高中語文人教版必修一 單元綜合測評2 含答案

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1、 單元綜合測評(二)　第二單元 (時間：120分鐘，分值：120分) 一、基礎鞏固(15分，每小題3分) 1．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．是寡人之過也 過：過錯 B．旦日不可不蚤自來謝項王 謝：道歉 C．發(fā)圖，圖窮而匕首見 發(fā)：發(fā)現(xiàn) D．乃引其匕首提秦王 提：擲擊 【解析】　C項，“發(fā)”意為“打開”。 【答案】　C 2．下列各組句子中，沒有通假字的一項是(　　) A．旦日不可不蚤自來謝項王 B．卒起不意，盡失其度 C．失其所與，不知 D．樊於期偏袒扼腕而進 【解析】　A項，“蚤”通“早”；B項，“卒”通“猝”；C項

2、，“知”通“智”。 【答案】　D 3．下列句子中，加點詞語的用法分類正確的一項是(　　) ①常以身翼蔽沛公?、谌撼脊种、鄞似渲静辉谛? ④越國以鄙遠　⑤頃之未發(fā)，太子遲之　⑥素善留侯張良?、呶岬眯质轮、囗棽畾⑷?，臣活之　⑨沛公旦日從百余騎來見項王?、忭棽艘柜Y之沛公軍 A．①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩ B．①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨ C．①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨ D．①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧ 【解析】　①⑦⑩為名詞作狀語，②⑤為形容詞的意動用法，③④為形容詞作名詞，⑥為形容詞作動詞，⑧⑨為動詞的使動用法。 【答案】　C 4．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是

3、(　　) A. B. C. D. 【解析】　B項，均為連詞，表修飾。A項，①結構助詞，的；②助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯。C項，①介詞，替，給；②動詞，認為。D項，①介詞，趁機；②副詞，于是。 【答案】　B 5．下列句式中與其他三項不同的一項是(　　) A．是寡人之過也 B．太子及賓客知其事者 C．如今人方為刀俎，我為魚肉 D．此亡秦之續(xù)耳 【解析】　B項為定語后置句，其他三項為判斷句。 【答案】　B 二、閱讀理解(40分) (一)閱讀下面的文言文，完成6～9題。(20分) 王來，字原之，慈溪人。宣德二年以會試乙榜授新建教諭。六年，以薦擢御史，出按蘇

4、、松、常、鎮(zhèn)四府。命偕巡撫周忱考察屬吏，敕有“請自上裁”語。來言：“賊民吏，去之惟恐不速，必請而后行，民困多矣?！钡蹫楦碾焚n之。中官陳武以太后命使江南，橫甚，來數(shù)抑之。武還，訴于帝。帝問都御史顧佐：“巡按誰也？”佐以來對。帝嘆息稱其賢，曰“識之”。及報命，獎諭甚至。 英宗即位，以楊士奇薦，擢山西左參政。言：“郡縣官不以農(nóng)業(yè)為務，致民多游惰，催征輒致已命。朝廷憫其失業(yè)，下詔蠲除，而田日荒閑，租稅無出，累及良民。宜擇守長賢者以課農(nóng)為職其荒田令附近之家通力合作供租之外聽其均分原主復業(yè)則還之蠶?？神员緲I(yè)者，聽其規(guī)畫。仍令提學風憲官督之，庶人知務本。”從之。 來居官廉，練達政事。侍郎于謙撫山西，亟稱

5、其才，可置近侍。而來執(zhí)法嚴，疾惡尤甚，以公事杖死縣令不職者十人。逮下獄，當徙。遇赦，以原官調補廣東。來自此始折節(jié)為和平，而政亦修舉。正統(tǒng)十三年遷河南左布政使。明年改左副都御使，巡撫河南及湖廣襄陽諸府。也先逼京師，來督兵勤王。渡河，聞寇退，乃引還。 景泰元年，貴州苗叛。總督湖廣、貴州軍務侯璡卒于軍，進來右都御史代之。與保定伯梁珤，都督毛勝、方瑛會兵進討。賊平，班師。詔留來、珤鎮(zhèn)撫。尋命來兼巡撫貴州。奏言：“近因黔、楚用兵，暫行鬻爵之例。今寇賊稍寧，惟平越、都勻等四衛(wèi)乏餉。宜召商中鹽，罷納米例?！睆闹? 三年十月召還，加兼大理寺卿。珤以來功大，乞加旌異。都給事中蘇霖駁之，乃止。來還在道，以貴州

6、苗復反，敕回師進討。明年，事平。召為南京工部尚書。英宗復辟，六尚書悉罷。來歸。成化六年卒于家。 (選自《明史·列傳第六十》，有刪節(jié)) 6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　　) A．宜擇守長賢者/以課農(nóng)/為職其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均分/原主復業(yè)則還之/ B．宜擇守長賢者/以課農(nóng)為職/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均分/原主復業(yè)則還之/ C．宜擇守長賢者/以課農(nóng)/為職其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均/分原主復業(yè)則還之/ D．宜擇守長賢者/以課農(nóng)為職/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/聽其均/分原主復業(yè)則還之/ 【

7、解析】　本題考查文言文斷句的能力。首先通讀畫波浪線部分，了解大意。然后根據(jù)標志詞、詞語的語法關系和對語意的理解，初步排除錯誤選項。“以……為”為固定結構，所以排除A、C兩項。“聽其均分”的意思是“任由他們均分”的意思，故選B項。 【答案】　B 7．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)(　　) A．“會試”，是中國古代科舉制度中的中央考試，是考取貢士的考試。會試就是集中全國舉人會同考試之意。參加的人是舉人，在鄉(xiāng)試后第二年的春天(三月)，所以又叫“春闈”或“禮闈”。 B．“勤王”，多指君主的統(tǒng)治受到威脅而動搖時，臣子起兵救援王朝。 C．“工部”，三省六部是西漢以來逐

8、步形成的封建王朝最高政府機構。三?。褐袝?、門下省、尚書省。六部：吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。 D．“敕”，中國古代帝王或肱股之臣詔令文書的文種名稱之一。用于任官封爵和告誡臣僚。 【解析】　本題考查識記中國古代文化常識的能力。D項，“中國古代帝王或肱股之臣詔令文書的文種名稱之一”錯，原文無“肱股之臣”。 【答案】　D 8．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．王來為人正直，中官陳武因受太后的寵幸橫行江南，王來多次對陳武進行打擊，陳武向皇帝訴說此事，但皇帝并沒有怪罪王來。 B．正統(tǒng)十三年遷河南左布政使。第二年改左副都御使，巡撫河南及湖廣襄陽諸府

9、。也先逼近京城，王來率兵護駕。 C．景泰元年，貴州苗人反叛，王來與梁珤、毛勝、方瑛聯(lián)合討伐苗人，平定之后，皇帝下詔，讓王來與梁珤一起留下來鎮(zhèn)守。 D．王來一生官職調動升降非常頻繁。曾因楊士奇推薦，被提拔為山西左參政；也曾因英宗復辟被罷官。成化六年，死于家中。 【解析】　本題考查文言概括分析的能力?！爸泄訇愇湟蚴芴蟮膶櫺覚M行江南”錯，文中并沒有提到太后對陳武寵幸。 【答案】　A 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分) (1)賊民吏，去之惟恐不速，必請而后行，民困多矣。(5分) 譯文：　　

10、 　　 (2)而來執(zhí)法嚴，疾惡尤甚，以公事杖死縣令不職者十人。(6分) 譯文：　　 　　 【答案】　(1)殘害百姓的官吏，鏟除還唯恐不迅速呢，一定要請示后再執(zhí)行，百姓的困苦多啊。(關鍵點：賊，殘害；去，除去；困，困苦) (2)但王來

11、執(zhí)法嚴苛，非常痛恨惡人，因公事杖死不稱職的縣令十人。(關鍵點：疾，痛恨；以，因為；縣令不職者，定語后置句) 【參考譯文】 王來，字原之，慈溪人。宣德二年憑會試乙榜的身份被授予新建教諭。宣德六年，因被推薦提拔為御史，出京兼任蘇州、松州、常州、鎮(zhèn)州四府知府。皇上下令讓他與巡撫周忱一起考察屬官，皇上敕令上有“請示皇上后再裁決”的話。王來說：“殘害百姓的官吏，鏟除他們唯恐不迅速呢，一定要請示后再執(zhí)行，百姓的困苦多啊。”皇帝為他改了敕令賜給他。中官陳武應太后之命出使江南，非常蠻橫，王來多次抑制他。陳武回來，向皇帝傾訴?；实蹎柖加奉欁簦骸把舶词钦l？”顧佐回答說是王來。皇帝感慨稱贊王來是個賢才，說“記

12、下這件事”。等到回來復命，獎勵非常豐厚。 英宗即位，因為楊士奇推薦，王來被提拔為山西左參政。說：“郡縣官員不把農(nóng)業(yè)當作根本，導致百姓多游蕩懶惰，催征租稅動輒逼出人命。朝廷憐憫他們失業(yè)，下令免除他們的賦稅，而田地一天天荒蕪閑置，租稅沒有出處，連累到良民。應該選擇賢能的守官，督促他們以農(nóng)業(yè)為根本。如果這些人荒蕪田地，下令讓附近的人家與他們通力合作，交租剩下的糧食任由他們均分，以前田地的主人恢復本業(yè)的就還給他。靠種桑養(yǎng)蠶補充農(nóng)業(yè)的，可任他們自己規(guī)劃安排。仍舊讓提學風憲官監(jiān)督，百姓知道從事本業(yè)。”皇帝采納了他的意見。 王來為官清廉，為政干練通達。侍郎于謙在山西做巡撫時，多次稱贊他的才干，認為他可以

13、在皇帝身邊侍奉。但王來執(zhí)法嚴苛，非常痛恨惡人，因公事杖死不稱職的縣令十人。因為這他被逮入獄，應當流放。正趕上大赦，以原來的官職調任廣東。王來從這以后屈尊遷就變得平和了很多，但政事也仍然有聲有色。正統(tǒng)十三年遷河南左布政使。第二年改左副都御使，巡撫河南及湖廣襄陽諸府。也先逼近京城，王來率兵護駕。渡過黃河，聽說敵寇撤退才帶兵回來。 景泰元年，貴州苗人反叛?？偠胶V、貴州軍務侯璡在軍中去世，晉升王來為右都御使代替侯璡。與保定伯梁珤，都督毛勝、方瑛聯(lián)合進兵討伐苗人。等到賊人平定，班師回朝。皇帝下詔讓王來、梁珤留下鎮(zhèn)守安撫。不久下令王來兼任貴州巡撫。王來上奏說：“近來因黔、楚地用兵，應該暫時實行賣官的先

14、例?，F(xiàn)在賊寇稍稍安定，只有平越、都勻等四個地方缺乏糧餉。應該召商中鹽，取消收糧的條例?！被实鄄杉{了他的意見。 景泰三年十月王來被召回，讓他兼任大理寺卿。梁珤認為王來功勞大，請求對他給予特殊表彰。都給事中蘇霖反駁梁珤，于是此事未得實行。王來在返回的途中，因為貴州苗人又反叛，皇上讓他帶兵回去再討伐苗人。第二年，反叛之事平定。任命他為南京工部尚書。英宗復辟，六個尚書都被罷免。王來回家。成化六年，死在家中。 (二)(2015·全國卷Ⅱ)閱讀下面的文言文，完成10～13題。(20分) 來護兒，字崇善，未識而孤，養(yǎng)于世母吳氏。吳氏提攜鞠養(yǎng)，甚有慈訓。幼而卓犖，初讀《詩》，舍書嘆曰：“大丈夫在世，會為

15、國滅賊以取功名！”群輩驚其言而壯其志。及長，雄略秀出，志氣英遠。會周師定淮南所住白土村地居疆埸數(shù)見軍旅護兒常慨然有立功名之志及開皇初宇文忻等鎮(zhèn)廣陵平陳之役護兒有功焉進位上開府，賞物一千段。仁壽初，遷瀛州刺史，以善政聞，頻見勞勉。煬帝嗣位，被追入朝，百姓攀戀，累日不能出境，詣闕上書致請者，前后數(shù)百人。帝謂曰：“昔國步未康，卿為名將，今天下無事，又為良二千石，可謂兼美矣?！贝髽I(yè)六年，車駕幸江都，謂護兒曰：“衣錦晝游，古人所重，卿今是也?！蹦速n物二千段，并牛酒，令謁先人墓，宴鄉(xiāng)里父老。仍令三品已上并集其宅，酣飲盡日，朝野榮之。十二年，駕幸江都，護兒諫曰：“陛下興軍旅，百姓易咨怨。車駕游幸，深恐非宜。

16、伏愿駐駕洛陽，與時休息。陛下今幸江都，是臣衣錦之地，臣荷恩深重，不敢專為身謀?！钡勐勚瑓柹?，數(shù)日不得見。后怒解，方被引入，謂曰：“公意乃爾，朕復何望！”護兒因不敢言。及宇文化及構逆，深忌之。是日旦將朝，見執(zhí)。護兒曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被執(zhí)矣?！弊o兒嘆曰：“吾備位大臣，荷國重任，不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復何言！”乃遇害。護兒重然諾，敦交契，廉于財利，不事產(chǎn)業(yè)。至于行軍用兵，特多謀算，每覽兵法，曰：“此亦豈異人意也！”善撫士卒，部分嚴明，故咸得其死力。 (節(jié)選自《北史·來護兒傳》) 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(　　) A．會周師

17、定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ B．會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護兒常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ C．會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ D．會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護兒常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/ 【解析】　本題考查的是文言文斷句。文言文斷句的前提是理解文意。結合上下文這句話的意思并不難懂，可以直接憑意

18、思和語法等斷句。由語法分析，可以判斷“數(shù)見軍旅”和“護兒?？挥辛⒐γ尽钡暮竺嬉欢ㄒ獢嚅_，據(jù)此可排除A、C兩項；“所”和“住”構成“所字結構”，意思是“所居住的(地方)”，故不能斷開，據(jù)此排除B項。 【答案】　D 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)(　　) A．古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起的。 B．謚號是古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評定的稱號，如武帝、哀帝、煬帝。 C．嗣位指繼承君位，我囯封建王朝通常實行長子繼承制，君位由最年長的兒子繼承。 D．闕是宮門兩側的高臺，又可借指宮廷；“詣闕”既可指赴朝廷，又可

19、指赴京都。 【解析】　本題考查的是對古代文化常識的理解。C項，“我國封建王朝通常實行長子繼承制，君位由最年長的兒子繼承”錯，應該是“實行嫡長子繼承制”，這是封建宗法制度最基本的一項原則。 【答案】　C 12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的—項是(3分)(　　) A．來護兒少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吳氏教誨，立下為國殺敵、 求取功名的志向；長大以后，更是雄略超群，志氣英發(fā)。 B．來護兒推行善政，深受百姓擁戴。在瀛州刺史任上，他聲名遠聞，屢受嘉獎；煬帝時，百姓舍不得他回朝廷任職，上書請愿者達數(shù)百人。 C．來護兒直言勸諫，后被奸人殺害。他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠

20、游江都，引發(fā)煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時，煬帝也沒有設法保護。 D．來護兒廉于財利，用兵極有謀略。他信守承諾，注重友情，輕視錢財，不置產(chǎn)業(yè)； 善待士卒，處事嚴明，謀略多合兵法，部屬爭相盡力。 【解析】　本題考查對文章內容的把握?！耙灾掠钗幕皻⒑λ麜r，煬帝也沒有設法保護”錯，宇文化及殺害來護兒時，煬帝也被捉拿了，原文為：“是日旦將朝，見執(zhí)。護兒曰：‘陛下今何在？’左右曰：‘今被執(zhí)矣?！o兒嘆曰：‘吾備位大臣，荷國重任，不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復何言！’乃遇害?！? 【答案】　C 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分) (1)陛下興軍旅，百姓易咨怨。車駕游幸

21、，深恐非宜。(5分) 譯文：　　 　　 (2)不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復何言！(6分) 譯文：　　 　　 【解析】　本題考查文言文句

22、子的翻譯。注意句中關鍵詞語的翻譯。(1)軍旅，軍隊。咨，嘆息。怨，怨恨。游幸，指皇帝外出巡游。(2)兇逆，兇惡悖逆。王室，王朝，朝廷。泉壤，黃泉之下，地下。 【答案】　(1)陛下興起戰(zhàn)事，易于引起百姓嘆息怨恨。如今又要外出巡游，我很擔心不合適。(譯出大意給2分；“軍旅”“咨怨”“游幸”三處，每譯對一處給1分。) (2)不能清除兇惡悖逆之人，終致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黃泉之下，還能再說什么呢！(譯出大意給2分；“兇逆”“王室”“泉壤”三處，每譯對一處給1分。) 【參考譯文】 來護兒，字崇善，還未記事就成了孤兒，被伯母吳氏收養(yǎng)。吳氏照顧撫養(yǎng)他，很盡心地像母親一樣教誨他。幼年的時候就

23、卓越出眾，開始讀《詩經(jīng)》的時候，放下書感嘆地說：“大丈夫在世，應當為國殺敵來建功立名?！蓖槁犃怂脑挾几械襟@訝，佩服他有志氣。等到長大以后，雄才大略超群，志向氣量遠大杰出。恰逢周國軍隊平定淮南，來護兒所居住的白土村，地處邊界，經(jīng)常見到軍隊，來護兒經(jīng)常情緒激昂有建功立業(yè)的志向。等到開皇初年，宇文忻等鎮(zhèn)守廣陵。在平定陳國的戰(zhàn)役中，來護兒有戰(zhàn)功，晉升為上開府，賞賜錦緞一千段。仁壽初年，調任瀛洲刺史，以好的政績而聞名，多次受到文帝的慰勞、勉勵。隋煬帝即位，被征入朝，當?shù)氐陌傩諣客燔囖@戀戀不舍，幾天都不能離開州境，到朝廷上書挽留的前后有幾百人。隋煬帝對他說：“過去國家沒有安定時，你是名將，如今天下太平

24、，又是優(yōu)秀的太守，可以說是兼得其美?。　贝髽I(yè)六年，皇帝的車駕來到江都，隋煬帝對來護兒說：“衣錦還鄉(xiāng)，這是古人看重的，你如今就是這樣。”于是賞賜他綢緞兩千段以及牛和酒，讓他拜謁先人的墳墓，宴請鄉(xiāng)里的父老。并且讓三品以上的官員一起到他的住宅，暢飲一整天，朝野上下認為他非常榮耀。十二年，隋煬帝出游江都，來護兒進諫說：“陛下興起戰(zhàn)事，易于引起百姓嘆息怨恨。如今又要外出巡游，我很擔心不合適。我希望陛下暫時停留在洛陽，休息一段時間。陛下如今去江都，是我衣錦還鄉(xiāng)的地方，我受恩深重，不敢只為自己著想。”隋煬帝聽了，生氣地變了臉色并站了起來，幾天都沒有讓來護兒覲見。后來隋煬帝怒氣緩解，來護兒才被引入覲見，隋煬帝

25、對來護兒說：“你的心意竟然如此，朕還有什么指望呢？”來護兒于是不敢說話。等到宇文化及謀叛時，對來護兒非常忌憚。那天早上來護兒將去上朝的時候，被叛賊捉拿。來護兒說：“陛下現(xiàn)在在哪里？”旁邊的人說：“如今被拿下了。”來護兒嘆息說：“我身為大臣，擔負國家重任，不能清除兇惡悖逆之人，終致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黃泉之下，還能再說什么呢！”于是被殺害了。來護兒重信用，講交情，淡薄財利，不經(jīng)營產(chǎn)業(yè)。至于出征用兵，計謀很多，每次閱覽兵書，說：“這難道也是異于常人的想法！”善于安撫士兵，部署處置紀律嚴明，所以士兵都愿意為他效死力。 三、語言運用(15分) 14．仿照下面的示例，任選一個歷史人物，寫一

26、句話談談你對他的認識，修辭手法要一致。(5分) 示例：項羽，乃百世難得之英才！忠于義，重于信。 備選人物：燭之武　劉邦　張良　荊軻　樊噲　范增 　　 　　 　　 【解析】　本題是仿句練習，但規(guī)定的評論對象都是本單元課文涉及的歷史人物。示例有兩點要注意：一是用一個散句給人物身份

27、定位，二是用一個對偶句評價歷史人物的功績或性格。 【答案】　燭之武，生于亂世的精于辭令的外交家！言論救弱國，妙語退秦師。 荊軻，身處危難的燕趙悲情英雄！君子死知己，提劍出燕京。 15．用一句話概括下面這則文字的寓意。不超過25個字。(4分) 用橄欖油的燈能發(fā)出很亮的光。燈洋洋得意，以為自己的光比太陽還要亮得多。一陣風吹來，燈馬上被吹滅了。有人來再點燃，并對他說：“燈啊，好好地亮著，別啰嗦！星星的光是永不會滅的?！? 　　 　　

28、 　　 【解析】　寓意表達題應從兩個方面考慮：一是透過現(xiàn)象提取帶有普遍性的生活哲理，二是揭示其在現(xiàn)實生活中的諷刺意義。語段中的燈因一時的光亮就以為自己比太陽還要亮得多，由物及人，闡發(fā)哲理。 【答案】　不要因自己一時的名聲、榮譽而盲目自大，沾沾自喜。 16．閱讀下面的文字，完成后面的問題。(6分) “五一”期間，孔子故里山東曲阜市出臺新舉措：“凡是能夠在10分鐘內完整背誦出《論語》中30條名句的游客，免費游覽孔廟、孔府、孔林景區(qū)?！?

29、 (1)為曲阜市這一舉措擬一條廣告詞。要求：內容指向明確，句式基本對仗，不超過20字。(3分) 　　 　　 　　 (2)針對這一舉措，談談你的看法。要求態(tài)度鮮明并說出兩點理由，不超過50字。(3分) 　　

30、 　　 　　 【答案】　(1)(示例)熟習儒家經(jīng)典，暢游孔府圣地。(2分)(內容、對仗各1分) (2)(示例一)支持。此創(chuàng)意，一方面，可以為曲阜贏得更多的游客；另一方面，有益于弘揚儒家文化。(示例二)反對。其一，這是在人為地制造不公平；其二，“臨時抱佛腳”是對儒學的不恭。(態(tài)度鮮明1分，理由每點1分) 四、寫作訓練(50分) 17．閱讀下面的材料，

31、根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 承受是沉重的，但沒有地基的承受，就無法建成高樓大廈；承受是苦澀的，但沒有河床的承受，就沒有河流的奔騰。當然承受也是幸福的，沒有父母對生活壓力的承受，就沒有兒女的幸福…… 你對承受的理解感受是怎樣的呢？ 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作提示】　材料中已列出了幾種對“承受”的理解和感受，強調“承受”是沉重的、苦澀的，但同時也是幸福的。現(xiàn)實中，人要承受生活的壓力，才能成長得更快更好。人承受得住挫折，才能積累獲得成功的經(jīng)驗。但同時，氣球承受過大的打擊，就會破碎；精神承受過大的打擊，也常常會崩潰。因此，可從肯定承受的價值立意，也可辯證地看待問題。 最新精品資料