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1、
強化訓練(一)
(參考用時:45分鐘)
一、選擇題
1.(2016衢州)如圖是“追風者”磁懸浮列車懸浮原理的示意圖.該列車通過磁體之間的相互作用,懸浮在軌道上方,以提高運行速度,這里的相互作用是指( A )
A.異名磁極相互吸引
B.同名磁極相互吸引
C.異名磁極相互排斥
D.同名磁極相互排斥
2.(2016烏魯木齊)在條形磁鐵的周圍放置8枚小磁針(其中涂黑的部分是小磁針的N極),下面四幅圖正確的是( A )
3.(2016臺州)指南針是我國古代四大發(fā)明之一,下列說法正確的是( A )
A.指針是一個磁體
B.指針折斷后只有一個磁極
C.指針能吸引銅、鋁
2、等物質
D.指針指向不會受附近鐵塊的影響
4.(2017雁塔區(qū)校級一模)指南針是我國古代四大發(fā)明之一.最早的指南針叫“司南”,是用天然磁石磨成的勺形,勺頭為N極,勺柄為S極,如圖所示,下列關于司南說法正確的是( B )
A.“司南”靜止時磁場力與摩擦力平衡
B.“司南”與地磁場間的作用力是相互作用力
C.“司南”靜止時總指南北是因為具有慣性
D.“司南”靜止時勺柄指向的是地球的北極
5.(多選題)下列說法中正確的是( AB )
A.磁浮列車能夠懸浮是利用了磁極間的相互作用
B.奧斯特發(fā)現了通電導體周圍存在磁場
C.地球周圍的地磁場的磁感線是從地磁南極出發(fā)回到地磁北極的
3、
D.地磁的N極在地理的北極附近
6.(2016威海)如圖所示,用彈簧掛一條形磁鐵放在螺線管的正上方,閉合開關,待彈簧穩(wěn)定后,將滑動變阻器的滑片緩慢向左移動,下列說法正確的是( C )
A.電壓表示數變大,電流表示數也變大
B.電壓表示數變小,電流表示數也變小
C.螺線管上端是S極,彈簧縮短
D.螺線管上端是N極,彈簧伸長
二、填空題
7.磁體周圍存在著一種能使小磁針偏轉,但看不見摸不著的物質叫做 磁場 .物理學中把小磁針靜止時 N極 所指的方向規(guī)定為該點磁場方向.?
8.銀行現在使用的銀行卡或食堂使用的飯卡不能與其他磁性物體放在一起,原因是上面的磁條容易 消磁 .?
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4、.(2016蘇州)在探究通電螺線管外部磁場的方向時,玻璃板上均勻地撒上鐵屑,閉合開關,輕敲玻璃板,鐵屑的分布情況如圖所示,鐵屑在玻璃板上的分布與 條形磁鐵 的磁場分布非常相似.若把連接電源正負極的接線對調,再閉合開關,輕敲玻璃板,此時鐵屑分布情況 不變 (選填“改變”或“不變”),小磁針N,S極的指向 改變 (選填“改變”或“不變”).?
10.通電螺線管的N,S極如圖所示,由此可判斷電流是從 a (選填“a”或“b”)端流入螺線管的.?
三、作圖題
11.(2017內江)如圖所示,地球是一個巨大的磁體,在它周圍空間中存在地磁場.它的磁場分布與條形磁鐵相似.請在圖中大致畫出地球外
5、部空間地磁場的磁感線分布示意圖,并在每條磁感線上標出方向(至少畫6條磁感線).
答案:如圖所示
12.在圖中畫出螺線管B上的繞線,要求通電后使圖中的A,B兩個螺線管相互排斥.
答案:如圖所示
13.(2017泰安)在圖中,標出閉合開關后通電螺線管和小磁針的N, S極.
答案:如圖所示
四、實驗探究題
14.小波同學在探究“通電螺線管的外部磁場”實驗中,設計了如圖所示電路.實驗時,
(1)可通過觀察 小磁針北極的指向 判斷通電螺線管的磁極;?
(2)小波猜想通電螺線管磁場強弱可能與線圈匝數和電流大小都有關.實驗中,他將開關S從1換到2時,調節(jié)變阻器的滑片P,再次觀察電流表示數,此時調節(jié)滑動變阻器是為了控制 電流一定 ,來研究 磁場的強弱與線圈匝數 的關系.?
15.(2017濰坊模擬)在研究兩個靠近的異名磁極周圍磁感線的分布時,幾位同學提出了以下四種猜想:
(1)利用所學知識,斷定猜想 2 和 4 肯定是錯誤的.你判斷的依據是:磁體外部的磁感線都是 從N極出發(fā),回到S極 .?
(2)請設計一個簡單實驗,驗證剩下的兩個猜想是否正確.簡述你的實驗方案.主要器材: 小磁針 ;簡要做法: 將小磁針置于異名磁極周圍不同處 ;判斷方法: 觀察小磁針穩(wěn)定后N極的指向 .?
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