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1、幼教課堂設計中班科學活動《各種各樣的紙》教師：***日期：***XX幼兒園
教材簡解：
紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既
熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。因此我設計了本次教學活動，是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。
活動目標：
1. 認識常見的紙，了解其用途。
2. 初步了解其特性。
3. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒又攸c、難點：
重點：認識常見的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對科學活動的興
2、趣.
難點：初步了解其特性。
活動準備：
物質：1.各種類型的紙。
2. 一盆清水。
3. 各種紙的ppt。
經驗：提前了解各種紙的用途。設計理念：
中班的孩子見過的紙已經是不少了，但是對于紙的認識僅僅
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只是知道這是紙，對于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設計了這次活動，主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解，對于紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強，所以在活動中我讓孩子通過實驗，自己探索并說說紙的特性。
設計思路：
在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說說對于紙的認識，引
起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運用觀察法，讓幼兒自己觀察，并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動的重點。第三環(huán)節(jié)中，我用實驗法，讓幼兒在自主的實驗中習得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
展示各種紙，提問：1.看看老師是手上拿的是什么呀？
2. 你們都見過這些紙嗎？
3. 有誰知道這些紙叫什么名字嗎？
4. 他們分別有什么用途？誰來說說看？我們來看看老師圖片上。
二、展示圖片，了解用途。
出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。
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中班科學活動《各種各樣的紙》
