在處理

41、，所以來遲了。” 7．結(jié)構(gòu)推斷法 一是可以根據(jù)句子的對(duì)稱關(guān)系來推斷：文言句子講究整齊、對(duì)稱，抓住這點(diǎn)，我們可從一個(gè)詞的意義和用法推知相同位置的另外一個(gè)詞的意義和用法。如“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，“而”是表修飾關(guān)系的連詞，那么“以”也應(yīng)和它相同，也是表修飾關(guān)系的連詞。 二是根據(jù)詞語在句子中所作的成分來推斷。不同的句子成分決定了詞語的詞性和用法。如：①“其皆出于此乎”，“其”，副詞，表揣度語氣，“大概”，作狀語；②“國無主，其能久乎”，“其”，副詞，表反問語氣，“難道”，作狀語；③“其一犬坐于前”，“其”，指示代詞，“其中的”，作定語；④“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”，“其”，第

42、一人稱代詞，“自己”，作兼語；⑤“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“其”，語氣助詞，可不譯；⑥“爾其無忘乃父之志”，“其”，表祈使語氣，“應(yīng)當(dāng)，一定”。 [例7]　閱讀下面的文言文，回答后面的問題。 (2016·北京卷)原文信息： 桓公問于管子曰：“楚者，山東之強(qiáng)國也，其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道。舉兵伐之，恐力不能過，兵弊于楚。為之奈何？”管子對(duì)曰：“即以戰(zhàn)斗之道當(dāng)之矣。”公曰：“何謂也？”管子對(duì)曰：“公貴買其鹿?！? …… 桓公問于管子曰：“吾欲求制衡山之術(shù)，為之奈何？”管子對(duì)曰：“公其令人貴買衡山之械器，燕、代必從公而買之。秦、趙聞之，必與公爭(zhēng)之，衡山之械器必倍其價(jià)。天下爭(zhēng)之，衡山械器必十

43、倍以上?！惫唬骸爸Z。”因令人之衡山求買械器，不敢辯其價(jià)。齊修械器于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買械器。 下面句子中的兩個(gè)“其”字，意義和用法是否相同？ (1)其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道 (2)公其令人貴買衡山之械器 答案：不同。 【理由】 “其”第一句為代詞，它的，指楚國；第二句為副詞，表祈使語氣。 桓公問管仲說：“楚國，是崤山以東的強(qiáng)大國家，它的人民熟悉戰(zhàn)斗之道。(如果)出兵進(jìn)攻它，恐怕(我們的)實(shí)力不能勝過(楚國)，軍隊(duì)被楚國打敗。對(duì)這件事該怎么辦？”管仲回答說：“就用戰(zhàn)斗之道來對(duì)付它?！被腹f：“這怎么講？”管仲回答說：“您高價(jià)購買楚國的鹿。” …… 桓公問管仲說：“

44、我想要尋求控制衡山國的辦法，對(duì)這件事該怎么辦？”管仲回答說：“您可以派人高價(jià)收購衡山國的兵器，燕國和代國一定跟著您去買兵器。秦國和趙國聽說這件事后，一定同您爭(zhēng)著買，衡山國兵器的價(jià)格一定翻倍。天下爭(zhēng)相購買它，衡山國的兵器一定漲價(jià)十倍以上?！被腹f：“可以。”于是派人到衡山國求購兵器，不敢同他們討價(jià)還價(jià)。齊國在衡山國施行購買兵器的策略十個(gè)月以后，燕、代兩國聽說了這件事，果然也派人到衡山國求購兵器。 一、“而”字用法辨析 (一)怎樣辨析并列、承接、遞進(jìn)關(guān)系 1．意義辨析 “而”字表示并列、承接、遞進(jìn)關(guān)系，這三種關(guān)系各有特點(diǎn)，有明顯區(qū)別。區(qū)別主要看前后連接部分的地位是否平等，位置可否顛倒。

45、“地位”平等且位置可以顛倒，是并列關(guān)系；“地位”平等但位置不可顛倒，是承接關(guān)系；“地位”不平等，位置不可顛倒，后面的部分比前面的部分又進(jìn)了一層，是遞進(jìn)關(guān)系。 2．代入辨析 并列關(guān)系可譯作“與”“和”，承接關(guān)系可譯作“接著”“然后”“就”，遞進(jìn)關(guān)系可譯作“而且”“并且”?？梢园堰@三種關(guān)系的意義項(xiàng)代入原句，檢查一下是否通順，是否合乎語境。 [即時(shí)小練] 1．判斷下列各句中加點(diǎn)的“而”字表示的是哪一種關(guān)系： A．并列　　　　B．承接　　　　C．遞進(jìn) ①蟹六跪而二螯(　　) ②君子博學(xué)而日參省乎己(　　) ③以其求思之深而無不在也(　　) ④鞠躬盡瘁，死而后已(　　) ⑤卒廷見相如

46、，畢禮而歸之(　　) 答案：①A?、贑?、跜?、蹷?、軧 (二)怎樣辨析修飾、承接關(guān)系 1．意義辨析 “而”字連接的兩部分大都是動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語。如果兩個(gè)動(dòng)作行為同時(shí)出現(xiàn)，前一個(gè)動(dòng)作表示后一個(gè)動(dòng)作行為出現(xiàn)的手段、方式，說明后一個(gè)“怎么樣”，這時(shí)“而”表修飾關(guān)系；兩個(gè)動(dòng)作行為出現(xiàn)有先有后，前一個(gè)動(dòng)作不表示后一個(gè)動(dòng)作行為出現(xiàn)的手段、方式，不說明后一個(gè)“怎么樣”，這時(shí)“而”表承接關(guān)系。 2．代入辨析 將表示修飾關(guān)系的“地”“著”與表示承接關(guān)系的“接著”“然后”“就”代入原句，看是否通順、合理。哪個(gè)通順、合理，就屬于哪種關(guān)系。 [即時(shí)小練] 2．判斷下列句中加點(diǎn)的“而”字表示的是哪一種

47、關(guān)系： A．修飾　　　　　　　　　 B．承接 ①至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之(　　) ②有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之頭而函之(　　) ③于是飲酒樂甚，扣舷而歌之(　　) ④于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐(　　) ⑤于是秦人拱手而取西河之外(　　) ⑥怒而飛，其翼若垂天之云(　　) ⑦化而為鳥，其名為鵬(　　) ⑧乃使蒙恬北筑長城而守藩籬(　　) 答案：①B?、贐?、跘?、蹵?、軦?、轆　⑦B?、郆 二、“以”字用法辨析 1．除了表原因，解作“因?yàn)椤钡摹耙浴?，凡是能用“而”替換的是連詞，否則是介詞。這叫“替換法”。 2．表原因，解作“因?yàn)椤钡摹耙浴?，若后面?/p>

48、分句，它是連詞；后面是名詞、代詞、名詞短語，它是介詞。這叫“搭配法”。 [即時(shí)小練] 3．指出下列各句中“以”字的意義和用法。 ①既得志，則縱情以傲物____________ ②不賂者以賂者喪____________ ③諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年____________ ④秦亦不以城予趙____________ ⑤左右以君賤之也，食以草具_(dá)___________ 答案：①連詞，而且　②介詞，因?yàn)椤、圻B詞，因?yàn)? ④介詞，把　⑤介詞，因?yàn)? 三、“焉”字用法辨析 掌握“焉”的用法，主要看它在句中的位置。放在句首，一般作疑問代詞；放在句尾，一般作語氣助詞；放在不及物動(dòng)

49、詞后，一般作兼詞；放在及物動(dòng)詞后，一般作代詞；放在名詞后，一般作助詞。當(dāng)然，也有例外，如下面的第⑥句。具體作答時(shí)要結(jié)合語境。 [即時(shí)小練] 4．指出下列各句中“焉”字的意義和用法。 ①焉用亡鄭以陪鄰____________ ②有魚焉，其廣數(shù)千里____________ ③率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉____________ ④于其身也，則恥師焉____________ ⑤五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也____________ ⑥置杯焉則膠____________ ⑦以俟夫觀人風(fēng)者得焉____________ 答案：①疑問代詞，哪里?、谥~，不譯?、奂嬖~，于此(

50、之)?、苤~，不譯　⑤兼詞，于之　⑥兼詞，于之 ⑦代詞，之 閱讀下面的文言文，完成下面問題。(每小題4分) 1．判斷“其”在文中的意義。 狐謂狼曰：“羊肉①其鮮乎？君②其有意，叼③其一而啖之，得飽④其口福?！崩窃唬骸阿萜淙缑腿?？”狐間于犬曰：“羊數(shù)詈君，⑥其言不堪入耳，君乃無所怒，⑦其無聞邪？⑧其畏主人邪？及⑨其嬉逐，愿為一雪⑩其恥，君?其許之！”犬笑曰：“欲加之罪，?其無辭乎？”護(hù)羊愈謹(jǐn)，狐與狼憤然而去。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：③

51、④⑥⑨⑩這五個(gè)“其”均用作代詞。③相當(dāng)于“其中的”；④相當(dāng)于“自己”；⑥相當(dāng)于“它們的”；⑨相當(dāng)于“它們”；⑩相當(dāng)于“這(個(gè))”。 ①⑤??均用作副詞。①表揣測(cè)，大概；⑤表示加強(qiáng)語氣；?表祈使語氣，一定；?表反詰，相當(dāng)于“難道”。 ②⑦⑧三個(gè)“其”字，均用作連詞。②表假設(shè)，如果；⑦⑧表選擇，是……還是……。 2．判斷“于”在文中的意義。 “黃鳥①于飛，差池其羽”，何其笑也。然②于吾等，則久別矣。自十年前偶見之，③于今已十載，未睹其姿。今造林還草，生態(tài)漸復(fù)，黃鳥復(fù)見，其鳴之美則倍④于昔。吾鄉(xiāng)之美已聞⑤于四方。世人皆欲老⑥于吾鄉(xiāng)，此乃多人言⑦于我也，非吾杜撰耳。⑧于是吾等暢飲抒懷，

52、陶然醉⑨于是，不亦樂乎？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①助詞，湊足音節(jié)；②介詞，表示對(duì)象，可譯為“對(duì)于”；③介詞，可譯為“到”；④介詞，表示比較，可譯為“比”；⑤介詞，表示被動(dòng)，可譯為“被”；⑥介詞，表示方位，可譯為“在”；⑦介詞，表示對(duì)象，可譯為“對(duì)”或“向”；⑧同現(xiàn)代漢語，可譯為“于是”；⑨介詞，可譯為“在”。 3．判斷“為”在文中的意義。 “天行有常，不①為堯存，不為桀亡?！贝刷跒橹晾?，當(dāng)③為世人言之，切勿使之④為巫所惑。巫者，以詭⑤為業(yè)，其所⑥為皆

53、⑦為利也。故⑧為其來也，即斥之以此理，彰其用心。⑨為天下除殘去穢，乃吾輩本分，何辭⑩為？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①介詞，可譯為“因?yàn)椤?；②?dòng)詞，可譯為“是”；③介詞，可譯為“對(duì)、向”；④介詞，可譯為“被”；⑤動(dòng)詞，可譯為“作為”；⑥動(dòng)詞，可譯為“做”；⑦介詞，可譯為“為了”；⑧介詞，表示動(dòng)作行為的時(shí)間，可譯為“當(dāng)”；⑨介詞，可譯為“替”；⑩句末語氣詞，可譯為“呢”。 4．判斷“之”在文中的意義。 一僧欲①之南海，詢于唐僧，唐僧不②之應(yīng)。久③之，此僧以

54、簞食瓢飲④之助至南海，夸⑤之于唐僧：“此何難⑥之有？”唐僧曰：“汝⑦之百折不撓，實(shí)可欽佩。然汝⑧之言亦過矣，君將驕而笑⑨之乎？” 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①動(dòng)詞，可譯為“到、往”；②代詞，可譯為“他”；③助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，用在時(shí)間詞后，不譯；④指示代詞，可譯為“這樣”；⑤代詞，可譯為“這件事”；⑥助詞，賓語前置標(biāo)志，不譯；⑦助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯；⑧結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；⑨人稱代詞，可譯為“我”。 5．判斷“以”在文中的意義。 “古人思

55、秉燭夜游，良有①以也?！比簪谝约好烙谂税?，則出無傷；否則，③以如吾之容現(xiàn)于當(dāng)衢，則恐驚人。故自當(dāng)④以書卷為伴，棄夷⑤以近則隨眾而游，險(xiǎn)以遠(yuǎn)則獨(dú)不敢至之怯，慕“凌九霄⑥以鬧天宮”之勇，從而可醉乎“木欣欣⑦以向榮，泉涓涓而始流”之美…… 暢游書海⑧以極夫天地之樂，如此，⑨以帝位予我，亦棄之也，豈⑩以一冕之故而棄心神之逸？?以吾有如此之意，故方能長享逸樂。 吾雖?以康熙六年至京師，然終未?以權(quán)貴交，?以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“賢不見用，忠不見?以”之嘆。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

56、　　　　　　　　　　　　　 答案：①名詞，可譯為“原因”；②動(dòng)詞，可譯為“認(rèn)為”；③介詞，動(dòng)作行為所用或所憑借、依據(jù)的工具、方法及其他，可譯為“憑借”；④介詞，可譯為“把”；⑤連詞，相當(dāng)于“而”，表并列或遞進(jìn)關(guān)系；⑥連詞，相當(dāng)于“而”，表承接關(guān)系；⑦連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾關(guān)系，連接狀語和中心詞；⑧連詞，表目的關(guān)系，可譯為“來”；⑨介詞，起提賓作用，可譯為“把”；⑩介詞，可譯為“因”；?連詞，表原因，可譯為“因?yàn)椤保?介詞，可譯為“在”；?介詞，動(dòng)作行為的對(duì)象，可譯為“跟、和”；?連詞，表界限或范圍；?動(dòng)詞，可譯為“用”。 6．判斷“而”在文中的意義。 兵者，危道也。須戮力同心，切勿如

57、蟹六跪①而二螯，否則，何以勝？故馮婉貞曰：“諸君②而有意，瞻予馬首可也?！瘪T氏雖小，然青，取之于藍(lán)③而青于藍(lán)，更勝其父。婉貞博學(xué)④而日參省乎己，非只效書生終日⑤而思也。三思⑥而后行，故有抗敵之大捷。非⑦而所謂小女子也，乃巾幗英杰⑧而。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①連詞，并列關(guān)系；②連詞，假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”；③連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”；④連詞，遞進(jìn)關(guān)系；⑤連詞，修飾關(guān)系；⑥連詞，承接關(guān)系；⑦代詞，同“爾”，可譯為“你”；⑧語氣助詞，放在句末，表示勸告

58、或感嘆語氣，可譯為“吧”“啊”。 7．判斷“何”在文中的意義。 “徐公①何能及君也”本謬也，懂其理者，②何可勝道也哉？然其妻如此言者，③何也？其所據(jù)④何為？原其理，當(dāng)為愛之深也?？梢?，情之誤，⑤何其大也！然⑥何人能忘情耶？⑦何以除此弊，望君以良策教我，⑧何如？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①疑問副詞，可譯為“怎么”；②疑問副詞，可譯為“怎么”；③疑問代詞，可譯為“為什么”；④疑問代詞，可譯為“什么”；⑤副詞，可譯為“多么”；⑥疑問代詞，可譯為“什么”；⑦與

59、“以”連用可譯為“憑什么”；⑧可譯為“怎么樣”。 8．判斷“乎”在文中的意義。 王之好樂甚，則齊其庶幾①乎？然吾曾見一人，其家世代捕蛇，已多人死②乎是，然其仍從此業(yè)，吾問其故，其曰：“以此可塞賦斂?！笨梢姡x斂之毒有甚是蛇者③乎！而王胡為④乎如此好樂？若恢恢⑤乎王于理事必有余，則王之所為，宜也。臣之駑頓，所言多謬，王能諒之⑥乎？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①助詞，推測(cè)語氣，可譯為“吧”；②介詞，相當(dāng)于“于”；③助詞，感嘆語氣，可譯為“啊、呀”；④助詞，用

60、在句中表停頓；⑤助詞，形容詞詞尾，……的樣子；⑥句末語氣助詞，表疑問語氣，可譯為“嗎”。 9．判斷“乃”在文中的意義。 嘗聞放翁志節(jié)，畢現(xiàn)《示兒》，①乃讀之。至“王師北定中原日，家祭無望告②乃翁”一句，大為感佩，其真③乃忠貞之士也！然亦有人不齒，④乃曰：“此徒沽名耳?！北娙速|(zhì)之以理，其辭窮，⑤乃不得已而謝。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①副詞，表承接，可譯為“于是”；②代詞，第二人稱，可譯為“你的”；③副詞，表肯定，相當(dāng)于“是”；④副詞，表出乎意料，可譯為

61、“竟然，卻”；⑤副詞，可譯為“才”。 10．判斷“且”在文中的意義。 “存者①且偷生，死者長已矣”，此豈石壕一地，唐王朝盡然耳。若此，帝尚每日聲歌，②且委政非人。則李唐③且亡，必矣。于斯世，河水清④且漣矣，尚可，朝中人若如此，則必危?？v有“死⑤且不避，卮酒安足辭”之豪氣，無用武之地，亦有何用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①副詞，可譯為“暫且”；②連詞，表遞進(jìn)，“并且”；③副詞，可譯為“將要”；④連詞，表并列，可譯為“并且”；⑤連詞，表讓步，可譯為“尚且”

62、。 11．判斷“若”在文中的意義。 “①若為化得身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)?！逼嬖闸谌羧酥迹廴籼祗@石破，花開鐵樹，非④若等凡人可及也，吾亦如此?？治彷叺盀槠漪~之一鱗⑤若龍之一爪也。⑥若夫常人思鄉(xiāng)，常望月懷遠(yuǎn)，登高作賦，至若柳子厚則不然，以超人之思，抒難抑之情，絕矣。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①連詞，假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”；②代詞，可譯為“這樣，這，如此”；③動(dòng)詞，可譯為“像，如”；④代詞，可譯為“你”；⑤連詞，選擇關(guān)系，可譯為“或、或者”；⑥表意思

63、他轉(zhuǎn)，放在一段或另一層意思的開頭。 12．判斷“所”在文中的意義。 “吾①所以為此者，以先國家之急而后私仇也”，藺相如此言，足使之為天下②所欽。以其③所居位，能如此，豈他人可及？察其言，觀其行，可見其④所言非偽飾耳。與之相伯仲者，信陵君也，其于眾人廣坐之中，不宜有⑤所過之時(shí)，前訪朱亥，其度豈常人哉？此二人皆⑥所以教人向上者也。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①可譯為“……的原因”；②表示被動(dòng)；③“所＋動(dòng)詞”后面有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語作用；④“所＋動(dòng)詞

64、”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)；⑤“所＋動(dòng)詞”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)；⑥可譯為“用來……”“靠他來……”“……的方法(途徑、手段)”。 13．判斷“焉”在文中的意義。 崤之戰(zhàn)，秦軍過崤山之間，見峭峭①焉，狹狹焉，未料及有伏②焉，山上大石紛落，但大呼“且③焉置土石”，別無他法，故致大敗。于是余有嘆④焉，驕而輕敵，⑤焉能不??？如此，縱萬軍于之何加⑥焉？但以其人之傲，若斥⑦焉，則必?zé)o顏世上矣。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①形容詞詞尾，可譯為“……的樣子”；②兼詞，“于”＋“是”或“之”

65、，可譯為“在這里”；③兼詞，“于”＋“何”，可譯為“在哪里”；④句末語氣助詞，不譯；⑤疑問副詞，可譯為“怎么”；⑥句末語氣助詞，可譯為“呢”；⑦代詞，可譯為“他們”。 14．判斷“也”在文中的意義。 “師道之不傳①也久矣，汝何以能復(fù)之②也？”“吾將勸勉督責(zé)以行之③也?！薄叭曛?，金玉④也。汝之心胸，吾輩何能及⑤也！” 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①助詞，句中表停頓，舒緩語氣；②句末語氣助詞，表疑問語氣；③句末語氣助詞，表肯定語氣；④句末語氣助詞，表判斷語氣

66、；⑤句末語氣助詞，表感嘆語氣。 15．判斷“因”在文中的意義。 ①因能授官，不以門第取人，且不②因舊制，此乃曹操成大業(yè)之③因。其常④因人不備，襲取之，如烏巢焚糧。此一役，動(dòng)搖袁紹軍心，⑤因乘勢(shì)擊破之，成官渡大捷。此亦⑥因許攸之力而得，此正如⑦因枯木變?yōu)闃s木也。途經(jīng)紹墓，其尚⑧因眾人至前拜祭。其量豈常人可比？⑨因此其得眾人之心，以一天下。⑩因其有非常之量，故能就非凡之業(yè)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①介詞，可譯為“憑借，依靠”；②動(dòng)詞，可譯為“沿襲”；③名詞，可譯為“原因”；④介詞，可譯為“趁著”；⑤副詞或連詞，可譯為“于是”；⑥介詞，可譯為“憑借”；⑦介詞，可譯為“經(jīng)由”；⑧介詞，可譯為“通過，經(jīng)過”；⑨介詞，可譯為“因?yàn)椤?；⑩連詞，可譯為“因?yàn)椤薄? 16．判斷“與”在文中的意義。 朝過夕改，君子①與之，吾亦贊同。今將他人②與之璧上交，足見其悔過之意，何其堅(jiān)③與！其④與吾等之約，當(dāng)亦守之。以吾等之力，寇尚難⑤與也，應(yīng)使眾⑥與其事，⑦與慷慨之君