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1、第一單元測試卷
班級 姓名 成績
一、看拼音寫詞語。（12分）
yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán
（ 吟誦 ） ( 陡峭 ) (身 軀 ) (蘊 含)
ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào
( 奧秘) ( 俠客 ) ( 靜謐 ) ( 俊俏
2、 )
hōng kǎo qín miǎn páng bó qīn qī
( 烘烤 ) ( 勤勉 ) ( 磅礴 ) ( 親(qīn)戚(qi) )
二、給多音字注音，并組詞。（8分）
奔（ bēn ）（ 奔跑 ） 冠 （ guān ）（ 衣～ ）
（ bèn ）（ 投奔 ） （ guàn ）（ ～軍 ）
3、
屏（ píng ）（ ～障 ） 和 （ hé ）（ 和平 ）
（ bǐng ）（ ～除 ） （ hè ）（ 和詩 ）
三、詞語填空。（6分）
（德）高（ 望 ）重 （ 民 ）心所（ 向 ） （ 意）（ 味）深長
（ 恍 ）然大（ 悟 ） 全（ 神 ）（貫 ）注 橫（沖）直（闖 ）
（ 窈）（ 窕 ）淑女 花色（斑）（斕 ） （ 津）（ 津 ）樂道
（熙）（ 熙 ）攘攘 （
4、 亭）（ 亭 ）玉立 行色（ 匆 ）（匆 ）
四、判斷題。正確的打“○”，錯誤的打“×”（10分）
1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達了作者對大自然的熱愛之情。…………（ ○ ）
2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛。（ ○ ）
3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了?！痹谌闹衅鹆它c明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總。……………… （ × ）
4、“不拘一格”的“格”字在
5、成語中的意思是“格子”。…………（ × ）
5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式?！边@句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來的過程。………………………………（ ○ ）
五、日積月累。（13分）
1、落紅不是無情物， 化作春泥更護花 。 （龔自珍）
2、今夜偏知春氣暖， 蟲聲新透綠窗紗 。 （劉方平）
3、 造物無言卻有情
6、 ，每于寒盡覺春生。 （張維屏）
4、今夜曲中聞 折柳 ，何人 不起故人情！ （李 白）
5、臥看滿天云不動， 不知云與我俱東 。 （陳與義）
6、不是花中偏愛菊， 此花開盡更無花 。 （元稹）
7、我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的 根須 ，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成 樹冠 ， 胳膊 變成樹枝，血液變成樹的 液汁
7、 ，在年輪里 旋轉(zhuǎn) 、 流淌 。
8、子曰：“ 學(xué)而時習(xí)之 ，不亦說乎？有朋自遠方來 不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
9、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十 而立 ，四十而 不惑 ，五十而 知天命 ，六十而 耳順 ，七十而從心所欲，不逾矩。”
六、句子轉(zhuǎn)換和仿寫。（4分）
1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
（換一種說法，意思不變。）
我站立之處成了看雨的好地方，沒有人能說這不是
8、天地給我的恩澤。
2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？
（仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。）
你好，芬芳的野花！你綻開一幅笑臉，是在歡迎我的到來嗎？
八、 閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）
（一）山雨
來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。
先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近…… ||
雨聲里，山
9、中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。||
不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐
10、著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬…… ||
仿佛是一場山雨的余韻。
1、用“||”線給課文分段。（2分）
2、課文中三處“……”的作用是一樣的，表示 聲音的延續(xù) 。
課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示 解釋說明 ，第四處表示 聲音延長 。（3分）
3、課文分 音韻 、 色彩 兩方面來寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關(guān)鍵詞 幽靜
11、 來寫，所以朗讀的時候要 ? 。（選擇序號寫在橫線上。）（4分）
?語速加快，聲音輕柔。?語速稍慢，聲音輕柔。?語速稍慢，聲音響亮。
（二）小溪
我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足了勁，一下子就能跳過去。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無數(shù)條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方。
然而，我卻非常喜歡它。
“當(dāng)，當(dāng)……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕
12、漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍，孔雀藍，湖藍，五光十色，美麗動人，像（ 燃燒 ）的熊熊火焰，像（銷熔 ）的燦燦黃金，像（浮動 ）的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！
從此，我對小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。
1、選擇恰當(dāng)詞語的序號填入文中。 （3分）
① 銷熔 ②浮動 ③ 燃燒
2、劃“ ”的句話運用了 排比 、 比喻 兩中修辭手法，從中我體會到了 晚霞中小溪的迷人魅力 （4分）
3、“然而，我卻非常喜歡它。”這句話在文中起了 承上啟下 作用。（1分）
九、習(xí)作。（略）
六年級語文上冊 第一單元綜合測試題 新人教版
