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1、2021-2022年北師大版一年級(jí)上冊(cè)《小貓吃魚》WORD教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體的情境中進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)加減法。
2、進(jìn)一步感知減法計(jì)算與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)解決簡單問題的意識(shí)和能力，發(fā)展抽象思維。
3、通過合作交流，獲得成功的體驗(yàn)；培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解減法得數(shù)是零的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察思考解決問題的能力。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、多媒體課件出示“小貓吃魚”圖。
2、小貓可喜歡吃魚了，老師為小貓準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐(示“小貓吃魚”片段1
2、)。數(shù)一數(shù)，老師為小貓準(zhǔn)備了幾條魚?
生：老師為小貓準(zhǔn)備了3條魚(顯示：盤里有3條魚)。
3、師：小貓?jiān)瓉碛?條魚，請(qǐng)你們認(rèn)真看，后來發(fā)生了什么變化，是怎樣變化的呢?瞧：小貓來了!
生看課件(“小貓吃魚”片段2，3，4)。
4、師：你們喜歡“小貓吃魚”這個(gè)故事嗎?請(qǐng)你們同桌互相講講。
5、生同桌交流后教師指生交流。
二、自主探究，合作交流
1、合作交流，感受減法意義。
（1）從“小貓吃魚”的故事中，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?
生先自主思考再小組交流，最后全班交流。
（2）你們能解決這些問題嗎?想一想,怎樣列式,在小組中說說。
生獨(dú)立思考后，小組交流并說說是怎么想的。
（3
3、）師巡視，引導(dǎo)學(xué)生說說“為什么這樣列式?”(著重說明減號(hào)前后各寫幾，為什么要這樣寫。)
學(xué)生可能出現(xiàn)的答案有：
①3－1＝2??????? 3－2＝1??????? 3－3＝0
②3－1＝2??????? 2－1＝1??????? 1－1＝0
（4）全班交流，并說明：你為什么要這樣列式？
2、探索思考，進(jìn)一步感悟減法意義。
(1)課件出示第28頁“試一試”(套圈)。
1+3＝4 4－( ? )＝(??? )
師：你能根據(jù)圖和所給的加法算式，列一道減法算式嗎?
生嘗試練習(xí)后小組交流，并說明這個(gè)算式所表示的意思。
全班交流，生可能出現(xiàn)
4-1＝3???????
4、4-3＝1
(2)課件出示，說一說(吹泡泡)。
你們玩過“吹泡泡”游戲嗎?
請(qǐng)你們認(rèn)真觀察這幅圖，并完成填空。
生填空后，小組交流，并說說這樣寫的原因。
全班交流，師對(duì)生不同答案予以評(píng)析。
(3)請(qǐng)你畫一畫，算一算。
4－3＝(????? )????????? ○○○○
4＋1＝(????? )????????? ○○○○
5－4＝(????? )????????? ○○○○
3＋2＝(????? )????????? ○○○○
5－1＝(????? )????????? ○○○○
學(xué)生獨(dú)立完成后，全班訂正。
(三)應(yīng)用拓展。
1、摘星星。請(qǐng)你說出★下面是幾，說正確
5、的就能摘下一顆小星星。
2+3＝★????????? 3+1＝★????????? 3+2＝★
5-3＝★????????? 2+2＝★????????? 5-2＝★
4+1＝★????????? 1+3＝★????????? 1+4＝★
5-4＝★????????? 5-1＝★????????? 4-2＝★
2、算一算，做第29頁(課件出示)第2題。
讓生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(以學(xué)生表述為主。)
3、講數(shù)學(xué)故事。(要求學(xué)生根據(jù)圖意，簡明地講數(shù)學(xué)故事，并列出算式，算出得數(shù)，先在小組內(nèi)進(jìn)行，再在全班交流。)
(1)第29頁差幾個(gè)杯子。
(2)第29頁小雞吃米。(根據(jù)5
6、只小雞分組吃米的不同情況，列出不同的加減法算式，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法。)
四、本課總結(jié)。
這節(jié)課你們學(xué)到了什么？高興！你們 一樣高興，因?yàn)橥ㄟ^給小明過生日，我們學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且能運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的簡單的實(shí)際問題。
附送：
2021-2022年北師大版一年級(jí)上冊(cè)《小貓釣魚》WORD教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過“小貓釣魚”的情境呈現(xiàn)一組連環(huán)畫，使學(xué)生直觀形象地體會(huì)到從有到無的變化過程。
2. 會(huì)寫“0”，能夠體會(huì)“0”的含義。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)寫“0”，并能體會(huì)“0”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
直尺、溫度計(jì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、故事
7、引入
1. 有一天，四只小貓約好了去河邊釣魚，到了傍晚，他們一同回家，有的小貓興高
采烈，有的垂頭喪氣，為什么呢？我們大家一齊來看一看，指名說一說，你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？
2. 寫數(shù)字，比比看，誰寫的最漂亮。
3. 一條魚也沒釣著，用什么來表示呢？（0）
4. 0比1、2、3……大還是小呢？
5. 0和1、2、3……一樣，也是一個(gè)數(shù)，表示沒有。
二、想一想
1. 0還可以表示什么？（指名說）
2. 出示直尺和溫度計(jì)，找一找、看一看，這上面有什么？這上面的0分別表示什么？
3. 看圖。
三、練一練
1. 數(shù)一數(shù)有幾朵花。
⑴生觀察圖，理解題意。
⑵生獨(dú)立完成，要求正確書寫。
⑶小組內(nèi)評(píng)比。
⑷適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 讀一讀，寫一寫。
⑴自由讀。
⑵獨(dú)立練習(xí)寫數(shù)。
⑶小組討論，找規(guī)律。
⑷小組匯報(bào)。
3. 一筆畫。
⑴講清題意（從0出發(fā)）。
⑵生獨(dú)立畫。
⑶指名匯報(bào)，自己畫了一幅什么圖。
4. 怎樣數(shù)的快。
⑴師引導(dǎo)理解題意。
⑵生獨(dú)立數(shù)數(shù)。
⑶小組內(nèi)交流自己的想法。
⑷小組匯報(bào)（組內(nèi)推薦最簡便方法）。
5．說一說生活中哪些地方用到0。
⑴小組內(nèi)討論。
⑵小組匯報(bào)。
四、總結(jié)：
今天你覺得什么最有趣？
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