2022年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第10課 分一分教案 青島版六三制

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1、2022年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第10課 分一分教案 青島版六三制 教材分析 本課位于一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元。本單元包括 ：《玩磁鐵》、《玩彩泥》、《玩小車》、《分一分》。學(xué)生通過觀察，對(duì)物體進(jìn)行分析、對(duì)比，探討科學(xué)奧秘，知道分類的方法，有利于學(xué)會(huì)整理生活中的物品。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 觀察、描述常見物體的基本特征；辨別生活中常見的材料，能按材料種類對(duì)物體進(jìn)行分類。。 2. 運(yùn)用觀察與描述，比較與分類等方法得出結(jié)論的意識(shí)；能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論、交流。 3. 能圍繞一個(gè)主題作出多角度、多方式認(rèn)識(shí)事物；愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)

2、利用觀察、比較、分類等方式，學(xué)會(huì)按不同的標(biāo)準(zhǔn)給物體分類。 評(píng)價(jià)活動(dòng) 方案 1.通過對(duì)不同物體的觀察、比較，能夠認(rèn)識(shí)物體的基本特征并給它們分類。 2.通過討論、表達(dá)與交流，能夠知道按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類進(jìn)行科學(xué)探究。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.積木（正方體、長方體、圓柱體、椎體、球體），以上積木借用數(shù)學(xué)教具中的“幾何形體模型”盒；學(xué)生自己的書包。 2.課件；動(dòng)畫。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 課前播放《熊出沒》的主題曲。 師:孩子們，剛才老師播放的是哪部動(dòng)畫片的主題曲？ 生回答 師：今天森林里正在舉行“清潔小能手”評(píng)選活

3、動(dòng)，我們一起去看看吧?。ㄟ叧鍪菊n件動(dòng)畫“幫助熊大整理”邊問）這是熊大的森林，感覺怎么樣呢？ 生回答 師：熊大因此沒有評(píng)上“清潔小能手”。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?生回答 師：你準(zhǔn)備怎樣幫呢？（生說師課件動(dòng)畫：“幫助熊大整理”顯示整理過程） 生回答 師：同學(xué)們真能干，幫熊大的整理的既整潔又美觀。像我們剛才那樣去整理，把同一類的物品放在一起，這叫做分類。今天我們一起來學(xué)習(xí)分一分。（板書課題：10 分一分） 二、探究活動(dòng) （一）給積木分類 1.同學(xué)們，在桌子上擺放了許多積木，來認(rèn)識(shí)一下吧！這些有什么不同的地方？（落實(shí)目標(biāo)1） 2.以小組為單位，試著把它們分一分吧！并說明分類的理由。小組活

4、動(dòng)要求： （1）小組討論注意要小聲，小組長管理好組員，分配好任務(wù)。 （2）討論完以后迅速安靜做好。 3.小組匯報(bào)：說一說你們組是怎么分的？（落實(shí)目標(biāo)2.3） 出示課件圖片（教師點(diǎn)撥，按顏色、形狀等分。） （二）給鉛筆分類 課件出示各種鉛筆的圖片。師：你能將它們分成兩類嗎？并說出自己按什么分的？讓孩子們說一說可以怎么樣進(jìn)行分類。生說師課件演示分類。（①顏色不一樣②種類不一樣，有帶橡皮頭的，又不帶橡皮頭的。③已經(jīng)被削好的尖頭的，有沒削的。④有長的，有短的。）（落實(shí)目標(biāo)1） （三） 給書包里的物品分類 1.認(rèn)識(shí)書包里的物體。師：同學(xué)們，我們的書包里都有哪些物品呢？ 生回答 2.

5、問：我們?cè)鯓咏o這些物體分類？ 生回答 3.評(píng)價(jià)學(xué)生的分類情況。 4.教師歸納總結(jié)。 5.問：哪種材料制成的物品比較多？ 生回答 6.還可以根據(jù)什么來分類。 小結(jié)：通過以上活動(dòng)，我們知道了給物體分類要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才行。（板書：標(biāo)準(zhǔn)）（落實(shí)目標(biāo)1.2） （四）出示課件動(dòng)畫（分一分），分別給幾何圖形、動(dòng)物圖形、植物圖形進(jìn)行分類。（落實(shí)目標(biāo)3） 三、拓展活動(dòng) 1.在生活中感受分類。師：同學(xué)們，看到這些超市的圖片你有什么感覺？（出示課件超市歸類整齊的圖片）。 生交流想法 師：為什么這些物品要這樣擺放啊？ 生回答 師總結(jié)：容易找到 節(jié)省時(shí)間 美觀好看 2.課件出示一張室內(nèi)物品雜亂的圖片。 師：同學(xué)們，看到這樣的房間你的心情如何？ 生回答 那我們自己的房間是什么樣子呢？可不可以用我們今天學(xué)到的分一分，自己動(dòng)手，讓我們的房間變得整齊干凈。 二次修改 標(biāo) 準(zhǔn)