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1、第四節(jié) 修復(fù)圖像更美觀
一、教材分析
本節(jié)課采用的教材是西安交通大學(xué)出版社八年級(jí)上信息技術(shù)第1單元第4節(jié)的內(nèi)容，課時(shí)為一節(jié)課。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠使用修復(fù)工具對(duì)圖像進(jìn)行加工處理，表達(dá)創(chuàng)意。教材中，只涉及到修復(fù)畫筆工具的使用。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初二的學(xué)生，初二學(xué)生已經(jīng)具備一些信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)應(yīng)用軟件有一定的認(rèn)識(shí)和使用經(jīng)驗(yàn)。由于數(shù)碼設(shè)備的日益普及，多數(shù)學(xué)生都會(huì)用數(shù)碼設(shè)備拍攝一些照片，而因?yàn)榉N種原因使得拍攝結(jié)果不甚滿意，需要對(duì)這些照片進(jìn)行修復(fù)，學(xué)生對(duì)這方面知識(shí)比較感興趣。經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)Photoshop軟件已經(jīng)有了大致的了解，因此對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能快速上
2、手。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、了解修復(fù)圖像的目的和原則。
2、學(xué)會(huì)使用修復(fù)畫筆工具，并會(huì)設(shè)置相關(guān)的屬性，來修復(fù)圖像。
過程與方法：
通過自主探究方式，完成具體的實(shí)踐操作任務(wù)，并分析總結(jié)存在的問題，進(jìn)而熟練應(yīng)用修復(fù)畫筆工具修復(fù)圖像。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
能區(qū)分藝術(shù)創(chuàng)作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽(yù)，健康合理的使用圖片加工技術(shù)。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用修復(fù)畫筆工具,修復(fù)圖像。
教學(xué)難點(diǎn)：如何使用修復(fù)畫筆工具并且能設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶傩?，能更快、更好的完成修?fù)任務(wù)。
五、教學(xué)方法和教學(xué)策略
教學(xué)方法：結(jié)合自主探究學(xué)習(xí)模式，以教師為主導(dǎo)，采用情景導(dǎo)入和任
3、務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講、練、反思、再練相結(jié)合的教學(xué)方法，來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)策略：
1、“情景導(dǎo)入”：通過課前，讓學(xué)生欣賞一組對(duì)照?qǐng)D像, 感到圖像修復(fù)的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”：通過一些具體的實(shí)踐任務(wù)，來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
3、分析問題：通過分析學(xué)生的作品，讓學(xué)生對(duì)修復(fù)畫筆工具有更全面的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生修復(fù)圖像的能力。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)：通過過程性評(píng)價(jià)和作品評(píng)價(jià)，對(duì)完成任務(wù)出色的學(xué)生及時(shí)予以肯定、表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。最后，讓學(xué)生提交所有的作品。
5、情感升華：強(qiáng)調(diào)我們?cè)谛迯?fù)圖像時(shí)首先應(yīng)遵守道德性修復(fù)原則，合理利用我們的修復(fù)技術(shù)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)及多媒體
4、廣播教學(xué)系統(tǒng)、Photoshop軟件、圖像素材、教學(xué)PPT。
七、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
情景
導(dǎo)入
課前讓學(xué)生欣賞一組修復(fù)前和修復(fù)后的對(duì)比照片。
分析如何把多余雜物去掉，使圖像更漂亮。引出今天的主題“修復(fù)圖像更美觀”。
欣賞對(duì)比圖像
讓學(xué)生感到圖像修復(fù)的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
圖像修復(fù)的目的及原則
引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要修復(fù)圖像，修復(fù)圖像時(shí)我們應(yīng)堅(jiān)持什么原則？
目的：還原圖像的真實(shí)信息
去除多余的文字和物體
達(dá)到所需的藝術(shù)效果
原則：真實(shí)性原則
藝術(shù)性原則
道德性原則
思考、探討、回答
形成學(xué)生正確的修復(fù)圖像觀念，
5、修復(fù)圖像時(shí)首先應(yīng)遵守修復(fù)原則。不能惡搞圖片、損害其他人的肖像權(quán)等。
任務(wù)一：①自我嘗試
對(duì)于“校園活動(dòng)”圖片，讓學(xué)生結(jié)合課本上的講解，試著去除背景上的流蘇。
布置任務(wù)一：自我嘗試
1、結(jié)合課本上的講解，使用修復(fù)工具去除“校園活動(dòng)”圖片上背景上的流蘇。
2、完成后，將圖像保存。
教師巡視、解決問題。
學(xué)生自學(xué)，完成任務(wù)。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自學(xué)及動(dòng)手操作能力
展示環(huán)節(jié)
指導(dǎo)學(xué)生操作中存在的問題。
教師集中展示作品，讓學(xué)生分析修復(fù)有問題的圖像。
問題出在哪里？
如何解決？
和學(xué)生探討解決問題的方法。最后，總結(jié)修復(fù)畫筆工具的使用方法及修復(fù)注意事項(xiàng)。
演示自己
6、的作品
學(xué)生能將自己的作品在班級(jí)中展示，提高學(xué)生的自信心，同時(shí)教師也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，及時(shí)解決，為完成作業(yè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
任務(wù)一：②最終完善
經(jīng)過教師演示講解及思考，最終完成任務(wù)。
自己動(dòng)手，完成任務(wù)
這一環(huán)節(jié)是對(duì)上一環(huán)節(jié)自學(xué)操作的一個(gè)補(bǔ)充完善，加深學(xué)生理解和操作，讓學(xué)生熟悉掌握修復(fù)畫筆工具
展示環(huán)節(jié)
進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生在修復(fù)圖像時(shí)需細(xì)心和耐心，不能惡搞。
演示自己的作品
任務(wù)二：成果檢驗(yàn)
布置任務(wù)三：讓學(xué)生用利用修復(fù)畫筆工具幫老師完成明信片照片的修復(fù)。
同桌討論，完成任務(wù)
讓學(xué)生能明白修復(fù)畫筆工具的實(shí)際用途。
展示環(huán)節(jié)
演示學(xué)生的作品。
7、大家在修復(fù)時(shí)遇到的問題
觀看展示并評(píng)價(jià)
小結(jié)及拓展
教師總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容。
修復(fù)工具除了可以用來修飾瑕疵，還可以制作一些相同內(nèi)容的特效。
讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)：修復(fù)畫筆工具不是萬能的，有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
PS中修復(fù)圖像的工具還有其它。
學(xué)生回顧這節(jié)課的主要內(nèi)容，并對(duì)這節(jié)課有整體的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生形成正確的軟件使用觀。
讓學(xué)生全面了解本節(jié)課的知識(shí)。
并有一定的拓展
八、學(xué)生自評(píng)表
完成本課任務(wù)后，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)。
姓名： 座位號(hào)：
項(xiàng)目
評(píng)價(jià)指標(biāo)
等級(jí)
修復(fù)畫筆工具的使用
A、能熟練使用修復(fù)畫筆工具，修復(fù)圖像不留痕跡。
B、能使用修復(fù)工具，但是修復(fù)不夠真實(shí)美觀。
C、不會(huì)使用修復(fù)畫筆工具。
備注：A為2分 B為1分 C為0分
九、課后反思：
《修復(fù)圖像更美觀》教學(xué)設(shè)計(jì)
