(部編)人教版初中八年級歷史上冊《第13課五四運動》優(yōu)課獲獎教案_0

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1、教學設(shè)計 第十三課五四愛國運動與中國共產(chǎn)黨成立 第一課時五四愛國運動 設(shè)計理念 1 ?重視歷史學科作為人文學科特有功能，關(guān)注學生情感教育，強調(diào)人文精神的培養(yǎng)及其愛國主義教育。 2 ?強調(diào)學生探究式學習方法的養(yǎng)成，關(guān)注學生歷史思維能力的訓練和研究問題解決問題能力的提高，促使歷史教師探索新的教學方式以及改善自身的知識結(jié)構(gòu)。 3 ?探索新的評價機制，力圖建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。 學情分析：《課程標準》要求“概述五四運動史實，認識其對中國社會變革的影響”。本課第一目“二十一條”與巴黎和會，概述了五四運動發(fā)生的歷史背景，重點敘述了北洋政府和日本簽訂的二十一條”和中國在巴黎和會上所受

2、到屈辱。 第二目“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊，講述了五四運動的經(jīng)過和結(jié)果。第三目“五四精神”，講述了五四運動的所體現(xiàn)的精神和影響。 教學目標： 知識與技能：通過本課的學習，使學生了解五四愛國運動爆發(fā)的導火線、時間、地點、口號、領(lǐng)導者、主力、結(jié)果及其意義；了解中國共產(chǎn)黨的成立及其意義。 過程與方法：通過本課的學習，使學生認識到，五四愛國運動，是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始，五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神；中國共產(chǎn)黨的誕生是中國近代史上開天辟地的大事，從此，中國革命的面目就煥然一新了。從而激發(fā)學生強烈的愛國主義情感和堅定的共產(chǎn)主義信念。

3、 情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，能使學生學會歸納課文的方法，1919年6月前后，五四愛國運動的相同點和不同點，說出五四愛國運動和中共成立的關(guān)系；學會從圖片史料中獲取有效信息，提高運用所學知識解決問題的能力。 教學重點：五四愛國運動的意義和中國共產(chǎn)黨的誕生。 教學難點：對五四精神和中國共產(chǎn)黨誕生意義的理解。 教學方法：自主法合作探究法 教學手段：多媒體課件教學圖片 課時安排：2課時 教學過程： 一復習：老師提問：舊民主主義革命的 名稱 性質(zhì) 任務(wù) 領(lǐng)導階級 目標 前途 指導思想 學生—回答： 老師總結(jié)：名稱：舊民主主義革命性質(zhì)：資

4、產(chǎn)階級民主革命任務(wù)：反帝反封建領(lǐng)導階級：資產(chǎn)階級目標：資產(chǎn)階級共和國前途：資本主義指導思想：三民主義 教學導語：1.（教師）今天在座的各位都是青年，青年就像八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，意味著無限的可能，并且我們還擁有屬于自己的節(jié)日，什么節(jié)？（生答）五四青年節(jié) 2播放《光榮啊中國共青團》歌曲放松緊張氛圍并為引入新課作準備師：同學們好！大家知道這首歌的歌名嗎？學生回答。師：你們知道這首歌與中國的哪一重大歷史事件有關(guān)嗎？學生回答師：五四愛國運動為什么這么重要呢？今天我們就來學習五四運動 講授新課： 五四愛國運動爆發(fā)的背景： 1?國際背景：日.美帝國主義的侵略加劇民族矛盾，十月革命社會主義革命

5、的勝利2?國內(nèi)背景：北洋軍閥政府的反動統(tǒng)治（根本原因） 無產(chǎn)階級隊伍壯大（階級基礎(chǔ)） 新文化運動促使思想解放（思想基礎(chǔ)） 自學流程然后老師提問學生回答 師問：中國青年節(jié)定在每年的幾月幾日？ 生答：五月四日 師問：五四運動的導火線是什么？ 生答：巴黎和會上中國外交的失敗 師問：五四運動爆發(fā)的時間、地點、參加成員、 生答：1919年5月4日北京天安門北京大學等校學生師問：五四運動的口號？ 生答：外爭主權(quán)內(nèi)除國賊 師問：斗爭形勢是什么形式？ 生答：游行示威師問：結(jié)果如何？生答：遭鎮(zhèn)壓6月初北京學生上街游行時，北洋政府逮捕學生800多名消息傳到上海，上海工人舉行罷工，商人參加罷

6、市，支持學生斗爭。各地工人也參加罷工，工人階級參加斗爭起了巨大作用。 師問：第二階段的時間是在什么時間？ 生答：1919年6月3號 師問：地點在哪里？ 生答：上海 師問：參加成員是誰？ 生答：工人罷工，商人罷市。（工人階級） 師問：什么斗爭形式？J生答：“三罷”運動 師問：結(jié)果如何？ 生答：取得初步勝利（釋放?罷免?拒簽） 師問：五四運動的初步勝利表現(xiàn)在哪些方面？ 生答：出現(xiàn)了三罷運動罷學、罷工、罷市政府被迫釋放被捕學生；罷免了三個賣國賊（曹、陸、章）職務(wù)；沒有在“和約”上簽字，五四愛國運動取得了初步勝利。 師總結(jié)：由于上海工人罷工、商人罷市政府被迫釋放被捕學生；罷免了

7、三個賣國賊（曹、陸、章）職務(wù)；沒有在“和約”上簽字，五四愛國運動取得了初步勝利。 .師問：那么五四運動的性質(zhì)、意義和標志是什么？ 學生甲答：五四愛國運動的性質(zhì)是五四愛國運動，是一次徹底地反對帝國主義和反封建主義的愛國運動。 學生乙答：五四愛國運動的標志是中國新民主主義革命的開始。 學生丙答：五四愛國運動，是一次徹底地反對帝國主義和發(fā)封建主義的愛國運動。是中國新民主主義革命的開始。 課堂總結(jié)：記住五四愛國運動的時間是1919年5月4日，地點由開始的北京學生罷課轉(zhuǎn)到上海的工人罷工、商人罷市，運動口號是外爭主權(quán)、內(nèi)懲國賊，由于 “三罷”主義最后取得的初步勝利。還要記住五四愛國運動的性質(zhì)是

8、一次空前的反帝反封建的愛國主義運動，標志著中國進去了新民族主義革命。 課堂反饋： 1.1.最能體現(xiàn)五四愛國運動口號的是（） A廢除二十一條B外爭主權(quán)內(nèi)除國賊 C誓死力爭還我青島D拒絕在合約上簽字 2. 中國無產(chǎn)階級登上歷史舞臺是在（） A五四運動中B辛亥革命后C第一次世界大戰(zhàn)間D北伐戰(zhàn)爭中 3. 閱讀材料回答問題 材料一：“學生一日不放，本店一日不開?！薄皣覍⑼觯瑹o心經(jīng)營。” 材料二：“罷學救亡，罷市救亡，我兩屆挺身而起；民心不死，民國不死，愿著君努力進行?！? 問：1材料一中說明了五四運動得到哪一階層人民的支持？ 2. 材料二中的罷市是什么時候開始的？ 作業(yè)布置：

9、一、單項選擇 1. 五四運動爆發(fā)的直接原因是（） A.北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治B?巴黎和會上中國的合理要求遭到拒絕 C.俄國十月革命的影響D.新文化運動的興起 2. 五四運動的性質(zhì)是（） A.徹底的反帝反封建的愛國運動B.反封建的愛國運動 C.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的愛國運動D.反帝愛國運動 3. 揭開中國新民主主義革命序幕的事件是（） A.中國共產(chǎn)黨的成立B.五四運動C.鴉片戰(zhàn)爭D.辛亥革命 4. 五四運動前期和后期的主要變化是（） A.運動中心變化B.斗爭主力變化C.斗爭任務(wù)變化D.斗爭方式變化 5. 最能體現(xiàn)五四運動性質(zhì)的口號是（） A.“拒絕在和約上簽字”B.“廢除二^一條”

10、 C.“外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊”D?“還我青島，誓死力爭” 6. 五四運動取得的初步勝利包括（） ①罷免三個賣國賊的職務(wù)②收回了山東的一切權(quán)利③北洋政府被迫釋放被捕的學生④中國代表拒絕在對德“和約”上簽字 二、列舉題 1. 列舉中國共產(chǎn)黨成立的歷史條件。 2. 列舉中共“二大”提出的黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)？ 三、材料分析 1. 材料一“中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭!” 材料二“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊!”“廢除二十一條”“拒絕在和約上簽字!”請回答： （1）上述材料反映的是我國歷史上的哪次斗爭?這次斗爭的性質(zhì)是什么? （2）引發(fā)這次斗爭的導火線是什

11、么? （3）"二十一條”是誰與日本簽訂的? （4）材料中的“和約”指什么和約?“和約”的內(nèi)容是什么? （5）這場斗爭的結(jié)果怎樣? （6）材料二中“國賊”當時指什么人? 2. 材料一黨的奮斗目標是推翻資產(chǎn)階級，在中國建立無產(chǎn)階級專政和實現(xiàn)共產(chǎn)主義。材料二在現(xiàn)階段，黨的任務(wù)是打倒軍閥，推翻國際帝國主義的壓迫，建立真正的民主共和國。 回答： （1）材料一中的奮斗目標是中國共產(chǎn)黨在哪次會議上制定的? （2）材料二中的黨的任務(wù)是中國共產(chǎn)黨在哪次會議上提出的? （3）材料二中的“現(xiàn)階段”是指什么階段? （4）材料二中黨的任務(wù)的提出有何意義? 探究活動 1. “外爭國權(quán)”包括哪些內(nèi)容

12、？中共制定民主革命綱領(lǐng)的依據(jù)是什么？給我們什么啟示？ 2. 為什么說五四運動是中國新民主主義革命的開端？ 板書設(shè)計： 第十課五四愛國運動一．五四運動的導火線：巴黎和會上中國外交的失敗二．五四運動的經(jīng)過:時間：1919.5.41919.6.3 地點：北京上海 主力：學生、工人、商人口號：外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊形式：游行示威、罷工、罷市結(jié)果：遭鎮(zhèn)壓、得到初步勝利三．五四運動的意義：是一次徹底的反帝反封建的愛國主義運動，是新民主主義革命的開端 教學反思：五四愛國運動是新民主主義革命的開端，也是一次徹底的反帝反封建愛國運動，在中國近代史上占有極其重要的歷史地位。這節(jié)課的知識目標是讓學生知道五四愛國運動爆發(fā)的原因、經(jīng)過和歷史意義；能力目標在于通過材料分析，鍛煉學生閱讀分析史料、從材料中提取有效信息的能力；情感目標在于培養(yǎng)學生的愛國主義精神。本課的重點是五四運動的爆發(fā)和歷史意義，其中五四運動的歷史意義也是本課的難點。基于本課的重難點和三維目標，我設(shè)計了學生自學、生生互動和師生互動等環(huán)節(jié)，運用多種手段進行授課。