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1、
2021-2022年鄂教版二年級上冊《 三個小伙伴 3》WORD版教案
教學目標:
1.學會“伙”、“伴”等11個生字，會認“挖”“緊”等6個生字。
2.正確書寫學會的11個生字。
3.體會小動物的美好愿望。對大自然的熱愛，體現(xiàn)了一種合作精神。
4.能正確、流利、朗讀課文。
教學重點：
1.學會“伙”、“伴”等11個生字，會認“挖”“緊”等6個生字。
2.正確書寫學會的11個生字。
教學難點：
1.體會小動物的美好愿望。對大自然的熱愛，體現(xiàn)了一種合作精神。
2.能正確、流利、朗讀課文。
課時安排：
二課時。
第一課時
教學目標：
1.會認6個字
2、，了解多音字，學會“伙、伴、象、栽、坑”5個字，并正確書寫。
2.能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學重點：
能認讀生字，會寫“伙、伴、象、栽、坑”5個字。
教學難點：
能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
教具準備：
生字卡片。
教學過程：
一、激趣導入。
1.板書課題，指名朗讀，全班齊讀。
2.看到課題你想知道什么？
二、初讀課文，學習生字。
1.自由讀課文，找出藏在課文中的生字，讀準字音。不會認的字做上記號。
2.出示生字卡片，檢查生字讀音。
（1）自由認讀。
（2）同座檢查讀音。
（3）出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。
（4）去
3、掉拼音，隨機抽讀。
3.記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流記字方法）
還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。
4.自由讀課文，看看有幾個自然段？標出序號。
5.手勢表示有幾個自然段。
三、質(zhì)疑。
1.自由朗讀課文，把自己不懂的地方做上記號，在小組內(nèi)討論。
2.小組合作學習。
3.匯報交流。
四、指導寫字。
1.觀察，讀記生字：“伙、伴、象、栽、坑”。
2.學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3.看范寫。
4.學生臨寫。
5.對比觀察，品字。
要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫
4、美，結構美。
6.評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設計。
朗讀課文。
板書設計:
3.三個小伙伴
野豬 小象 袋鼠
第二課時
教學目標：
1.能有感情地朗讀課文。
2.會書“運、肥、培、桶、澆、足”6個生字。
3.能說出“三個小伙伴在栽樹的時候各做了些什么？”
教學重點：
1.能有感情地朗讀課文。
2.會書“運、肥、培、桶、澆、足”6個生字。
教學難點：
能說出“三個小伙伴在栽樹的時候各做了些什么？”
教具準備：
生字卡片。
教學過程：
一、復習。
生字詞抽讀競賽：
伙伴 挖坑
5、 施肥
二、朗讀感悟課文。
1.自由讀課文想一想：三個小伙伴在栽樹的時候各做了什么？
2.小組交流
3.全班交流
（1）小野豬做了什么？（第二自然段）
a.指名讀地二自然段
b.指名說
c.指導朗讀
（2）小袋鼠做了什么？（第三自然段）
（3）小象做了什么？（第五自然段）
（2）、（3）學生自學，方法同（1）教學。
4.學習第六自然段
（1）指名讀
（2）為什么又跳又笑？
三、演一演：
1.小組合作。
2.全班表演。
四、指導寫字。
1.觀察，讀記生字：“運、肥、培、桶、澆、足”。
2.學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
6、
3.看范寫。
4.學生臨寫。
5.對比觀察，品字。
要求學生寫完后仔細端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。
6.評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設計。
1.朗讀課文。
2.回家把故事演給家長看。
板書設計:
三個小伙伴
小野豬 拱樹坑
小袋鼠 運肥料
小象 澆水
附送：
教學目標：
1、掌握11個生字的音、形、義，會認9個字、和一個多音字。會寫6個生字。
2、能正確流利的誦讀全文，分角色朗讀課文。
3、通過學習課文了解彈涂魚的生活習性和特
7、點，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學掌握自然奧秘的精神。
教學重點：
1、掌握11個生字的音、形、義，會認9個字、和一個多音字。尤其注意胸、腹、膛三字形。
2、能正確流利的誦讀全文，分角色朗讀課文。
教學難點：
通過學習課文了解彈涂魚的生活習性和特點，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學掌握自然奧秘的精神。
課時安排：
二課時
第一課時
教學目標：
1、掌握11個生字的音、形、義，會認9個字、和一個多音字。會寫6個生字。
2、流利誦讀全文，分角色朗讀。
3、初讀課文，朗讀感悟。
8、 教學重點：
掌握11個生字的音、形、義，會認9個字、和一個多音字。會寫6個生字。
教學難點：
1、初讀課文，朗讀感悟。
2、流利誦讀全文，分角色朗讀。
教具準備：
生字卡片、教學掛圖
教學過程：
一、激趣導入。
1、教師提問：我們見過各種魚兒，請大家把找到的資料拿出來說一說。
2、學生自由發(fā)言。
3、今天我們要認識一種十分奇特的魚。這種魚會上樹。你們見過會上樹的魚嗎？
4、板書課題，指名讀題，全班齊讀。
5、想一想，你從中想知道什么呢？（生答）
二、學生
9、初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
?。?）自由認讀。
（2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。
（3）出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。
?。?）去掉拼音，隨機抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流記字方法）
還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。
4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標出序號。
10、
5、手勢表示有幾個自然段。（12）
6、指名一個同學讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。
8、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求（認真聽，不說話）。
9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？
三、自主學習。
1、在小組中全體讀全文，讀熟后小組合作，分別由2——3名同學扮演小蝸牛，一名同學扮演彈涂魚，一名同學扮演大樹，互相合作，邊讀邊演課文內(nèi)容。
2、學生上臺表演，比一比，哪個小組配合得好，哪位同
11、學表演得出色。一個小組演完以后，其他小組可以進行評價。
可以從人物的表情、對話的語氣等方面來評價。
3、全班齊讀課文。
四、指導書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設計。
1、 書寫生字。
2、朗
12、讀課文。
3、課后習題二：你還知道那些有趣的小動物？回家自己收集資料。
4、課后習題三：課文中有很多帶口字旁的字，找一找，圈出來。
板書設計：
12、會上樹的魚
蝸牛
彈涂魚
2021-2022年鄂教版二年級上冊《 會上樹的魚》WORD版教案
教學目標：
1、復習鞏固11個生字的音、形、義，會寫5個生字。
2、通過學習課文了解彈涂魚的生活習性和特點，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學掌握自然奧秘的精神。
教學重點：
復習鞏固10個生字的音、形、義，會寫5個生字。
教學難點：
通過學習課文了解彈涂魚的生活習性和特點，
13、了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學掌握自然奧秘的精神。
教具準備：
生字卡片
教學過程：
一、復習導入。
1、讀生字、詞。
2、課后習題三，匯報情況。
二、讀懂全文。
1、自由朗讀課文，小組討論：
彈涂魚到底是什么樣的一種魚？找出它的特點。
2、小組討論，教師巡視指導。
3、指名回答，教師總結：
?。?）身子可以像吹泡泡似的脹大起來。
?。?）會叫、會咬。
（3）在陸地上會蹦。
?。?）會爬樹。
?。?）吃蝸牛。
4、教師介紹彈涂魚的資料。
三、課外延伸。
你還知道那些有趣的小動物？說一說。
四、指導書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設計。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
3、《同步訓練》12課。
4、預習13課。
板書設計：
12、會上樹的魚
彈涂魚 奇特
2021-2022年鄂教版二年級上冊《三個小伙伴 3》WORD版教案
