高中政治《又快又好科學發(fā)展》教案8新人教版必修1

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1、《又好又快科學發(fā)展》人教版新教材高一政治必修 經濟生活第四單元第十課的第二框題，〔1課時〕 教材分析 本框題由兩個目題構成：一是樹立科學發(fā)展觀，二是促進經濟持續(xù)協調發(fā)展。其主要內容是闡明科學發(fā)展觀的涵義和說明全面建設小康社會最根本的是以經濟建設為中心，不斷解放和 發(fā)展社會生產力。在新教材內容編排上起著承上啟下的作用。本框題是根據黨的十六屆三中 全會提出的科學發(fā)展觀進行編寫的，在新教材中有著重要地位，且對我們的經濟生活具有深 遠的指導意義和教育意義。同時對學生樹立科學發(fā)展觀有著重要的導向作用，對學生樹立共 同理想和遠某某想有著重大的影響作用。因此，此框題在新教材中有著重要的地位和作

2、用，是新教材的教育目的和歸宿。 教學理念 以新課程的基本理念為原那么和內容，讓“師本'’走向“生本"，突出學生主體。立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，引領學生在認識社會、適應社會、融入社會的實踐活動中，感受經濟領域應用知識的價值與理性思考的意義， 學生分析 學生已經學習了本課題的第一框題“全面建設小康社會的經濟目標"，了解了全面建設 小康社會的經濟目標是什么，而本框題那么是進一步學習為什么要全面建設小康社會和怎樣全面建設小康社會，促進小康社會經濟的發(fā)展方面的內容。因此，學生已經有相應的知識鋪 墊，具備學習相關知識基礎。第二，高一

3、學生具備一定的經濟生活常識，有一定的社會經濟生活閱歷，通過近一個學期的經濟生活知識的學習，掌握了一定的經濟生活基礎知識，了解 了一定經濟發(fā)展運行的常識，為本款題的學習準備了一定的經濟常識和知識的基礎。 教學目標 1、知識目標 描繪小康社會經濟建設的目標，闡明科學發(fā)展觀的含義；說明全面建設小康社會，最根本的 是以經濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產力。 能力目標：提高信息收集和篩選能力、閱讀能力、語言表達能力；加強邏輯思維能力；提高 對問題的一定的探究能力，伙伴合作能力；提高主動參與經濟生活的能力。 情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛中國共產黨得積極情感，堅定走中國特色社會主

4、義道路的信念；樹立科學的發(fā)展觀和正確價值觀；引導關注社會經濟、生存環(huán)境的積極情感和態(tài)度；積極參加社會實踐，增強社會責任感。 教學重點 闡明科學的發(fā)展觀的涵義，明確以人為本是科學發(fā)展觀的本質和核心；強調以經濟建設 為中心，促進經濟持續(xù)協調發(fā)展。 教學難點 全面深入準確理解科學發(fā)展觀和五個“統籌'’的內涵。 ［教學過程］ 一、課前準備： 〔一〕教師與學生的共同討論確定主題：科學發(fā)展觀。 〔二〕教師發(fā)揮引導作用，圍繞主題，提出四個問題： 1、在我國經濟發(fā)展態(tài)勢良好，GDP連年增長的狀況下，中央為什么提出了科學發(fā)展觀？ 2、什么是科學發(fā)展觀？如何全面準確理解科學發(fā)展觀？ 3、怎

5、樣落實科學發(fā)展觀，促進小康社會經濟協調發(fā)展？ 4、結合學生自身情況，我們學生應該如何堅持科學的發(fā)展觀？ 二、課堂教學： 〔一〕采用情景設置法導入主題。播放一段錄像：溫家寶的某某之行。 師：某某1905年是亞洲重要的產鐵區(qū)，曾遭受日本殖民者大肆開采。建國后，為了提 供更多的能源，煤礦工人深入開采，某某的四層煤礦都被開采出來，轉化為國家需要的熱能。 1990年，礦區(qū)下陷，某某的大地就像被抽去了黑色餡料的多層糕一樣，只剩下四片相分離的土層。某某人面臨著失去生存與發(fā)展的經濟條件和自然環(huán)境的危險。而同類資源枯竭型的 城市還有：某某、某某、雞西一一同學們，看了這段錄像后，你會想到什么？ 生

6、：經濟發(fā)展與能源消耗的關系。 生：經濟發(fā)展與生存環(huán)境的關系。 生：要樹立科學的發(fā)展觀。 師：對。要促進小康社會的經濟發(fā)展，就必須要樹立科學的發(fā)展觀。下面，就請我們同學圍繞這個主題談談自己的觀點和看法。 〔二〕各組同學派代表將資料向全班同學展示并講解。要求主題突出，思路清晰、表達 規(guī)X。 第一組：多媒體演示文稿展示。 主題：科學發(fā)展觀 問題：在我國經濟發(fā)展態(tài)勢良好，GDP連年增長的狀況下，中央為什么提出了科學發(fā)展 觀？ 提供媒體資料一：“半個世紀人類發(fā)展觀大反省〃〔信息來源：2004年3月12日《南方周末》〕 提供媒體資料二：“中國需要怎樣的經濟增長方式〃？ 我們的思考：

7、〔1〕從材料和現實來看，人類的發(fā)展是以瘋狂掠奪大自然、破壞大自然為代價，且我們已遭到大自然的懲罰。我們中國的經濟發(fā)展也是如此。我們快速的經濟增長方 式是以大量的資源消耗獲得的，這是一種粗放型的經濟增長方式。一旦資源短缺，我們的經 濟速度就會緩慢。 〔2〕從長遠來看，中國的目標是在2020年實現GDF翻兩番，全面實現小康社會目標。但按照現在的資源、能源消耗方式，我們認為中國將很難承受，就有可能實現不了設想的目標。 正是在正視現實和展望未來的前提下，在過去經濟發(fā)展經驗的基礎上加以充實、綜合和 提升，2003年10月，黨的十六屆三中全會提出“科學發(fā)展觀"，成為指導中國實現現代化的綱領。

8、我們的答案：在我國經濟發(fā)展態(tài)勢良好，中央提出科學發(fā)展觀的原因是： 〔1〕科學發(fā)展觀是針對當前我國經濟、社會發(fā)展中存在的突出問題和矛盾提出來的。 〔2〕科學發(fā)展觀是實現黨的十六大提出的全面建設小康社會目標的客觀要求。 〔3〕樹立和落實科學發(fā)展觀是我們黨在總結了過去各種經驗教訓后做出的一項重大戰(zhàn)略決策。 〔4〕科學發(fā)展觀的提出也說明，我國目前經濟發(fā)展水平是我們有條件解決過去想解決而解決不了的問題。 第一組多媒體演示和陳述完畢 第二組：多媒體演示文稿展示。 主題：科學的發(fā)展觀 問題：什么是科學發(fā)展觀？如何全面準確理解科學發(fā)展觀？ GDP 動漫設計一：兩輛小汽車相向而駛，平安無事。

9、沒有損失，也沒有產生 動漫設計二：兩輛小汽車相向而駛，發(fā)生刮蹭，造成輕微損失，兩車修理費2000元， 創(chuàng)造GDP2000元。 動漫設計三：兩輛小汽車相向而駛，發(fā)生猛烈相撞，兩車報廢，在造兩車創(chuàng)造GDP20 萬元。〔動漫創(chuàng)意來源：教材第103頁漫畫〕 我們的看法：從這個極端的例子來看，雖然GDP增加了，但社會財富并沒有增加，反而浪費資源，甚至有可能傷及生命。這種GDP增長，對改善人民生活和國家的發(fā)展不利。我們需要集約型的經濟增長方式，我們需要科學的發(fā)展觀。 我們的答案：科學的發(fā)展觀就是“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟和社會和人的全面發(fā)展?！@一新的科學發(fā)展觀

10、，是我們黨解放思想、實事求是、與時俱進、理論創(chuàng)新的重大成果。 全面準確理解科學發(fā)展觀，就要把握其基本內涵： 〔1〕堅持以人為本，是科學發(fā)展觀的本質和核心。堅持以人為本，就是要以實現人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民日益增長的物 質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發(fā)展惠及全體人民。 〔2〕全面發(fā)展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發(fā)展和社會全面進步。全面進步是社會主義社會的本質要求，經濟、政治文化的全面發(fā)展， 相互適應、相互促進、良性互動，才能真正表達社會主義的優(yōu)越性。 〔3〕協調發(fā)展，就是要統籌

11、城鄉(xiāng)發(fā)脹、統籌區(qū)域發(fā)展、統籌經濟社會發(fā)展、統籌人與自然地和諧發(fā)展、統籌國內發(fā)展和對外開放，推進生產力和生常關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協調。 〔4〕可持續(xù)發(fā)展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發(fā)展和人、資源、環(huán)境相協調，堅持走生產力發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代的永續(xù)發(fā)展。 第二組幻燈片演示和陳述完畢 第三組：多媒體演示文稿。 主題：科學的發(fā)展觀 問題：怎樣落實科學發(fā)展觀，促進小康社會經濟協調發(fā)展？ 提供媒體資料：播放錄像：“落實科學發(fā)展觀"〔信息來源：CCT—焦點訪談，2005年2 月26日?！? 提供

12、照片資料：溫瑞塘河的污染與治理〔信息來源：同學自拍的溫瑞塘河組圖〕 我們的觀點：要落實科學發(fā)展觀，促進小康社會經濟協調發(fā)展，我們認為：〔1〕必須要 樹立科學發(fā)展觀，始終堅持經濟建設為中心。既要保持快速的經濟增長速度，又要保持速度、 結構、質量、效益的統一，才能為社會的全面的進步和人的全面的發(fā)展提供物質基礎。 〔2〕必須走新型工業(yè)化道路，發(fā)展高新技術。黨的十六大指出：“堅持以信息化帶動工業(yè) 化，以工業(yè)化促進信息化，走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到發(fā)展充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子?！? 〔3〕必須重點搞好“五個統籌'’，尤其是統籌城鄉(xiāng)。只有統籌城鄉(xiāng)，解

13、決三農問題，縮小城鄉(xiāng)差別，切實提高農民生活水平。只有搞好“五個統籌〃，才能切實落實科學發(fā)展觀，促進社會的和諧發(fā)展和人的全面發(fā)展。 我們的答案：在全面建設小康社會的過程中，要進一步優(yōu)化產業(yè)結構，全面提高農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)的水平和效益；走新型工業(yè)化道路，統籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展。 第三組多媒體演示和陳述完畢 第四組：多媒體演示文稿。 主題：科學的發(fā)展觀 問題：結合學生自身情況，我們學生應該如何堅持科學的發(fā)展觀？ 提供錄音資料和訪談資料：我們身邊的科學發(fā)展觀〔信息來源：對同學進行半開放式訪 談，并進行錄音和文字記錄?！? 我們的結論：在我們學習生活中還存在著應試教育的觀點。為了升學，忽視了我

14、們生理、心理的協調發(fā)展，忽視了能力、情感的協調發(fā)展，忽視了德育、智育、體育、美育、勞動技能和心理的發(fā)展。因此，為了我們健康成長，為了我們的全面發(fā)展，我們同學也務必要轉變觀念，也需要樹立科學發(fā)展觀，切牙落實在我們的行動上，表達在我們學習和生活中。 第四組多媒體演示和陳述完畢 〔三〕教師引導學生討論上述各組材料的展示情況。引導學生積極參加討論，提出自 己不同的看法，或增加資料加以佐證論點，加以補充、修正、完善觀點。并讓學生自己總結討論結果、得出結論，樹立科學的發(fā)展觀。同時明白全面建設小康社會，最根本的是以經濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產力。 三、課后作業(yè)：小論文：我們身邊的科學發(fā)展觀

15、 ［教學總結］ 今天，同學們的表現太精彩了。我們以科學發(fā)展觀為主題，共同探討了什么是科學的發(fā)展觀，為什么促進小康社會經濟發(fā)展必須樹立科學的發(fā)展觀，如何落實科學發(fā)展觀，以經濟 建設為中心，促進經濟協調發(fā)展，且結合學生自身情況，我們學生應該如何堅持科學的發(fā)展觀等四個問題。同學們課前做了充分的準備，課堂上都有精彩的表現和發(fā)言，小組分工合作，個體積極參與，整堂課討論熱烈，氣氛活躍。各組同學充分利用教材、報刊雜志、網絡、電視、錄音、照片等信息資源，運用現代信息技術加以整合，形式活潑，論據有力，觀點鮮明，答案準確。但還有需要進一步改進的是同學們的討論技巧策略，要抓住要點進行討論，要學 會傾聽，在傾聽的基礎上發(fā)表自己獨到的見解，要善于抓住他人觀點的漏洞進行反駁。同時 要注意自身的形象，要尊重他人，不要對他人進行人身攻擊。語言要文明，思維要活躍，反應要敏捷。