2021-2022年四年級品德與社會(huì)下冊 感謝你們的服務(wù)1教材教法 冀教版

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1、2021-2022年四年級品德與社會(huì)下冊 感謝你們的服務(wù)1教材教法 冀教版一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)（一）學(xué)生面臨的問題學(xué)生要觀察和感受郵電行業(yè)勞動(dòng)者的辛勞和為人們生活帶來的方便，學(xué)生要懂得尊重和珍惜他們的勞動(dòng)。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)?！钡囊笤O(shè)置的。二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析這一課分為眾人托起一封信和為了千家萬戶的親情兩個(gè)部分。1眾人托起一封信第4344頁的圖片，說明一封信由寄出到收信人手里要經(jīng)過寫信封、貼郵票、投進(jìn)郵筒、蓋戳、分揀、投遞的過程。

2、2為了千家萬戶的親情第45頁的圖片是郵電局的話務(wù)員在人工接線。第46頁的圖片，反映的是農(nóng)村郵遞員辛勤工作的情景。（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析在學(xué)生了解了一些基本的通信種類、設(shè)施和現(xiàn)代通信為人們生活帶來巨大的變化之后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注為我們提供通信服務(wù)的人們是順利成章的。讓他們了解小小一封信經(jīng)過那么多郵政工人的手，才能到達(dá)收信人手中。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步知道沒有通信行業(yè)工作者的辛勤勞動(dòng)，人們將會(huì)生活在信息閉塞的社會(huì)里，那是不可想象的。三、整體教學(xué)建議（一）課時(shí)安排2課時(shí)。（二）課前準(zhǔn)備1老師制作PowerPoint課件。2組織好學(xué)生到郵電局的觀察活動(dòng)。3收集有關(guān)通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。4教師準(zhǔn)備相關(guān)的音

3、頻資料。5學(xué)生課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)行宣傳和交流。（三）教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議1眾人托起一封信（1）常用的通信方法教師首先可以設(shè)計(jì)幾個(gè)情景，讓學(xué)生討論采取那種通信方式來傳遞信息。例如守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報(bào)工作，留學(xué)生要聯(lián)系回國后的工作，我要和手拉手小朋友交流學(xué)習(xí)體會(huì)等，通過討論使學(xué)生認(rèn)識到寫信仍然是人們常用的通信方法。（2）一封信投遞的步驟引導(dǎo)學(xué)生思考：一封信怎樣從遙遠(yuǎn)的外地送到收信人的手中，這中間要經(jīng)過那些環(huán)節(jié)？請學(xué)生結(jié)合課本的插圖，說說小小一封信從寄信人收到，中間經(jīng)歷了那些步驟：

4、蓋戳分揀裝袋運(yùn)送蓋戳分揀投遞。明確了步驟后，還可以請學(xué)生說說每一步驟的作用。（3）組織小品表演“一封信的旅程”請學(xué)生以小組為單位表演，教師不必進(jìn)行知道，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)情節(jié)，自導(dǎo)自演，道具也讓他們自己解決。然后大家評選最佳小品表演組。教師對落選的小組也要給給予充分的肯定和鼓勵(lì)。2為了千家萬戶的親情首先，教師組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學(xué)生討論他們在郵電局的所見所聞。總結(jié)出郵電局都開展那些業(yè)務(wù)，采取了那些便民服務(wù)措施。對于觀察細(xì)致的同學(xué)，教師要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。參觀哪個(gè)郵電局，要擬定參觀計(jì)劃或提綱。計(jì)劃可以有以下幾方面內(nèi)容：參觀目的、內(nèi)容（有主次或重點(diǎn)）、時(shí)間、地點(diǎn)參觀路線。采訪內(nèi)容、對

5、象、提出的問題，還要有必要的要求。參觀活動(dòng)可以采用集體參觀、分組采訪，請家長帶領(lǐng)，學(xué)生自己參觀、采訪或?qū)W生自愿結(jié)合等形式。不管那種形式，都必須有計(jì)劃，不可盲目行動(dòng)；不然會(huì)使活動(dòng)流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲?？梢圆扇∽寣W(xué)生用多種形式匯報(bào)，也可以采取討論等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與相互合作的學(xué)習(xí)中，了解、掌握郵電局的各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容，獲取有關(guān)郵電局通信的知識。這樣既生動(dòng)活潑又發(fā)揮了學(xué)生主體作用。在學(xué)生活動(dòng)中，教師要注意啟發(fā)、點(diǎn)撥，并及時(shí)總結(jié)歸納。發(fā)現(xiàn)學(xué)生新的想象或構(gòu)思，要給予及時(shí)、充分的肯定。不可以規(guī)定一條參觀路線、要求固定的訪問形式、千篇一律的匯報(bào)方式，要讓學(xué)生從不同的角度自己

6、去認(rèn)識一些常見的社會(huì)事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)他們正確觀察、認(rèn)識社會(huì)以及適應(yīng)社會(huì)生活的能力。教師還可以在學(xué)生初步了解郵電局的基礎(chǔ)上，組織模擬游戲“紅領(lǐng)巾郵電局”，請同學(xué)分組扮演，有的組籌辦郵電局的服務(wù)項(xiàng)目，如郵票、雜志、報(bào)紙、匯款取款、掛號信、包裹等，建立相應(yīng)的窗口；另外的組扮作顧客，前來寄信、買雜志等，讓學(xué)生體驗(yàn)郵電局的工作。對于學(xué)生有創(chuàng)意的表演，教師要給予鼓勵(lì)和表演。根據(jù)參觀后的體驗(yàn)，有重點(diǎn)、有特色地布置教室，創(chuàng)設(shè)出郵電局的工作情境。讓學(xué)生身臨其境，在情景中活動(dòng)。教師在教學(xué)中要注意學(xué)生不管模擬哪個(gè)服務(wù)窗口，都必須讓學(xué)生對它的服務(wù)內(nèi)容、程序、要求認(rèn)識和了解，模擬時(shí)才能真正增強(qiáng)對郵電局業(yè)務(wù)服務(wù)的認(rèn)識和了

7、解。最后采用討論的方式，讓學(xué)生發(fā)表自己的體會(huì)、收獲，可以各抒己見?？偨Y(jié)時(shí)可以結(jié)合評選“優(yōu)秀小小營業(yè)員”、“文明小顧客”等活動(dòng)進(jìn)行，使學(xué)生更有主人翁意識。3收集通信行業(yè)模范人物的事跡結(jié)合閱讀教材呈現(xiàn)的故事，教師還可以一方面請學(xué)生收集相關(guān)的資料，自己也可以收集一些素材，例如反映農(nóng)村郵遞員的電影，教師可以節(jié)選其中的一段進(jìn)行放映，增加學(xué)生的感性認(rèn)識。有條件的學(xué)校還可以考慮請?jiān)卩]電局工作的人員來校講講他們是任何為人民服務(wù)的。要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們?nèi)粘５捏w驗(yàn)，談?wù)勍ㄐ判袠I(yè)為人們帶來的方便。這方面是學(xué)生普遍能夠感受到的，也是對他們影響最大的。教師可以以“為我家送信的郵遞員”“我認(rèn)識的郵遞員”等為討論題，讓學(xué)生談

8、談自己的體驗(yàn)。附送：2021-2022年四年級品德與社會(huì)下冊 我心中的交通藍(lán)圖1教材教法 冀教版一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)（一）學(xué)生面臨的問題學(xué)生要把祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“認(rèn)識、了解、選擇和應(yīng)用交通設(shè)施與方式為切入點(diǎn)，樹立尊重運(yùn)輸行業(yè)人們的勞動(dòng)，遵守交通運(yùn)輸條例的意識”的基本要求而設(shè)置的。二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析本節(jié)共分3個(gè)部分，分為我國交通事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向。第7778頁的圖片，展示了學(xué)生的活動(dòng)，提出了活動(dòng)的要求和方法。第78頁下面的空白處為學(xué)生的近一步思考提供了想象的空間。（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析本主題通過組織學(xué)生舉辦以“我心中的交通藍(lán)圖”為題的展覽活動(dòng)，把祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出來，活動(dòng)的過程就是認(rèn)識的過程、教育的過程。三、整體教學(xué)建議（一）課時(shí)安排1課時(shí)。（二）課前準(zhǔn)備資料、彩筆、紙張、展扳。（三）教學(xué)方法小組活動(dòng)法、討論法。