水電安裝工程說課周陽實用教案

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1、說課1內(nèi)容提要內(nèi)容提要(ni rn t yo)二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)三、教學(xué)(jio xu)設(shè)計設(shè)計四、教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法與手段(shudun)一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置五、教學(xué)組織與實施五、教學(xué)組織與實施水電水電安裝安裝工程工程六、六、特色與創(chuàng)新特色與創(chuàng)新七、七、問題與對策問題與對策第1頁/共28頁第一頁，共28頁。說課2一、課程一、課程(kchng)設(shè)置（課程設(shè)置（課程(kchng)定位）定位）施施工工員員材材料料員員質(zhì)質(zhì)檢檢員員安安全全員員造造價價員員任務(wù)任務(wù)(rn wu) 崗位崗位(gng wi)（群）（群）資資料料員員 專業(yè)能力目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)以培養(yǎng)建筑施工管理能力和

2、工程造價能以培養(yǎng)建筑施工管理能力和工程造價能力為主導(dǎo)，以培養(yǎng)建筑設(shè)計能力為輔助。力為主導(dǎo)，以培養(yǎng)建筑設(shè)計能力為輔助。專業(yè)面向分析專業(yè)面向分析建筑施工建筑施工工程工程造價造價 建筑工程技術(shù)專業(yè)建筑工程技術(shù)專業(yè)第2頁/共28頁第二頁，共28頁。說課3一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置(shzh)（課程定位）（課程定位） 水電安裝工程水電安裝工程專業(yè)核心專業(yè)核心(hxn)(hxn)課程。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生作為水電施課程。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生作為水電施工員所應(yīng)具備的知識、技能和綜合能力。工員所應(yīng)具備的知識、技能和綜合能力。 基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)能力 核心核心(hxn)能力能力 拓展能力拓展能力初步水電施工能力初步水電施工

3、能力水電施工管理能力水電施工管理能力全面水電施工能力全面水電施工能力水電項目管理能力水電項目管理能力水電安裝工程水電安裝工程專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)認知專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)認知識圖與繪圖的能力識圖與繪圖的能力第3頁/共28頁第三頁，共28頁。說課4一、課程一、課程(kchng)設(shè)置（課程設(shè)置（課程(kchng)目標(biāo)）目標(biāo)）職業(yè)能力職業(yè)能力知識目標(biāo)知識目標(biāo)掌握建（構(gòu)）筑物內(nèi)的給水、排水、供熱、照明、通訊設(shè)備的基本組成、材料選用及施工技術(shù)要求。能力目標(biāo)能力目標(biāo)能夠明確建筑內(nèi)部給水排水、熱水系統(tǒng)、衛(wèi)生器具安裝、室內(nèi)布線，電氣照明裝置安裝等設(shè)備系統(tǒng)施工工藝，能夠熟練識讀與建筑、結(jié)構(gòu)配套的給排水、照明、電氣、暖通施工圖紙。

4、基本素質(zhì)：基本素質(zhì)：1.合格的政治素養(yǎng)2.具有良好的公民道德與職業(yè)道德，社會責(zé)任感。3.具有高度事業(yè)心。4.具有健康的身心素質(zhì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備識讀水電安裝工程施工圖的能力；能正確選擇材料、施工工藝、施工方法和施工機具。能編制施工方案，并能在保證環(huán)境和安全的條件下組織施工；熟悉工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，會進行施工質(zhì)量檢查驗收；會編制水電安裝施工技術(shù)文件并進行歸檔。第4頁/共28頁第四頁，共28頁。說課5一、課程一、課程(kchng)設(shè)置（課程設(shè)置（課程(kchng)設(shè)計）設(shè)計）施工施工(sh gng)后期后期施工施工(sh gng)中期中期施工前期施工前期水電水電施工施工H

5、OWWHY施工員參與水電工程的崗位工作施工員參與水電工程的崗位工作傳統(tǒng)的課程設(shè)計新的課程設(shè)計思路第5頁/共28頁第五頁，共28頁。說課6二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容(nirng)（內(nèi)容（內(nèi)容(nirng)選取）選?。嵱眯詫嵱眯跃o密聯(lián)系房型的緊密聯(lián)系房型的供給供給(gngj)和客戶需求和客戶需求完整性完整性涵蓋全部水電施涵蓋全部水電施工員的崗位工員的崗位(gng wi)工作工作內(nèi)容選取原則內(nèi)容選取原則 時效性時效性 根據(jù)市場、施工工根據(jù)市場、施工工藝等變化實時調(diào)整藝等變化實時調(diào)整第6頁/共28頁第六頁，共28頁。說課7二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容(nirng)（內(nèi)容（內(nèi)容(nirng)選?。┻x?。┻m用

6、性適用性 篩選歸類常見居住篩選歸類常見居住模式模式由簡而繁的內(nèi)容編由簡而繁的內(nèi)容編排排難易遞進的案例難易遞進的案例(n l)教學(xué)教學(xué) 針對性針對性真實的工程真實的工程(gngchng)案例案例必要的分析歸納必要的分析歸納施工員在工程施工員在工程(gngchng)中的角中的角色色針對性與適用性針對性與適用性 第7頁/共28頁第七頁，共28頁。說課8 按照實際工作(gngzu)過程設(shè)計教學(xué)情境室內(nèi)給、排水系統(tǒng)安裝室內(nèi)采暖系統(tǒng)室內(nèi)熱水系統(tǒng)通風(fēng)與空調(diào)安裝室內(nèi)布線電氣照明安裝室內(nèi)弱電系統(tǒng)安裝施工階段施工階段熟悉工程圖紙及資料熟悉工程圖紙及資料水電安裝工程水電安裝工程實際工作過程實際工作過程教學(xué)情境教學(xué)情

7、境隱蔽工程驗收隱蔽工程驗收l施工圖識讀l情境一：室內(nèi)給、排水系統(tǒng)l情境二：室內(nèi)采暖系統(tǒng)l情境三：衛(wèi)通風(fēng)與空調(diào)安裝l情境四：室內(nèi)布線l情境五：電氣照明系統(tǒng)l學(xué)生自評l教師檢查根據(jù)具體工程根據(jù)具體工程可調(diào)整該情境可調(diào)整該情境的順序的順序l情境六：安裝施工綜合實例二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容(nirng)（內(nèi)容（內(nèi)容(nirng)序化）序化）第8頁/共28頁第八頁，共28頁。說課9二二、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容（表現(xiàn)形式）（表現(xiàn)形式）參考教材信息參考教材信息建筑裝飾裝修水電安裝建筑裝飾裝修水電安裝 室內(nèi)水電設(shè)計原理室內(nèi)水電設(shè)計原理王岑元 主編 編著者：陸震緯化學(xué)工業(yè)出版社，2009年中國建筑工業(yè)出版社，200

8、4建筑識圖與構(gòu)造建筑識圖與構(gòu)造建筑裝飾水電施工建筑裝飾水電施工編著者：王明道編著者：孟鉞機械工業(yè)出版社，2009化學(xué)工業(yè)出版社，2005水電工程設(shè)計實務(wù)教程水電工程設(shè)計實務(wù)教程安全施工速查手冊安全施工速查手冊編著者：張克清編著者：高鈺 孫耀龍 李新天機械工業(yè)出版社，2004機械工業(yè)出版社，2009 現(xiàn)已出版的相關(guān)教材不能完全適用于本課程。計劃教材的選用以現(xiàn)已出版的相關(guān)教材不能完全適用于本課程。計劃教材的選用以“參考參考教材教材+ +增補講義增補講義”的模式逐步過渡到自編教材。的模式逐步過渡到自編教材。第9頁/共28頁第九頁，共28頁。說課101、理論教學(xué)采用課堂教學(xué)和學(xué)生自學(xué)、理論教學(xué)采用課堂

9、教學(xué)和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合方式。相結(jié)合方式。2、實踐教學(xué)充分利用校企兩種資源強、實踐教學(xué)充分利用校企兩種資源強化學(xué)生的動手能力化學(xué)生的動手能力 。3、技能鑒定特訓(xùn)，使學(xué)生一張文憑多、技能鑒定特訓(xùn)，使學(xué)生一張文憑多張證書張證書(zhngsh)，有效增強就業(yè)能，有效增強就業(yè)能力。力。 網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)(wnglu)視屏教程視屏教程 水電(shu din)材料展板二二、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容（表現(xiàn)形式）（表現(xiàn)形式） 職業(yè)技能鑒定職業(yè)技能鑒定第10頁/共28頁第十頁，共28頁。說課11三、教學(xué)三、教學(xué)(jio xu)設(shè)計設(shè)計客戶客戶(k h)洽談洽談現(xiàn)場現(xiàn)場(xinchng)量房量房施工圖會審施工圖會審竣工驗收、后期服

10、務(wù)竣工驗收、后期服務(wù)實施交底實施交底合同簽訂合同簽訂第11頁/共28頁第十一頁，共28頁。說課12客戶客戶(k h)洽談洽談測繪測繪(chu)量房量房合同合同(h tong)簽訂簽訂水電施工水電施工實施交底實施交底施工階段施工階段工程驗收工程驗收 前期前期 中期中期 后期后期 工作流程工作流程三三、教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計第12頁/共28頁第十二頁，共28頁。說課13三、教學(xué)三、教學(xué)(jio xu)設(shè)計（課程整體設(shè)設(shè)計（課程整體設(shè)計）計）序序 號號學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)型工作任務(wù)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)學(xué)時分配學(xué)時分配校內(nèi)校內(nèi)企業(yè)企業(yè)情境情境1 1建筑給排水系統(tǒng)施工與組織建筑給排水系統(tǒng)施工與組織學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元1

11、.1 1.1 建筑給水系統(tǒng)分析建筑給水系統(tǒng)分析4 42 2學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元1.2 1.2 建筑排水系統(tǒng)分析建筑排水系統(tǒng)分析4 44 4學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元1.3 1.3 高層建筑給排水系統(tǒng)分析高層建筑給排水系統(tǒng)分析4 44 4學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元1.4 1.4 建筑給排水系統(tǒng)施工圖識讀建筑給排水系統(tǒng)施工圖識讀4 44 4學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元1.5 1.5 建筑給排水系統(tǒng)施工建筑給排水系統(tǒng)施工4 44 4情境情境2 2建筑采暖系統(tǒng)施工與組織建筑采暖系統(tǒng)施工與組織學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元2.1 2.1 建筑采暖系統(tǒng)分析建筑采暖系統(tǒng)分析4 42 2學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元2.2 2.2 建筑采暖系統(tǒng)施工圖識讀建筑采暖系統(tǒng)施工圖

12、識讀6 6學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元2.3 2.3 建筑采暖系統(tǒng)的施工建筑采暖系統(tǒng)的施工4 42 2情境情境3 3通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)施工與組織通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)施工與組織學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元3.1 3.1 通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)分析通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)分析6 6學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元3.2 3.2 通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)施工圖識讀通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)施工圖識讀2 24 4學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元3.3 3.3 通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)施工通風(fēng)與空調(diào)系統(tǒng)施工2 24 4情境情境4 4建筑電氣系統(tǒng)施工與組織建筑電氣系統(tǒng)施工與組織學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元4.1 4.1 建筑電氣系統(tǒng)分析建筑電氣系統(tǒng)分析2 24 4學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元4.2 4.2 建筑電氣施工圖識讀建筑電氣施工圖識讀

13、4 44 4學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元4.3 4.3 建筑電氣系統(tǒng)施工建筑電氣系統(tǒng)施工4 46 6情境情境5 5建筑弱電施工與組織建筑弱電施工與組織學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元5.1 5.1 建筑弱電管網(wǎng)系統(tǒng)分析建筑弱電管網(wǎng)系統(tǒng)分析2 2學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元5.2 5.2 建筑弱電管網(wǎng)系統(tǒng)施工圖識讀建筑弱電管網(wǎng)系統(tǒng)施工圖識讀4 44 4學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元5.3 5.3 建筑弱電管網(wǎng)系統(tǒng)施工建筑弱電管網(wǎng)系統(tǒng)施工2 24 4總總 計計36363636第13頁/共28頁第十三頁，共28頁。說課14四、教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法與手段(shudun)（教（教學(xué)方法）學(xué)方法）集中集中(jzhng)講解講解部分部分(b fen)實施

14、實施小組互評小組互評分組討論分組討論模擬驗收模擬驗收案例導(dǎo)入案例導(dǎo)入案例教學(xué)第14頁/共28頁第十四頁，共28頁。說課15四、教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法與手段(shudun)（教學(xué)方法）（教學(xué)方法）案例案例(n l)教學(xué)教學(xué)任務(wù)任務(wù)(rn wu)導(dǎo)入導(dǎo)入施工準(zhǔn)備評價評價階段階段啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)文教學(xué)引導(dǎo)文教學(xué)角色扮演法角色扮演法現(xiàn)場教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)案例教學(xué)案例教學(xué)案例解析案例解析資料收集資料收集參觀調(diào)研參觀調(diào)研手腦并用教學(xué)手腦并用教學(xué)個別指導(dǎo)個別指導(dǎo)模型展示模型展示小組討論小組討論多元評價多元評價個人自評個人自評小組互評小組互評集中考核集中考核實施階段第15頁/共28頁第十五頁，共28頁。

15、說課16四、教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法與手段(shudun)（教學(xué)手段（教學(xué)手段(shudun)）網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)(wnglu)多媒體多媒體。模擬模擬(mn)技術(shù)技術(shù)現(xiàn)場參觀現(xiàn)場參觀講義講義第16頁/共28頁第十六頁，共28頁。說課17周陽周陽(zhu yn)童偉偉童偉偉石小波石小波張威張威+主講教師均有豐主講教師均有豐富的專業(yè)知識，富的專業(yè)知識，執(zhí)教執(zhí)教(zh jio)能能力強，教學(xué)效果力強，教學(xué)效果好，常年參與社好，常年參與社會技術(shù)服務(wù)會技術(shù)服務(wù)專任教師專任教師工學(xué)碩士工學(xué)碩士 講師、工程師講師、工程師三年企業(yè)三年企業(yè)(qy)工作經(jīng)歷工作經(jīng)歷專任教師專任教師工學(xué)學(xué)士工學(xué)學(xué)士 講師、工程師講師、工程

16、師八年企業(yè)工作經(jīng)歷八年企業(yè)工作經(jīng)歷專任教師專任教師 工學(xué)學(xué)士工學(xué)學(xué)士 講師講師 雙師雙師五年企業(yè)工作經(jīng)歷五年企業(yè)工作經(jīng)歷兼職教師兼職教師工學(xué)學(xué)士工學(xué)學(xué)士 工程師工程師 三年企業(yè)工作經(jīng)歷三年企業(yè)工作經(jīng)歷三三、教學(xué)方法與手段、教學(xué)方法與手段（師資隊伍）（師資隊伍）第17頁/共28頁第十七頁，共28頁。說課18三、教學(xué)方法與手段三、教學(xué)方法與手段(shudun)（保障條件）（保障條件） 土工實訓(xùn)室土工實訓(xùn)室 水電水電(shu din)安裝實訓(xùn)室安裝實訓(xùn)室 建筑建筑(jinzh)材料實驗室材料實驗室 建筑建筑(jinzh)測量測量實訓(xùn)室實訓(xùn)室校內(nèi)實訓(xùn)條件校內(nèi)實訓(xùn)條件第18頁/共28頁第十八頁，共28頁

17、。說課19 校外實訓(xùn)條件校外實訓(xùn)條件(tiojin)(tiojin)三、教學(xué)方法與手段三、教學(xué)方法與手段(shudun)（保（保障條件）障條件）第19頁/共28頁第十九頁，共28頁。說課20三、教學(xué)方法與手段（保障三、教學(xué)方法與手段（保障(bozhng)條件）條件）我專業(yè)與多家企業(yè)簽訂我專業(yè)與多家企業(yè)簽訂(qindng)校企合作協(xié)議書校企合作協(xié)議書第20頁/共28頁第二十頁，共28頁。說課21三、教學(xué)方法與手段三、教學(xué)方法與手段(shudun)（保障條件）（保障條件）第21頁/共28頁第二十一頁，共28頁。說課22五、教學(xué)五、教學(xué)(jio xu)組織與實施（組織組織與實施（組織實施）實施）學(xué)習(xí)

18、單元學(xué)習(xí)單元1.1： 建筑給水系統(tǒng)分析建筑給水系統(tǒng)分析學(xué)時：學(xué)時：10學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠分析不同類型的給水系統(tǒng)的組成及特點；能夠分析不同類型的給水系統(tǒng)的組成及特點；能夠選用給水系統(tǒng)所用的管材、管件、附件和設(shè)備；能夠選用給水系統(tǒng)所用的管材、管件、附件和設(shè)備；能夠選擇給水系統(tǒng)方式及進行布置；能夠選擇給水系統(tǒng)方式及進行布置；能夠分析消火栓滅火系統(tǒng)組成及工作原理能夠分析消火栓滅火系統(tǒng)組成及工作原理;能夠分析自動噴淋滅火系統(tǒng)組成及工作原理；能夠分析自動噴淋滅火系統(tǒng)組成及工作原理；能夠選用消防系統(tǒng)所用材料及設(shè)備。能夠選用消防系統(tǒng)所用材料及設(shè)備。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法和建議教學(xué)方法和建議1.建筑給排水施

19、工識讀建筑給排水施工識讀 實例實例2.給水系統(tǒng)常用材料選用給水系統(tǒng)常用材料選用3.生活給水方式選擇生活給水方式選擇4.室內(nèi)消防系統(tǒng)分析室內(nèi)消防系統(tǒng)分析引導(dǎo)文教學(xué)法引導(dǎo)文教學(xué)法現(xiàn)場教學(xué)法現(xiàn)場教學(xué)法講授法講授法教學(xué)材料教學(xué)材料學(xué)生已有基礎(chǔ)學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力教師所需執(zhí)教能力課件課件工程實例工程實例規(guī)范、規(guī)程規(guī)范、規(guī)程建筑構(gòu)造的相關(guān)知識；建筑構(gòu)造的相關(guān)知識；建筑材料的相關(guān)知識；建筑材料的相關(guān)知識；建筑圖識讀能力。建筑圖識讀能力。具有建筑給排水系統(tǒng)具有建筑給排水系統(tǒng)設(shè)計的能力設(shè)計的能力設(shè)計情境和學(xué)習(xí)型任設(shè)計情境和學(xué)習(xí)型任務(wù)。務(wù)。教學(xué)場所教學(xué)場所多媒體教室、實訓(xùn)基地多媒體教室、實訓(xùn)基地第22頁/

20、共28頁第二十二頁，共28頁。說課23五、教學(xué)組織五、教學(xué)組織(zzh)與實施（教學(xué)效與實施（教學(xué)效果）果）1、行業(yè)專家評價、行業(yè)專家評價 水電安裝工程課程在內(nèi)容設(shè)置上能夠緊密結(jié)合市場水電安裝工程課程在內(nèi)容設(shè)置上能夠緊密結(jié)合市場對人才的需求，受到了企業(yè)廣泛歡迎。本課程的任課教師對人才的需求，受到了企業(yè)廣泛歡迎。本課程的任課教師既有較深的功底，又具有較強的職業(yè)實踐能力，受到社會既有較深的功底，又具有較強的職業(yè)實踐能力，受到社會認可認可(rnk)，為隨州建設(shè)人才市場培養(yǎng)作出了積極地貢，為隨州建設(shè)人才市場培養(yǎng)作出了積極地貢獻。獻。2、企業(yè)評價、企業(yè)評價 隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生來到企業(yè)

21、，隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生來到企業(yè)，能吃苦耐勞，勤學(xué)好問、努力鉆研，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能吃苦耐勞，勤學(xué)好問、努力鉆研，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力不斷提高，在較短的時間內(nèi)已成長為企業(yè)的骨干。的能力不斷提高，在較短的時間內(nèi)已成長為企業(yè)的骨干。第23頁/共28頁第二十三頁，共28頁。說課24五、教學(xué)組織五、教學(xué)組織(zzh)與實施（教學(xué)效果）與實施（教學(xué)效果）3、校內(nèi)督導(dǎo)評價 水電安裝工程課程的老師在課程教學(xué)中，采用多種多樣(du zhn du yn)的教學(xué)方法，注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的不斷提高，科學(xué)把握教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)院督導(dǎo)處組織的多次聽課及教學(xué)檢查中，本課程老師均能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱及教

22、學(xué)計劃，平均綜合得分為90分以上，教學(xué)效果良好。4、學(xué)生評價 通過水電安裝工程課程的學(xué)習(xí)，使我們的專業(yè)知識和職業(yè)技能提高很大，老師能科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。采用有針對性的教學(xué)方法，使我們對本課程的知識理解快，上手快，通過“理實”一體化的反復(fù)訓(xùn)練，對課程內(nèi)容能夠熟練掌握，動手能力強，為我們今后工作打下了堅實的基礎(chǔ)。 第24頁/共28頁第二十四頁，共28頁。說課25六、特色六、特色(ts)與創(chuàng)新與創(chuàng)新u注重各課注重各課程程(kchng)之間的銜接，之間的銜接，打通課程打通課程(kchng)項目實訓(xùn)的項目實訓(xùn)的界限界限u以真實以真實(zhnsh)(zhnsh)項項目為載體的目為載體的案

23、例教學(xué)作案例教學(xué)作為教學(xué)組織為教學(xué)組織的核心的核心 u 以施工員以施工員參與安裝工參與安裝工程的崗位工程的崗位工作為主線設(shè)作為主線設(shè)計計 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容123u注重教學(xué)注重教學(xué)內(nèi)容的一體內(nèi)容的一體化整合與知化整合與知識的實時更識的實時更新新第25頁/共28頁第二十五頁，共28頁。說課26七、問題(wnt)與對策1.網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源還不夠完善，如課程設(shè)計實驗指導(dǎo)課件、課程實習(xí)指導(dǎo)課件、課程習(xí)題庫等還需進一步完善。2.在教學(xué)方法的多樣性方面有待作更多的探討。3.課程組教師隊伍的結(jié)構(gòu)有待改善。4.本課程與相關(guān)專業(yè)課程有機融合(rngh)構(gòu)成系列精品課程方面，還做得不夠，有待今后進一步加強和完善。第26頁/共28頁第二十六頁，共28頁。說課27第27頁/共28頁第二十七頁，共28頁。說課水電(shu din)安裝工程28感謝您的觀看(gunkn)！第28頁/共28頁第二十八頁，共28頁。