《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第二課 時(shí)間告訴我 ︳湘美版（2014秋）(6)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第二課 時(shí)間告訴我 ︳湘美版（2014秋）(6)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
美術(shù)湘版四年級(jí)上冊(cè)
第二課《時(shí)間告訴我》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)者：黃驥 單位：北流市六靖鎮(zhèn)中心小學(xué)
教材分析:
本課是湘版美術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)第二課《時(shí)間告訴我》的內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
學(xué)情分析:
本節(jié)課要面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，他們的認(rèn)知能力和造型能力已經(jīng)有了相對(duì)的基礎(chǔ)，特別是他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的手工制作活動(dòng)使其對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。
教學(xué)目標(biāo):
（一）知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解鐘表，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘。
（二）過(guò)程與方法：通過(guò)
2、研究探索，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的時(shí)鐘。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn):
（一）教學(xué)重點(diǎn)：抓住時(shí)鐘的特點(diǎn)，制作一面時(shí)鐘。
（二) 教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的材料，制作一面獨(dú)特的時(shí)鐘。
教法與學(xué)法:
以情景激趣法創(chuàng)設(shè)情景，引入課程，在新課的學(xué)習(xí)中以自主探究為主，并輔助以討論法、欣賞法、交流法、觀察法等。：
教學(xué)（具）準(zhǔn)備:
課件、鐘表模型、制作鐘表的材料。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）組織教學(xué)
課件出示在鐘表店里的畫(huà)面，隨著樂(lè)曲《在鐘表店里》響起，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)的節(jié)奏自由的表演。
【設(shè)計(jì)意圖：
3、利用在鐘表店里的畫(huà)面和聆聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生們跟著樂(lè)曲動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造良好的課堂氛圍?！?
（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
播放一組與鐘表有關(guān)的影片——迪斯尼電影《TIME》，電影以動(dòng)畫(huà)的形式，為我們展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的鐘表世界。
【設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫(huà)是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式，很容易就能抓住學(xué)生的好奇心，并以此進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)?！?
（三）引導(dǎo)啟發(fā)，了解鐘表
教師出示一組鐘表的圖片，讓學(xué)生觀察討論：這些鐘表都有什么共同的特點(diǎn)？接著結(jié)合學(xué)生的回答，用動(dòng)畫(huà)演示鐘表的基本結(jié)構(gòu)。鐘表分為鐘面、指針、刻度和數(shù)字。
【設(shè)計(jì)意圖：由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識(shí)力自然不同，通過(guò)圖片更能
4、讓學(xué)生通俗易懂?！?
(四)自主探究，制作鐘表
1.分析鐘面
讓學(xué)生思考：你喜歡什么外形的時(shí)鐘？什么形狀的鐘面？你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的指針？（課件出示)
2.分析材料
學(xué)生清楚自己要制作什么樣的時(shí)鐘之后，接著讓學(xué)生分析材料，并想一想：
（1）生活中有哪些材料可以用來(lái)制作鐘表?
（2）教師出示一組自制鐘表的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析，什么樣的材料適合做鐘面，什么樣的材料適合做指針，什么樣的材料適合做刻度，并根據(jù)自己收集的材料進(jìn)行分析,并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，追求與眾不同。（課件出示：自制鐘表圖片）
3.嘗試制作
分析材料之后，接著讓學(xué)生進(jìn)入到嘗試制作環(huán)節(jié)。
學(xué)生用課件來(lái)嘗試拼擺時(shí)鐘，教師在課件中進(jìn)
5、行修改，在嘗試修改的過(guò)程中總結(jié)出鐘表設(shè)計(jì)的方法和要求。（課件出示：制作要點(diǎn)）
4.作品欣賞
（1）欣賞各種設(shè)計(jì)不夠完美的鐘表，使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生在制作過(guò)程中出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤 。
（2）欣賞各種時(shí)鐘作品，使學(xué)生得到創(chuàng)作的啟示。
【設(shè)計(jì)意圖：新課程理念下的美術(shù)課堂是能讓學(xué)生主動(dòng)探究的課堂，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)鐘面設(shè)計(jì)、材料選擇等問(wèn)題的交流、探究，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究的能力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在這里借助課件，用直觀的形象引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，主動(dòng)探究，解決了本課的重難點(diǎn)?！?
（五）大膽創(chuàng)作，制作鐘表
鼓勵(lì)學(xué)生用身邊的材料，大膽制作一個(gè)具有創(chuàng)意的鐘表，在制作的過(guò)程中要注意鐘面
6、的協(xié)調(diào)性，制作的同時(shí)，并播放兒童歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》。創(chuàng)作的過(guò)程中，學(xué)生遇到各種各樣的問(wèn)題，教師給予必要的指導(dǎo)。(課件出示：手工制作注意事項(xiàng))
【設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣?！?
（六）展示欣賞，評(píng)價(jià)鐘表
（1）請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)的展示自己的作品，為什么好，好在哪里？
（2）學(xué)生選擇自己喜歡的一件作品，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？哪里值得自己學(xué)習(xí)？
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，創(chuàng)造出屬于自己的鐘表?！?
（七）拓展延伸，情感升華
（1）簡(jiǎn)述古代人記錄時(shí)間的方法。
（2）情感升華:說(shuō)說(shuō)有關(guān)珍惜時(shí)間的名言，共同誦讀《明日歌》，在《明日歌》的歌聲中結(jié)束本課。
【設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)向?qū)W生介紹鐘的歷史文化，從而引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)間，達(dá)到情感的升華?！?
板書(shū)設(shè)計(jì):
鐘表的組成
表盤(pán)
指針
刻度
數(shù)字
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第二課 時(shí)間告訴我 ︳湘美版（2014秋）(6)
