2022年(春季版)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1《She is a nice teacher》學(xué)案外研版(三起)

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1、2022年(春季版)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1《She is a nice teacher》學(xué)案外研版(三起) 2022年(春季版)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Unit 1《She is a nice teacher》學(xué)案外研版(三起) 1. 學(xué)習(xí)新單詞：nice shy clever naughty 2. 學(xué)習(xí)新句型：①This is... ②She’s/He’s... 能用所學(xué)單詞和句型描述人物的性格特征。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1. 能聽說(shuō)、認(rèn)讀本課內(nèi)容，特別是重點(diǎn)詞句。 2. 能用“She’s/He’s…”等句型進(jìn)行交流。 【預(yù)習(xí)學(xué)案】

2、 1. 聽錄音并預(yù)習(xí)單詞：nice shy clever naughty parrot pupil friend 2. 預(yù)習(xí)句子并試翻譯： （1）This is Maomao. __________________ （2）She’s very nice. ____________________ （3）He’s a clever pupil. _________________ 預(yù)習(xí)過(guò)程中，你遇到的困難有哪些？ 【導(dǎo)學(xué)流程】 Step1: Warming up 說(shuō)出下列單詞的反義詞。 big_____ short______ fat_____ ha

3、ppy______ Step2: Presentation 1. Study the new words and phrases： nice a bit shy clever naughty （1）聽錄音并跟讀，對(duì)比自己與錄音的差距。 （2）學(xué)習(xí)小組互幫互助，正確拼讀、書寫單詞。（老師可以給予適當(dāng)指導(dǎo)） （3）做游戲掌握單詞。教師將所學(xué)單詞首字母貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們把剩余部分補(bǔ)全?？茨慕M做的又快又好。 2. 請(qǐng)同學(xué)們觀察教室里的事物，你能用“This is…”句型造句嗎？ e.g.: This is Lingling./This is a window. 你能想到的

4、句子還有： （1）____________________________________ （2）____________________________________ （3）____________________________________ （4）____________________________________ 3. 老師出示Daming, Sam, Amy, LingLing的頭飾圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察他們的表情，用所學(xué)單詞和句型“He’s /She’s…”描述他們的性格特征。 Step3: Text book 1. 聽錄音并連線。 1）This is Mao

5、mao. A. He’s a clever pupil 2）This is Ms Smart. B. She’s very nice. But she’s a bit shy 3）This is Xiaoyong. C. Parrot is a very naughty bird. 4）This is Parrot. D. She’s a nice teacher. 2. 小組內(nèi)分角色朗讀，快速熟悉課文內(nèi)容，為分角色扮演鋪好路。 3. 小組內(nèi)分角色扮演并到教室前面表演。 【課堂檢測(cè)】 1. 補(bǔ)全所缺字母，并翻譯。 n＿c_ ＿＿＿ c

6、_eve_ ＿＿＿ _a_g_t ＿＿＿ part__ ＿＿＿　　p_p_l ＿＿＿ _h_ ?。撸撸撸? c__l ＿＿＿＿　　t_ll?。撸撸? 2. 漢譯英，英譯漢。 ①This is my father. He’s very tall and clever. ②鸚鵡是一只淘氣的鳥。 ———————————————————————— ③Daming is a clever pupil. ④我有點(diǎn)兒害怕。 ————————————————————————— ⑤They are my friends. I like them. 【課后作業(yè)】 1. 要

7、求一部分學(xué)生背誦課文。 2. 要求另一部分學(xué)生用所學(xué)知識(shí)和更多的信息內(nèi)容如：姓名，年齡，住址，愛好，性格特征等，介紹一位自己的好友。 【板書設(shè)計(jì)】 Unit 1 She’s a nice teacher. Words: a bit nice shy clever naughty Sentences: 1. This is... 2. She’s/He’s... 附送： 2022年(春季版)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 10 Uni t 1《Sam fell off his bike》學(xué)案外研版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)新單詞ride/ the

8、n/ thirsty/ watermelon/ carry/ bump. 2. 學(xué)會(huì)如何運(yùn)用一般過(guò)去式來(lái)描述發(fā)生的意外事件，了解動(dòng)詞過(guò)去式的基本變化規(guī)則。 3. 學(xué)會(huì)“Sam fell off his bike.”這類語(yǔ)句形式，能聽懂“And the watermelon bumped mu head.”這類用一般過(guò)去式表達(dá)的語(yǔ)句。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 1. 通過(guò)聽錄音等方式預(yù)習(xí)本單元將要學(xué)習(xí)的新單詞、課文。將不會(huì)讀的單詞和句子進(jìn)行標(biāo)注，不明白的地方找出來(lái)。 2. 寫出本課出現(xiàn)的動(dòng)詞的過(guò)去式。 carry ________ bump________ fall_______

9、_____ go ___________ buy_________ stop____________ laugh__________ phone_______ do___________ 三、導(dǎo)學(xué)案 （一）課前延伸——預(yù)習(xí)檢測(cè) 1. 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)檢查預(yù)習(xí)單詞情況。輪流當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行單詞的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 2. 小組內(nèi)檢查動(dòng)詞過(guò)去式的書寫。 carry _carried__ bump bumped fall fell go went buy bought stop stopped l

10、augh laughed phone phoned do did 小組內(nèi)交流討論，確定答案后在進(jìn)行記憶。 （二）課內(nèi)探究 1. 自主學(xué)習(xí) （1）點(diǎn)明本課的教學(xué)目標(biāo) （2）展示導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生討論，小組展示（可小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，也可組內(nèi)成員輪流）， （3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)新課文， （4）個(gè)人學(xué)習(xí) 學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞后，自主學(xué)習(xí)新課文。遇到不懂得地方可在小組內(nèi)交流解決。記錄好重點(diǎn)、難點(diǎn)。 2. 合作探究 （1）小組內(nèi)解決剛才自己找到的不會(huì)讀和不懂的地方。 （2）討論如何用過(guò)去時(shí)討論事情。 （3）根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題，可組內(nèi)討論回答。 A. Daming和Sa

11、m昨天做了什么事情？ B. 又發(fā)生了什么？ 3. 精講點(diǎn)撥 （1）“What happened（to）…?”用于詢問(wèn)別人發(fā)生了什么事情。 （2）在講述一個(gè)事件，可以用“so”來(lái)連接有因果關(guān)系的句子，用“then”來(lái)連接有時(shí)間聯(lián)系的句子。例如： I got up at 9 this morning, so I was late for my class. 四、課堂檢測(cè) （一）寫出下列單詞的過(guò)去式 happen ________ buy_________ carry___________ dance _________ ride _________ bu

12、mp___________ stop __________ phone________ go _____________ （二）用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空 1. Sam _________ （fell）off his bike yesterday. 2. I __________ （read）books tomorrow. 3. What is Lingling doing? She __________（play）football . 4. We ________（go）to the park yesterday. （三）用所給詞語(yǔ)連城一句完整的話 1. bought

13、 / we / watermelon / a ________________________________. 2. happened / what / your / head / to _________________________________? 3. carried / watermelon / Sam / the / bike / the / on __________________________________. 五、課后作業(yè) 1. 把本課所學(xué)內(nèi)容變成自己的話講給家人聽。 2. 講述一個(gè)發(fā)生在自己或他人身上的事故，并寫在作業(yè)本上。預(yù)習(xí)Unit 2,了解常見的身體不適狀況及引發(fā)這些狀況的原因。 六、板書設(shè)計(jì) Module 10 Unit 1 Sam fell off his bike. go for a bike ride went What did you do yesterday? Did you …? buy a watermelon bought carry the watermelon carried fall off his bike fell bump bumped