[超詳]小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納匯總[總復(fù)習(xí)資料]

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1、.小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)歸納總結(jié)打印版一年級(jí)：要求掌握拼音的運(yùn)用,難點(diǎn)把字母表背熟,重點(diǎn)字母的運(yùn)用二年級(jí)：要求認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字,學(xué)習(xí)閱讀文章,重點(diǎn)多音字的運(yùn)用,還有字的認(rèn)識(shí),難點(diǎn)區(qū)別多音字三年級(jí)：要求認(rèn)識(shí)多字,學(xué)習(xí)作文,難點(diǎn)聯(lián)系上下文,解決課后問(wèn)題,重點(diǎn)回答問(wèn)題四年級(jí)：要求學(xué)習(xí)作文,寫(xiě)作文,難點(diǎn)把課文理解,重點(diǎn)作文,閱讀的掌握五年級(jí)：要求掌握許多多音字,字詞,會(huì)寫(xiě)好作文難點(diǎn)作文,重點(diǎn)閱讀與作文六年級(jí)：要求認(rèn)識(shí)很多字,區(qū)別很多讀音,字詞,寫(xiě)好作文,難點(diǎn)閱讀,重點(diǎn)作文與閱讀,通常占整張?jiān)嚲淼?0分第一部分小學(xué)語(yǔ)文16應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)一、漢語(yǔ)拼音1、掌握23個(gè)聲母：b p m f d t n l g k h

2、j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24個(gè)韻母：1 單韻母：a o e i u 2 復(fù)韻母8個(gè)：ai ei ui ao ou iu ie e3 鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。 前鼻音為：an en in un n 后鼻音為：ang eng ing ong3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼,只單獨(dú)作為字音。4、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、標(biāo)調(diào)：a o e i u ,標(biāo)調(diào)時(shí)按順序,iu并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)； 與j q x y相拼時(shí)去兩點(diǎn),如ju qu xu yu

3、 。6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符號(hào)：以a o e 開(kāi)頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí),音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆,因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)隔開(kāi)。如海鷗hi u二、查字典的方法1、音序查字法。如：鼎dn,先在拼音音節(jié)索引中找出音序D,再查找音節(jié)dn及所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。2、部首查字法。如查揮字,先在部首目錄中找到扌,再找到部首所對(duì)應(yīng)的檢字表頁(yè)碼,在檢字表相應(yīng)部首下及剩余筆畫(huà)數(shù)6畫(huà)下找到要查的字及正文頁(yè)碼。3、數(shù)筆畫(huà)查

4、字法。在閱讀中遇到不知讀音,又很難確定部首的字,就只能用數(shù)筆畫(huà)的方法來(lái)查了。首先,在難檢字索引中的相應(yīng)筆畫(huà)數(shù)下找到該字,再打開(kāi)所對(duì)應(yīng)的正文頁(yè)碼就可查到這個(gè)字。如查乙,在難檢字索引中查1畫(huà)。三、理解詞語(yǔ)1、先弄清詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思,再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。如：疾馳,疾是飛快,馳是奔跑,疾馳就是飛快奔跑的意思。2、運(yùn)用近義詞或反義詞來(lái)解釋。如：近義焦急就是著急的意思。反義熟悉就是不陌生的意思。3、聯(lián)系上下文來(lái)理解。如養(yǎng)花一文,從到院子里看花回屋工作再出去再回屋,就可以猜出循環(huán)是不斷重復(fù)的意思。四、詞的感情色彩褒義詞：形容好的,如頑強(qiáng)； 貶義詞：形容不好的,如頑固；中性詞：形容不好不壞,如環(huán)視桌

5、子。五、選詞填空：先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別,然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選填。如：正確 準(zhǔn)確1 勘測(cè)地形必須十分準(zhǔn)確,不能有半點(diǎn)馬虎。2 這個(gè)意見(jiàn)提得非常正確,我應(yīng)該接受。六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：1 她既是個(gè)三好學(xué)生,又是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。2 他一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊畫(huà)畫(huà)。3 3、因?yàn)榻裉焓橇还?jié),所以不用上學(xué)。4 武松不但勇敢,而且非常機(jī)智。5 小明不僅學(xué)習(xí)刻苦,還是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。6 只有敢于向困難挑戰(zhàn)的人,才能取得非凡的成功。7 只要你肯去鉆研,就一定能克服這個(gè)困難。8 無(wú)論刮風(fēng)下雨,我都按時(shí)到校。9 雖然今天放假,但是小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。10 如果明天天氣好,我們

6、就去爬山。11 即使你這次數(shù)學(xué)考了滿分,也不能驕傲。12 凡卡心想：與其在城里受罪,不如回鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢铩?3 劉胡蘭寧可犧牲自己,也不向敵人屈服。14 這道題不是你做對(duì)了,而是我做對(duì)了。15 他一讀起書(shū)來(lái)就廢寢忘食。七、變換句式1、把字句或被字句。改寫(xiě)時(shí)可這樣思考：什么把什么怎么樣；什么被什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。2、轉(zhuǎn)述：把一句話通過(guò)你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫(xiě)時(shí)注意人稱的變化,要去掉冒號(hào)、引號(hào),根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng),但不能改變句意。如：王老師對(duì)小明說(shuō)：我下去買(mǎi)水,你在這里好好練習(xí)。改為

7、轉(zhuǎn)述句：王老師對(duì)小明說(shuō),他下去買(mǎi)水,叫小明在那里好好練習(xí)。3、陳述句和反問(wèn)句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)： 陳述句 反問(wèn)句肯定- 否定 否定- 肯定如：馬跑得越快,離楚國(guó)就越遠(yuǎn)。 馬跑得越快,難道不是離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了嗎？4、肯定句和否定句。如：肯定句改為否定句街上的人很多。 街上的人真不少。將肯定句改為否定句,一定要在句子中加不沒(méi)有等詞,然后將不沒(méi)有后面的詞換成反義詞。八、擴(kuò)句和縮句1、擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞,再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫(xiě)后的句子比原句的意思更具體、充實(shí),但主要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫(xiě)為：小明穿著一件新衣服,高高興興地去新華電影院看電影。不能擴(kuò)寫(xiě)為：小明和妹妹高高興興地去新華電影

8、院看電影。2、縮句。首先把句子分成誰(shuí)做什么或什么怎么樣兩部分,然后找出每部分的主干詞,再去掉修飾性的詞語(yǔ),把主干詞連成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如：曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫(xiě)為：曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽(tīng)到吶喊聲。九、修改病句1 句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng),奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng),奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。2 用詞不當(dāng)。如：我的書(shū)包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。缺乏用得不恰當(dāng),應(yīng)改為缺少。3 搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。穿與帽子搭配不當(dāng),應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和戴著一頂紅帽子。4 詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。應(yīng)改

9、為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。5 前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花,五彩繽紛。一片金黃與五彩繽紛相矛盾,應(yīng)把五彩繽紛去掉。6 重復(fù)啰嗦。如：他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。成績(jī)最優(yōu)秀和功課最好意思重復(fù),這里只需保留其中一個(gè)。7 不合邏輯,不合事理。如：他在霞光中讀著書(shū),不知不覺(jué)過(guò)了兩個(gè)鐘頭。霞光稍縱即逝,持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把霞光改為陽(yáng)光。8 注意常用修改符號(hào)的用法：十、認(rèn)識(shí)修飾句子的方法1 比喻句。常用的比喻詞有好像猶如仿佛等,有的比喻句用成了變成是等代替比喻詞,如：我們是祖國(guó)的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似,并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就

10、是比喻句,如：小花長(zhǎng)得好像她媽媽。X2 擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),使物像人一樣。如：青蜓飛過(guò)來(lái),告訴我清早飛行的快樂(lè)。此句用告訴快樂(lè)等寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)小動(dòng)物。3 夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：夸大飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。縮小在巴掌大的牢房里,他照樣鍛煉。4 排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到天山南北,傳到白山黑水之間,傳到大河長(zhǎng)江之南,使全國(guó)的人民心一齊歡躍起來(lái)。5 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答。如：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。6 反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn),問(wèn)而不答,答案暗含在問(wèn)話中。如：毒刑

11、拷打算得了什么？7 疑問(wèn)：提出問(wèn)題。如：今天你去圖書(shū)館看書(shū)嗎？比喻句：碧綠的海面,像絲綢一樣柔和,微蕩著漣漪,真美！擬人句：太陽(yáng)揭開(kāi)云被,露出金色的微笑,慈祥地注視著大地。排比句：青蛙叫起來(lái),無(wú)邊的田野如沸如騰,如鼓角齊鳴,如風(fēng)潮迸涌。反問(wèn)句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀,就能算得上三好學(xué)生嗎？夸張句：桂花十里飄香。設(shè)問(wèn)句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn),是為了老師表?yè)P(yáng)嗎？不是的,他是誠(chéng)心誠(chéng)意為班級(jí)做貢獻(xiàn)。十一、掌握部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法1 句號(hào)。：陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。2 問(wèn)號(hào)？：?jiǎn)柧淠┪驳耐ｎD。3 感嘆號(hào)！：感嘆句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美?。? 逗號(hào),：一句話中間的一般性停頓。如：他來(lái)了,又走了。5

12、 分號(hào)；：一個(gè)句子中,并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚(yú)吐水,極輕快地上來(lái)一串水泡；有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了；有的半天才上來(lái)一個(gè)大水泡。6 頓號(hào)、：句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。7 冒號(hào)：表示提示性話語(yǔ)之后的停頓,提起下文,表示后面還有話要引起注意。如：她說(shuō)：我明白了。8 引號(hào)雙引號(hào) 單引號(hào) 引號(hào)的三種用法：a 表示直接引用,引用別人的話或書(shū)刊等的話。如：她說(shuō)：我明白了。或：樓的前面掛著鎮(zhèn)隆中心小學(xué)的牌子。b 表示強(qiáng)調(diào),引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種人字形線路。c 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求自由。注：引號(hào)里還要用引號(hào)

13、時(shí),外面一層用雙引號(hào),里面一層用單引號(hào)。如：他問(wèn)老師：老師,置之不理的理字是什么意思？9 省略號(hào)：省略號(hào)有三種用法：a 表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了漁夫皺起眉別等他們醒來(lái)這一段,心里很感動(dòng)。b 表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子c 表示話沒(méi)說(shuō)完。如：指導(dǎo)員傷心地說(shuō)：我沒(méi)有把你們照顧好,你們都瘦得d 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕。10 書(shū)句號(hào) ：表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候,這些名稱應(yīng)用上書(shū)名號(hào)。如：昨天,我讀了林海這一課,還看了XX日?qǐng)?bào)和西游記。11 破折號(hào)：破折號(hào)有三種用法：a 表示解釋說(shuō)明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天

14、1952年10月12日。b 表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái),街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。c 表示聲音延長(zhǎng)。如：嘟火車進(jìn)站了。十二、給文章分段歸并法1、按時(shí)間順序分段。 2、按地點(diǎn)變換分段。 3、按事情發(fā)展順序分段 4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。十三、概括段落大意1、學(xué)會(huì)摘句法：A、總分結(jié)構(gòu)的段落,概括段意抓住總寫(xiě)句。B、承上啟下的過(guò)渡句,其中承上部分往往是上一段的段意,啟下部分往往是下一段的段意。C、要摘錄幾句才能概括段意時(shí),要對(duì)句子作適當(dāng)壓縮。2、采用層意歸并法。層與層之間是并列關(guān)系3、選取主要意思。在一段中寫(xiě)到幾個(gè)內(nèi)容,其中有主要內(nèi)容,也有次要內(nèi)容,

15、在概括這類段落的段意時(shí),就要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行篩選,選取主要內(nèi)容作為段意,刪去次要內(nèi)容。十四、概括文章主要內(nèi)容1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。2、抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。十五、概括文章中心思想1、概括文章的中心思想要包括文章主要內(nèi)容和思想感情兩部分。2、概括文章中心思想的常用方法：1、用分析題目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗堡的舍身二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無(wú)畏精神。2、用分析中心句的方法概括思想。如：鳥(niǎo)的天堂一課的中心句是：那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂?。倪@句可知作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3、用分析主要情節(jié)的方法概括思想。

16、如麻雀一課,母雀為了護(hù)子,挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛(ài)子精神。4、用分析主要人物的方法來(lái)概括思想。如珍貴的教科書(shū)一課的中心,要從指導(dǎo)員的身上去分析,從中體會(huì)他關(guān)心下一代及不怕?tīng)奚母锩瘛?、概括中心思想的基本形式：部分列舉1、課文寫(xiě)了 表達(dá)了 。2、課文寫(xiě)了贊美了。3、課文寫(xiě)了說(shuō)明了。 4、課文寫(xiě)了告訴了。5、課文寫(xiě)了表達(dá)了贊美了。第二部分：小學(xué)語(yǔ)文16年級(jí)作文知識(shí)點(diǎn)一、基礎(chǔ)知識(shí)作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練,它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那么,怎樣才能寫(xiě)好作文呢？一般說(shuō)來(lái)應(yīng)做到：一、思想健康,中心明確。二、內(nèi)容具體,條理清楚。三、語(yǔ)句通順,意思連貫。四、詳略得

17、當(dāng),主次分明。五、善于觀察,想象豐富。六、書(shū)寫(xiě)工整,格式正確。除了平時(shí)留心觀察事物,認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn),自覺(jué)積極地積累寫(xiě)作素材外,還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫(xiě)作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。1、審題。只有準(zhǔn)確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好寫(xiě)什么的問(wèn)題,寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題,不致于下筆千言,離題萬(wàn)里。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：1分析法：先把題目按詞拆開(kāi),然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨,理解每個(gè)詞的意思,弄清它們之間的關(guān)系。如校園新事多可分解為校園、新、事、多四個(gè)詞,我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事,至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。2比較法：根據(jù)所給題目,自已擬幾個(gè)相似的題

18、目進(jìn)行比較,弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。如寫(xiě)我和老師,可自擬我的老師、我愛(ài)您,老師進(jìn)行比較,找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。3設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題,并考慮好其中的重要問(wèn)題,然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚,主次分明,詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如她變?可提問(wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她變了？另外,對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲,弄清真正的意義。如溫暖,就不能專寫(xiě)天氣溫暖,而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。2、確定中心 中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如記一位值得尊敬的人要明確題目的重點(diǎn)是尊敬。值得尊敬的原因

19、,就是文章的中心,寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。第二、要根據(jù)自己平常的生活積累,根據(jù)自己平常的生活感受來(lái)確定中心。如寫(xiě)我的好朋友王小明,中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì),他的優(yōu)點(diǎn)。3、選擇材料 材料的選擇、詳略,都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：1中心不突出,要說(shuō)明的問(wèn)題很多,頭緒紛繁。2詳略不當(dāng),重點(diǎn)不突出,主次顛倒。3選材平淡,不典型。因此,要注意兩點(diǎn)：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。4、組織材料材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的安排。哪些先寫(xiě),哪些后寫(xiě),使文章言之有序；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫(xiě),哪些略寫(xiě)。要使文章言之有序,就要合理地分段

20、。方法有：1按事情發(fā)展的先后順序安排材料。2按時(shí)間的推移安排材料。3按空間順序安排材料。4按事物幾個(gè)方面安排材料。5層層加深中心思想,由淺入深地安排材料。5、編寫(xiě)提綱 提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次,幾個(gè)段落,哪個(gè)先寫(xiě),哪個(gè)后寫(xiě),哪個(gè)略寫(xiě),哪個(gè)詳寫(xiě),在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì),也不能太簡(jiǎn)單,要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要,切實(shí)具體。如：作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘,反映少年兒童課外生活的豐富多彩,表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：1我和表弟捉到幾只蝸牛,想舉行一次比賽。略2為參賽蝸牛命名,做好比賽前準(zhǔn)備。略3比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。詳4比賽結(jié)果。略5結(jié)尾。略6、開(kāi)

21、頭與結(jié)尾 常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：1開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直截了當(dāng)。 2說(shuō)明情況,交代背景。3描寫(xiě)環(huán)境,渲染氣氛。 4提出問(wèn)題,引人入勝。5巧講故事,引人注意。 5先說(shuō)結(jié)果,倒敘開(kāi)頭。常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：1事情完整,自然結(jié)尾。 2總結(jié)主題,抒發(fā)感受。3照應(yīng)開(kāi)頭,留有余味。 4含蓄結(jié)尾,引人入勝。7、過(guò)渡與照應(yīng) 過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。上下文之間的互相呼應(yīng),就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。8、修改作文 修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開(kāi)頭是否吸引人

22、,結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚,不具體的地方；檢查并修改中心不明確,不集中的毛病。二、命題作文半命題作文復(fù)習(xí)要點(diǎn)1、了解命題作文與半命題作文的區(qū)別2、掌握人物外貌描寫(xiě)與心理描寫(xiě)方法3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫(xiě)法；4、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面,記敘活動(dòng)的方法；5、掌握定點(diǎn)觀察,描寫(xiě)景物的方法；6、學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫(xiě)法；7、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品的記敘文的寫(xiě)法。一寫(xiě)人1、掌握人物外表描寫(xiě)的方法要介紹一個(gè)人,首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征,一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí),一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn),就是這個(gè)人與其他人不同的地方。2、掌握人物心理描寫(xiě)的方法。比較

23、細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě),稱為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě),主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng),即人物心里想些什么,尤其要寫(xiě)好萊塢人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方法。正面描寫(xiě),也叫直接描寫(xiě),這是常用的方法,一般有以下三種：一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想,抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱我身上,十六年前的回憶就是這種方法。二是直接、客觀地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng),對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如窮人一文就是這種方法。三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄托人物的情思。3、掌握一人一事的記敘文的寫(xiě)法。一人一事是寫(xiě)作的基本功。用一件事寫(xiě)人,一定要弄明

24、白一件事所包含的意思。用一件事寫(xiě)人,一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚,對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行插敘或補(bǔ)敘,但要注意略寫(xiě)。4、掌握一文幾事記敘文的寫(xiě)法。注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn),不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合,內(nèi)容不XX小異,應(yīng)一件比一件深刻、深入。如我的伯父魯迅先生中就講了幾件事,一件比一件深刻。二敘事1、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事,就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫(xiě)清楚,有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)懀欢前磿r(shí)間的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換

25、順序?qū)?。無(wú)論按哪種順序都必須交代清楚六要素。2、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě),不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好文章,要注意幾件事間的銜接、過(guò)渡。3、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。要寫(xiě)好場(chǎng)面,離不開(kāi)觀察。觀察時(shí)要有目的,有重點(diǎn),有順序。場(chǎng)面描寫(xiě)以動(dòng)為主,要刻畫(huà)特定環(huán)境中的活動(dòng),使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面,要有一定的線索,一定的順序,常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察,按空間順序描寫(xiě),按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法,按自己活動(dòng)的順序去觀察。4、掌握記敘活動(dòng)的方法。

26、活動(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng),開(kāi)頭也要和記敘文一樣,先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物,接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。三寫(xiě)景狀物 1、掌握定點(diǎn)觀察、描寫(xiě)景物的方法。 寫(xiě)景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上,把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫(xiě),陳述出來(lái)的寫(xiě)作方法。 觀察是寫(xiě)景狀物的基礎(chǔ),觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn),固定了觀察點(diǎn),對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。 觀察時(shí)要講求方法,寫(xiě)景順序有四種：一是按景物方位來(lái)寫(xiě),由遠(yuǎn)及近,由近及遠(yuǎn),由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)?；三是按景?/p>

27、類別寫(xiě)；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。 2、掌握參觀記、游記的寫(xiě)法。 寫(xiě)這類文章要注意以下四點(diǎn)：一是在文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過(guò)程寫(xiě)清楚。三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合,既要突出點(diǎn),又要用面作陪襯。寫(xiě)游記時(shí),要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫(xiě),一般的景物要略寫(xiě)。3、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫(xiě)法。寫(xiě)好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：第一、抓住動(dòng)物的外形特征寫(xiě)；第二、抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě)；第三、抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫(xiě)；第四、寫(xiě)出動(dòng)物與人的關(guān)系。寫(xiě)好植物要注意：第一、要著眼于各種植物特征；第二、注意植物的形態(tài)、顏色、

28、氣味及生長(zhǎng)變化情況；第三、要按一定順序來(lái)寫(xiě)；第四、記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。第六、要帶著感情去寫(xiě)。寫(xiě)物品要注意以下四點(diǎn)：第一、要細(xì)心觀察,抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；第二、要寫(xiě)清物品的結(jié)構(gòu)；第三、要交代清楚物品的來(lái)歷和用途；第四、要融進(jìn)對(duì)物品聽(tīng)感情；4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫(xiě)文章景中含情,情中有景,情景交融,必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要,選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體,生動(dòng)形象的描繪。三、供材料作文根據(jù)提供書(shū)面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn)：一、認(rèn)真審題,明確要求。二、緊扣主題,決定取舍。三、活躍思路,發(fā)揮

29、想象。一縮寫(xiě) 注意：不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁,甚至連人稱也不能變。不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容,保留主干。概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。改后的短文要銜接過(guò)渡自然,首尾連貫。合理安排各部分之間的大致比例。二擴(kuò)寫(xiě) 注意：不能改變?cè)牡闹行乃枷?、體裁、人稱、敘事方法和順序。不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录?。擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展,不能任意增加。三改寫(xiě) 改寫(xiě),就是改變?cè)牡捏w裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等,寫(xiě)出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見(jiàn)的是把第一人稱改為第三人稱,或把第三人稱改變第一人稱,內(nèi)容不作變動(dòng)。四續(xù)寫(xiě) 注意：續(xù)寫(xiě)

30、時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文,弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。要根據(jù)題目要求,大膽想象。不能改變?cè)牡捏w裁,續(xù)寫(xiě)中可以增添次要人物,但主要人物不能改變。續(xù)寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。五看圖作文第一,看單幅圖作文。第二,看多幅圖作文?？磮D作文的一般步驟是：看、說(shuō)、寫(xiě)。四、應(yīng)用文一便條 格式：請(qǐng)假條三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。另起一行頂格寫(xiě)上稱呼,后面用冒號(hào)。第三行空格寫(xiě)正文,要寫(xiě)清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。正文寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。署名要另起一行靠后寫(xiě)。日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。二通知 格式：在第一行正中寫(xiě)上通知二字,或緊急通知或

31、關(guān)于的通知,以引起讀者注意。正文要另起一行空格寫(xiě),寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。正文寫(xiě)完后,另起一行空格寫(xiě)上特此通知。在正文的右下方分兩行寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。被通知的單位或有關(guān)人員,可以出現(xiàn)在正文中,也可以在第一行頂格寫(xiě)上,后加冒號(hào)。三日記格式：一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日,星期幾,也可以寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況,然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文,有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題,點(diǎn)明主要內(nèi)容。注意：日記只能是一天中發(fā)生的事。四寫(xiě)讀后感或觀后感 方法：一般是先引,開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么可包括書(shū)名、作者、內(nèi)容梗概等,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受；接著是議感,這是重點(diǎn),在引述有關(guān)重

32、點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié),即總結(jié)全文,總談感想、體會(huì),結(jié)束全文,簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫(xiě)法跟讀后感一樣。五書(shū)信 一般書(shū)面的內(nèi)容由稱呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成,基本格式是：1、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行,頂格寫(xiě),后面加冒號(hào)。2、問(wèn)候。問(wèn)候的話要另起一行空兩格寫(xiě),單獨(dú)成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng),使收信人感到親切,禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫(xiě),寫(xiě)你對(duì)收信人說(shuō)的話,要表達(dá)的思想感情等。4、祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行,空兩格寫(xiě)上?；虼酥碌?再另起一行頂格相應(yīng)寫(xiě)上身體健康或敬禮等。5、署名。要單獨(dú)成行寫(xiě)在信的右下方。6、日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方

33、。五表?yè)P(yáng)稿表?yè)P(yáng)稿分三部分：1、名稱。在第一行正中間寫(xiě)上表?yè)P(yáng)二字。2、正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚。3、落款。在右下角分兩行寫(xiě)上寫(xiě)稿人的姓名和寫(xiě)稿日期。六建議書(shū) 格式：先寫(xiě)上標(biāo)題,再寫(xiě)清楚建議書(shū)是給誰(shuí)寫(xiě)的,具體建議是什么,最后寫(xiě)上提建議人的姓名和寫(xiě)作日期。第三部分小學(xué)語(yǔ)文16年級(jí)閱讀知識(shí)點(diǎn)小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?？磿?shū)報(bào)能力是指能夠掌握學(xué)過(guò)的常用詞匯;能正確、流利,有感情地朗讀課文,比較熟練地默讀課文,能背誦或復(fù)述指定的課文;能夠給課文分段和層次,概括段落大意和文章的中心;能讀懂適合少年兒童閱讀的書(shū)報(bào),理解主要內(nèi)容,有初步的分析能力。認(rèn)真閱讀的

34、習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。查字典和運(yùn)用其它工具書(shū)的習(xí)慣以及質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣等。一、劃分段落層次段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí),圍繞一個(gè)意思說(shuō)一句話或幾句連貫的話,是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段,它可以由一個(gè)自然段組成,也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要,意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。我們學(xué)習(xí)段,一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來(lái),表示一個(gè)主要意思;二是進(jìn)行思維訓(xùn)練,培養(yǎng)概括能力。自然段如何分層和概括段意呢?自然段劃分層次,就是通過(guò)對(duì)一段話的分析,看出這段在有個(gè)意思,這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫(xiě)下來(lái)的。自然段常見(jiàn)的組合方式有：1、

35、順承式。即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。例如：7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn),XX賽城湖的大堤塌陷了。/400多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊(duì)長(zhǎng)一聲令下：上!頓時(shí),一條長(zhǎng)龍?jiān)诒浪牡虊蜗鲁霈F(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包,在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷,索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片兒石割破了腳趾,他們?nèi)徊活?心中只有一個(gè)念頭：大堤,保住大堤!/狂風(fēng)卷著巨浪,猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!一個(gè)個(gè)奮勇跳入水中,用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。/經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn),大堤保住了,官兵們渾身上下卻是傷痕累累。風(fēng)聲雨聲濤聲,聲聲震耳;雨水汗水血水,水水相融。這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚

36、心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。這一自然段共有四層意思,把四層意思?xì)w納起來(lái)概括段意：當(dāng)XX賽城湖大堤塌陷時(shí),官兵們聞?dòng)嵹s到,扛沙包,筑人墻,終于保住了大堤。2、并列式。在一段話中,分別寫(xiě)幾種事物的幾個(gè)方面,它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。例如精讀與泛讀第五自然段：如果面對(duì)一大堆讀物,我們可以將每本書(shū)的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍,這樣就能大致了解每本書(shū)的梗概、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍等。/對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō),可以幾段幾段地粗讀,也可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱,而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。俗話說(shuō)的一目十行,就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。這一段前后兩部分分別介紹了面對(duì)許多讀物和一本讀物時(shí)不

37、同的讀書(shū)方法。前后顯然是并列并系的。3、總分式。先總述后分述或先概括敘述后具體敘述,也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。如爺爺?shù)奶J笛第1自然段。在強(qiáng)強(qiáng)的相象里,爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天,成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是,海水長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉,經(jīng)爺爺三折兩卷,就成了一支蘆笛。吹奏起來(lái),曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),還帶著一股濃濃的海水味。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方,再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動(dòng)聽(tīng)。再如夾竹桃第三個(gè)自然段。先總述我們家常見(jiàn)的花應(yīng)有盡有,再分述春、夏、秋三季花

38、兒依次開(kāi)放的景象,最后總結(jié)園子里一年三季,花開(kāi)花落,萬(wàn)紫千紅的盛景。4、轉(zhuǎn)折式。全段分兩部分,前后兩部分意思轉(zhuǎn)折,常用但是、可是、而等轉(zhuǎn)折詞分開(kāi)。例如灰椋鳥(niǎo)第一自然段。早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想,灰椋鳥(niǎo)尖尖的嘴,灰灰的背,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像,就再也忍不住了,決定親自去看一看。這一段可概括為：原以為灰椋鳥(niǎo)沒(méi)什么好看的,可是自從看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像,我決定去看看。有時(shí),前后兩部分內(nèi)容間沒(méi)有轉(zhuǎn)折詞,但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見(jiàn)。如XX的海第一個(gè)自然段：中國(guó)的沿海城市,東面或南面臨海的居多,北面臨海的卻很少。XX恰是北面臨海。所以便有了

39、一份獨(dú)特的海上景觀。這一段前后兩句問(wèn)雖無(wú)轉(zhuǎn)折詞,然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知。轉(zhuǎn)折式自然段,一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面這段可概括為由于XX是我國(guó)少數(shù)北面臨海的城市之一,所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。5、因果式。按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段,叫因果式小段。包括先因后果和先果后因兩種情況。例如莫泊桑拜師第一個(gè)自然段：莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家。他從小酷愛(ài)寫(xiě)作,孜孜不倦地寫(xiě)下了許多作品,但這些作品都平平常常,沒(méi)有什么特色。/莫泊桑焦急萬(wàn)分,于是,他去拜法國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。這一段段意可概括為莫泊桑早年寫(xiě)作平平,所以他拜福樓拜為師。以上是先因后果,再舉一例先果后因。真情的回報(bào)最后一個(gè)自然

40、段騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然,我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的絕活,依舊下車把報(bào)紙送到每家門(mén)口;下雨下雪天,依舊把報(bào)紙送進(jìn)門(mén)里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng),換來(lái)的是難忘的關(guān)懷和愛(ài)意。這一段前面是結(jié)果后面說(shuō)明原因,從而突出了原因,點(diǎn)明了課題的含義。二、劃分文章段落、概括段意。劃分文章段落,可以參考上述分層的幾種方法外,段落大意的概括,還可以采取以下方法：找中心句。抓住這一段的主要意思,用自己的話概括段意。用小標(biāo)題的方式進(jìn)行概括。分別舉列如下：1、夾竹桃一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：這一點(diǎn)韌性,同院子里那些花比起來(lái),不是顯得非常可貴嗎?又如秦兵馬俑一文中第二段的段首就有中心句

41、：兵馬俑規(guī)模宏大,就是這一段的段意。2、暖流一文第二大段沒(méi)有中心句,可根據(jù)主要意思概括為：江主席來(lái)到南開(kāi)大學(xué)閱覽室,與青年學(xué)生一起吟誦詩(shī)詞并談?wù)摴诺湮膶W(xué)常話。3、碧螺春各段則可以小標(biāo)題形式概括各段內(nèi)容。a、久負(fù)盛名;b、名稱來(lái)歷;c、采焙情形;d、品茶之趣;e、茶漾春光。三、寫(xiě)文章的主要內(nèi)容抓住文章的主要內(nèi)容,這是讀懂文章的主要內(nèi)容,既不能太簡(jiǎn)單,也不要太具體,要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái)。抓主要內(nèi)容的方法有：1、把各段的段落大意連起來(lái),稍加整理;2、按所敘述的問(wèn)題來(lái)抓文章的主要內(nèi)容;3、根據(jù)文章的標(biāo)題,加以補(bǔ)充。如狼牙山五壯士一文按事情發(fā)展順序可以分為五段：第一

42、段寫(xiě)了五壯士接受任務(wù);第二段寫(xiě)誘敵上山,痛擊敵人;第三段寫(xiě)了把敵人引上絕路;第四段寫(xiě)頂峰殲敵;第五段寫(xiě)英勇跳崖。把這五段段意連起來(lái),稍加整理,就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫(xiě)了五位壯士接受了上級(jí)交給的掩護(hù)群眾的任務(wù),有計(jì)劃地誘敵上山,痛擊敵人,終于把敵人引上絕路,殲敵于頂峰,最后英勇跳崖的經(jīng)過(guò)。又如顏黎明的信一文敘述了這樣幾個(gè)問(wèn)題：1、青年人該怎樣讀書(shū);2、談在上海看桃花;3、能不能把信發(fā)表;4、指出所署的是假名。把這幾個(gè)問(wèn)題綜合起來(lái),稍加整理,可以這樣歸納這篇文章的主要內(nèi)容：魯迅在信中談了青年人讀書(shū)要博采眾長(zhǎng)、博覽群書(shū)、興趣廣泛,又談了關(guān)于在上?？刺一ê屯獍l(fā)信這個(gè)話題,最后指出寄信人所署

43、的是假名。第四部分 小學(xué)語(yǔ)文16年級(jí)所有古詩(shī)詞古今賢文欲知天下事,需讀古今書(shū),學(xué)了就用處處行,光學(xué)不用等于零,不能則學(xué),不知?jiǎng)t問(wèn),讀書(shū)全在自用心,老師不過(guò)引路人.好曲不厭百回唱,好書(shū)不厭百回讀,讀書(shū)貴能疑,疑能得教益,默讀遍于思索,朗讀遍于記憶.初讀好書(shū),如獲良友,重讀好書(shū),如逢故知.處處留心皆學(xué)問(wèn),三人同行有我?guī)?古今賢文不如虎穴,焉得虎子,近水識(shí)魚(yú)性,近山識(shí)鳥(niǎo)音,欲知山中事,須問(wèn)打柴人.兼聽(tīng)則明,偏聽(tīng)則暗.多看事實(shí),少聽(tīng)虛言.滿招損,謙受益.知過(guò)必改,聞過(guò)則喜,戶樞不蠹,流水不腐.從善如流,疾惡如仇,鐘不敲不響,話不說(shuō)不明.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行.詩(shī)詞歌賦精讀、必背1、畫(huà)遠(yuǎn)看山有色

44、,近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。2、靜夜思 唐李白床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。3、春曉 唐孟浩然春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。4、村居 清高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。5、所見(jiàn) 清袁牧牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。6、小池 宋楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。7、贈(zèng)劉景文 宋蘇軾 12、荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。8、山行 唐杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。9、回鄉(xiāng)偶書(shū) 唐賀知章少小離家老

45、大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)。10、贈(zèng)汪倫 李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。11、宿新市徐公店 宋楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。12、賦得古原草送別 白居易離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,睛翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。13、望廬山瀑布 李白日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。14、絕句 杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。15、敕勒歌 北朝民歌敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫。風(fēng)吹草低

46、見(jiàn)牛羊。16、夜書(shū)所見(jiàn) 宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。17、九月九日憶XX兄弟 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。18、望天門(mén)山 李白天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。19、飲湖上初晴后雨 蘇軾水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。20、小兒垂釣 胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。21、詠柳 賀知章碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。22、春日 朱熹勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫

47、千紅總是春。23、乞巧 唐林杰七夕今宵看碧霄,牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬(wàn)條。24、嫦娥 唐李商隱云母屏風(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。25、題西林壁 蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。26、游XX村 陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。27、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下XX。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。28、送元二使之安西 王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。29、獨(dú)坐敬亭山 李白眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭,只有敬亭山

48、。30、望洞庭 劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,XX盤(pán)里一青螺。31、憶江南 白居易江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南。32、鄉(xiāng)村四月 翁卷綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。33、四時(shí)田園雜興 范成大晝出耕田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。34、漁歌子 張志和西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。35、泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。36、秋思 張籍XX城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又XX。37、

49、長(zhǎng)相思 清納蘭性德山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。38、七律?長(zhǎng)征 1935年10月毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。39、浪淘沙 劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽牛織女家。40、牧童 唐呂巖草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥明月。41、舟過(guò)安仁 宋楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。42、清平樂(lè)?村居 辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家

50、翁媼。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。43、詩(shī)經(jīng)?采薇節(jié)選昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏。44、春夜喜雨 杜甫好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。45、西江月?夜行黃沙道中 辛棄疾明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。46、天凈沙?秋 元白樸孤村落日殘霞,輕煙老樹(shù)寒鴉,一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水,白草紅葉黃花。47、七步詩(shī) 三國(guó)?魏曹植煮豆燃豆萁,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急？48、鳥(niǎo)鳴澗 王維人閑桂

51、花落,夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。49、芙蓉樓送辛漸 王昌齡寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。XX親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。50、江畔獨(dú)步尋花 杜甫黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。51、石灰吟 于謙千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。52、竹石 清鄭燮咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。53、聞官軍收XXXX 唐杜甫劍外忽傳收薊北, 初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在, 漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒, 青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽, 便下襄陽(yáng)向XX。54、己亥雜詩(shī) 清龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷,萬(wàn)馬齊喑究

52、可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。55、浣溪沙 宋蘇軾游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。56、卜算子?送鮑浩然之浙東 宋王觀水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。詩(shī)詞歌賦選讀、背誦1 江南樂(lè)府民歌江南可采蓮,蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉西,魚(yú)戲蓮葉南,魚(yú)戲蓮葉北。2 敕勒歌北朝民歌敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。3 詠鵝駱賓王唐鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。4

53、風(fēng)李嶠唐解落三秋葉,能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜。5 詠柳賀知章唐碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。6 涼州詞王之渙唐黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山,羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。7 登鸛雀樓王之渙唐白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。8 春曉孟浩然唐春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。9 涼州詞王翰唐葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？10 出塞王昌齡唐秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。11 芙蓉樓送辛漸王昌齡唐寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。XX親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺

54、。12 鹿柴王維唐空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響,返景yng入深林,復(fù)照青苔上。13 送元二使安西王維唐渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。14 九月九日憶XX兄弟王維唐獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。15 靜夜思李白唐床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。16 古朗月行節(jié)選李白小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。仙人垂兩足,桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成,問(wèn)言與誰(shuí)餐。17 望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。18 贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情

55、。19 黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下XX。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。20 早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。21 望天門(mén)山李白天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。22 別董大高適唐千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。23 絕句其三杜甫唐兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。24 春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。25 絕句其一杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖

56、睡鴛鴦。26 江畔獨(dú)步尋花杜甫黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主,可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。27 楓橋夜泊張繼唐月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。28 游子吟孟郊唐慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。29 江雪柳宗元唐千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。30 漁歌子張志和唐西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖gu魚(yú)肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。31 塞下曲盧綸唐月黑雁飛高,單于夜遁逃。欲將輕騎j逐,大雪滿弓刀。32 望洞庭劉禹錫唐湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,XX盤(pán)里一青螺。33 浪淘沙其一劉禹錫唐九

57、曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽?？椗摇?4 賦得古原草送別白居易唐離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。35 池上白居易唐小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)。36 憶江南白居易唐江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？37 小兒垂釣胡令能唐蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。38 憫農(nóng)其一李紳唐春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死！39 憫農(nóng)其二李紳唐鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。40 尋隱者不遇賈島唐松下問(wèn)童子,言師采藥

58、去。只在此山中,云深不知處。41 山行杜牧唐遠(yuǎn)上寒山石徑斜xi,白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。42 清明杜牧唐清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。43 江南春杜牧唐千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。44 樂(lè)游原李商隱唐向晚意不適,驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。45 蜂羅隱不論平地與山尖,無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。46 江上漁者范仲淹北宋江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟,出沒(méi)風(fēng)波里。47 元日王安石北宋爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。48 泊船瓜洲王安石北宋京

59、口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還？49 書(shū)湖陰先生壁王安石北宋茅檐常掃凈無(wú)苔,花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥t送青來(lái)。50 六月二十七日望湖樓醉書(shū)蘇軾北宋黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天。51 飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。52 惠崇春江曉景蘇軾竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。53 題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。54 夏日絕句李清照宋生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。55 示兒陸游南宋死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。56 秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感陸游南宋三萬(wàn)里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。57 四時(shí)田園雜興一范成大南宋晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。58 四時(shí)田園雜興二范成大南宋梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)chng籬落無(wú)人過(guò),唯有蜻蜓蛺蝶飛。59 小池楊萬(wàn)里南宋泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔