初中物理八年級(jí)物理第四章【第四節(jié)升華和凝華】能力提高試題

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1、初中物理真題：初中物理八年級(jí)物理第四章【第四 節(jié)升華和凝華】能力提高試題，有！ 一、選擇題（共 11 題 ） 1 .用久了的白熾燈泡會(huì)蒙上一層淺淺的黑色， 這是因?yàn)殒u絲受熱時(shí)產(chǎn)生現(xiàn)象， 出現(xiàn) 鎢蒸氣，在燈泡內(nèi)壁上產(chǎn)生的緣故。 2. 關(guān)于物態(tài)變化，下列說(shuō)法正確的是（） （A）露的形成是熔化現(xiàn)象。（B）霜的形成是凝華現(xiàn)象。 （C）霧的形成是汽化現(xiàn)象。（D）冰的形成是液化現(xiàn)象。 3. 在舞臺(tái)上噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳）可以產(chǎn)生白霧，形成所需的效果。這種霧氣 是（） A ．二氧化碳?xì)怏w迅速液化而形成的小液滴。 B ．干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體。 C ．干冰迅速升華變成的氣體。

2、 D ．干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶。 4. 用飛機(jī)向云層噴灑于冰（固體的 CO2 ）是一種人工降雨的方法。以下列出幾個(gè) 物態(tài)變化過(guò)程：a）干冰迅速吸熱升華；b）干冰吸熱熔解；c）云層中水蒸氣遇冷液化 成雨滴； d ） 云層中水蒸氣遇冷凝華成小冰晶； e） 水蒸氣以干冰為核心凝結(jié)成雨滴； f） 小冰晶下落遇暖氣流熔解成雨滴。在這種人工降雨過(guò)程中，發(fā)生的物態(tài)變化過(guò)程為 （） A ． a、 c。 B． a、 d 、 f。 C． b、 c。 D． e。 5. 水的狀態(tài)除了氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)外，還有玻璃態(tài)，它是由液態(tài)水急速冷卻到－ 108 ℃時(shí)形成的。 玻

3、璃態(tài)水無(wú)固定形狀， 不存在晶體結(jié)構(gòu)， 且密度與普通液態(tài)水的密度 相同。有關(guān)玻璃態(tài)水的敘述正確的是（） A.水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)時(shí)體積縮小B.水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)時(shí)體積膨脹 C ．玻璃態(tài)是水的一種特殊狀態(tài)D ．玻璃態(tài)水是晶體物質(zhì) 6. 烹制油炸食品時(shí)，如果不慎將水滴濺入燒熱的油鍋中，會(huì)聽(tīng)到“叭叭”的響聲， 同時(shí)油花四濺。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是 A.水是熱的不良導(dǎo)體B.水滴的溫度與油的溫度不一樣 C ．水的沸點(diǎn)比熱油的溫度低D ．水的比熱容比油的比熱容大 7. 關(guān)于物態(tài)變化，下列說(shuō)法中正確的是() ． A ．所有的液體，在溫度降到足夠低的時(shí)候都可以液化 B ．非晶體熔化也要吸熱

4、 C ．物質(zhì)在升華過(guò)程中要放熱 D ．物質(zhì)在凝華過(guò)程中要放熱 8. 蔬菜加工企業(yè)為了避免蔬菜在長(zhǎng)途運(yùn)輸、 貯藏等環(huán)節(jié)中腐爛變質(zhì)及高溫殺菌時(shí)對(duì) 蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分的破壞，常常對(duì)蔬菜進(jìn)行真空脫水，使之成為脫水蔬菜。從物理學(xué)的角 度看，真空脫水的道理是() A ．真空環(huán)境的溫度極低，可使蔬菜中的水分迅速凝固并升華，從而實(shí)現(xiàn)脫水 B ．真空環(huán)境的溫度很高，可使蔬菜中的水分在短時(shí)間內(nèi)迅速汽化，從而實(shí)現(xiàn)脫水 C ．真空環(huán)境的空氣密度很小，可迅速提高蔬菜中水分子的運(yùn)動(dòng)速度，從而實(shí)現(xiàn)脫 水 D ． 真空環(huán)境． 的氣壓很低， 因而大大降低了水的沸點(diǎn)， 使蔬菜中的水分迅速汽化， 從而實(shí)現(xiàn)脫水 9.

5、 以下有關(guān)熱現(xiàn)象的說(shuō)法中，不正確的是() ． A ．水沸騰時(shí)，產(chǎn)生的氣泡在上升的過(guò)程中由小變大 B ．游泳后，剛從水中上岸時(shí)感到冷，是蒸發(fā)吸熱所致 C ．水沸騰時(shí)，不用溫度計(jì)測(cè)量就知道它的溫度是100 ℃ D.沸水的水蒸氣比沸水造成的燙傷更嚴(yán)重， 是因?yàn)樗魵庠跔C傷人時(shí)還要液化放 執(zhí) 八、、 10. 我國(guó)去年發(fā)射的神舟六號(hào)載人飛船，其返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的 物質(zhì)。它可以在返回時(shí)保護(hù)返回艙不因高溫而燒毀。燒蝕層能起這種作用，除了它的 隔熱性能外，還由于（） A.它的硬度大，高溫下不會(huì)損壞B.它的表面非常的光滑，能減少艙體與空氣的摩 擦 C .它在汽化時(shí)能吸收大量的熱量

6、 D.它能把熱輻射到宇宙空間 11. 某校學(xué)生在暑期軍訓(xùn)中進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，一女生惡心嘔吐，出現(xiàn)昏厥現(xiàn)象，下 列處理不妥的是 A.用冷水浸濕毛巾敷在頭部 B.原地用人工呼吸進(jìn)行搶救 C.給病人服用人丹、十滴水等 D.用30 c酒精擦身降溫 二、填空題（共3題） 1 .圖4中所示為自動(dòng)調(diào)溫電熨斗的電路圖。右下方為溫控部分。在未通電和低于 預(yù)定溫度時(shí)，雙金屬片A和靜片B上的觸點(diǎn)接通，指示燈L亮，電熱絲R發(fā)熱、當(dāng)溫 度達(dá)到預(yù)定溫度時(shí)，雙金屬片因 回左彎曲，電路斷開(kāi)。若雙金屬片由銅片和鐵片 鐘合而成，則左片就是 片。調(diào)節(jié)調(diào)溫旋鈕C,使靜片向左時(shí)，調(diào)溫電熨斗的預(yù)定 溫度值將變 o （第2

7、題圖1 2 .干濕泡溫度計(jì)（濕度計(jì)）是用兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的，使用時(shí)，其中一個(gè) 溫度計(jì)下端的玻璃泡包著濕布，另一個(gè)溫度計(jì)的玻璃泡不包著濕布。將其放在室內(nèi)， 不包濕布的溫度計(jì)顯示的是溫度；因?yàn)樗谡舭l(fā)時(shí)要，所以，包著濕布的溫度計(jì)的讀 數(shù)要比不包濕布的溫度計(jì)的讀數(shù)；兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)差越大，表明空氣的水蒸氣含量 （濕度）越。 3 .去年暑假小明參加學(xué)校的生存夏令營(yíng)，學(xué)到了野外生存的很多知識(shí)和技能。其中: （1）獲取飲用水。如圖4,用大塑料袋套在樹(shù)葉濃密的嫩枝上，扎緊袋口。隨著植物 中水的不斷和，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，塑料袋的內(nèi)表面上就會(huì)出現(xiàn)一層水珠。（2）用影子辨 別方向。如圖5所示，將一

8、根直桿豎直插在水平地面上的 O點(diǎn)。中午前后，用描點(diǎn)的 方法在地面上畫(huà)出桿的陰影頂端的運(yùn)行軌跡，在軌跡上找出其中距 O點(diǎn)最近的點(diǎn)A, 則OA所指示的方向就是（選填“東” “西” “南” “北”）方向，這一判斷應(yīng)用的 光學(xué)知識(shí)是 三、簡(jiǎn)答題（共3題） 1 .油炸食品時(shí)，油鍋中滴入水滴會(huì)發(fā)生爆裂聲，并把熱油濺起；沸水中滴入油滴卻 沒(méi)有類似的現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生這兩種不同現(xiàn)象的原因。 2 .寒冬時(shí)節(jié)的早晨，汽車司機(jī)上車后常發(fā)現(xiàn)在前風(fēng)擋車窗上出現(xiàn)白色的“哈氣”， 于是他打開(kāi)暖風(fēng)，很快就能除掉“哈氣”；夏天，在下大雨后，風(fēng)擋車窗上也出現(xiàn)“哈 氣”影響安全駕駛，于是司機(jī)打開(kāi)空調(diào)制冷，很快“哈氣”也被除

9、掉。為什么同樣的 現(xiàn)象，司機(jī)采取不同的方法卻收到了相同的效果？請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)加以解釋。 3 .眾所周知，人體直接接觸高溫的液體或固體是十分危險(xiǎn)的。 人長(zhǎng)時(shí)間呆在潮濕的 熱空氣里，也會(huì)感到悶熱難受，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)引起死亡。 英國(guó)的布拉格頓和欽特里這兩位科學(xué)家卻認(rèn)為，人鉆進(jìn)烤箱也并無(wú)危險(xiǎn)。為了證 實(shí)這一說(shuō)法，他們進(jìn)入干燥的空氣溫度達(dá) 160 C的烤爐內(nèi)，站在隔熱性能很的墊板上， 身體不去碰爐壁且發(fā)熱體與人距離較遠(yuǎn)。他們?cè)跔t內(nèi)安全地呆了幾個(gè)小時(shí)，既沒(méi)有燙 傷，也沒(méi)有被烤焦，只是體重減輕了一些。 請(qǐng)利用學(xué)過(guò)的自然科學(xué)知識(shí)說(shuō)明人能經(jīng)受烤爐高溫的道理。 四、實(shí)驗(yàn),探究題（共 1 題 ） 有 并設(shè)_ 1.夏天， 將一罐可樂(lè)從冰箱中取出放在桌面上， 一會(huì)兒可樂(lè)罐外面有一些水珠， 同學(xué)認(rèn)為這些水珠是從可樂(lè)罐中滲出來(lái)的，你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)正確嗎 ? 計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。 >