七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《驛路梨花》課件 北京課改版

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1、祝各位專(zhuān)家、老師：祝各位專(zhuān)家、老師： 雷鋒，六十年代，一個(gè)曾經(jīng)響徹大江南北的名雷鋒，六十年代，一個(gè)曾經(jīng)響徹大江南北的名字，一個(gè)曾經(jīng)激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女奮勇向前的名字，一個(gè)曾經(jīng)激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女奮勇向前的名字，一個(gè)不知讓多少人聽(tīng)到后潸然淚下的名字。字，一個(gè)不知讓多少人聽(tīng)到后潸然淚下的名字。他是助人為樂(lè)精神的化身，他是一個(gè)共產(chǎn)主義者他是助人為樂(lè)精神的化身，他是一個(gè)共產(chǎn)主義者的精靈。的精靈。 盡管他只有二十幾年的短暫生命歷程，盡管他只有二十幾年的短暫生命歷程，但他的精神卻鼓舞著一代代炎黃子孫。雖然他離但他的精神卻鼓舞著一代代炎黃子孫。雖然他離我們遠(yuǎn)去了，但他的精神卻永垂不朽！今天我們我們遠(yuǎn)去了，但他的

2、精神卻永垂不朽！今天我們學(xué)一篇故事，讓我們?cè)僖淮斡浧疬@個(gè)偉大的名字學(xué)一篇故事，讓我們?cè)僖淮斡浧疬@個(gè)偉大的名字吧！吧！彭荊風(fēng)彭荊風(fēng) 中原油田第六中學(xué)中原油田第六中學(xué) 孟慶福孟慶福1、學(xué)習(xí)本文精妙的構(gòu)思。2、文章的主題。3、題目“梨花”的含義。理解字詞理解字詞：給下列加線的字給下列加線的字注音：注音： 驛驛路路 簡(jiǎn)簡(jiǎn)陋陋 麂麂子子 菌菌子子 竹竹篾篾 修修葺葺 恍恍惚惚 理解詞意理解詞意： 修葺修葺 修長(zhǎng)修長(zhǎng) 陡峭陡峭 “我我”和老余和老余梨花妹妹梨花妹妹瑤族老人瑤族老人解放軍解放軍梨花姑娘梨花姑娘修葺小屋修葺小屋送糧修屋送糧修屋照看小屋照看小屋搭蓋小屋搭蓋小屋照料小屋照料小屋插 敘快速閱讀快速閱

3、讀找出文中描寫(xiě)梨花的句子。分清哪是寫(xiě)花哪是寫(xiě)人？找出文中寫(xiě)小屋的段落。作者如何寫(xiě)小屋找出文中寫(xiě)小屋的段落。作者如何寫(xiě)小屋的？表現(xiàn)了小屋主人什么特點(diǎn)？的？表現(xiàn)了小屋主人什么特點(diǎn)？文中共設(shè)了幾次懸念？有何作用？文中共設(shè)了幾次懸念？有何作用？文末引用的是誰(shuí)的詩(shī)？用在此處，文末引用的是誰(shuí)的詩(shī)？用在此處，有何作用？有何作用？墻壁墻壁屋頂屋頂屋內(nèi)擺設(shè)屋內(nèi)擺設(shè) 外外 內(nèi)內(nèi)三次懸念三次懸念這是什么人的房子這是什么人的房子波瀾起伏波瀾起伏 情節(jié)曲折情節(jié)曲折到底誰(shuí)是小屋的主人到底誰(shuí)是小屋的主人解放軍為什么蓋房子解放軍為什么蓋房子 篇末作者引用詩(shī)句的用意？篇末作者引用詩(shī)句的用意？ 1、照應(yīng)標(biāo)題。、照應(yīng)標(biāo)題。 2、贊揚(yáng)助人為樂(lè)的精神。、贊揚(yáng)助人為樂(lè)的精神。 3、雷鋒精神在祖國(guó)大地到、雷鋒精神在祖國(guó)大地到 處開(kāi)花結(jié)果。處開(kāi)花結(jié)果。 再再 見(jiàn)見(jiàn)祝各位同學(xué)祝各位同學(xué)：