六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題- 仲愷高新區(qū)第三、四單元質(zhì)量檢測(cè)題（二）人教部編版（無(wú)答案）

《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題- 仲愷高新區(qū)第三、四單元質(zhì)量檢測(cè)題（二）人教部編版（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題- 仲愷高新區(qū)第三、四單元質(zhì)量檢測(cè)題（二）人教部編版（無(wú)答案）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年第一學(xué)期 仲愷高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第三、四單元質(zhì)量檢測(cè)題（二） （時(shí)間：90分鐘 分?jǐn)?shù)：100分，含卷面分5分） 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用（38分） 一、寫(xiě)對(duì)字形。讀句子,根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） 在我的chōu ti（ ）里，有一本厚厚的學(xué)習(xí)卡。記錄了洶涌péng pài（ ）的錢(qián)塘江大潮，看起來(lái)像鐵gē da（ ）似的隕石等，除了這些知識(shí)卡，還有遇到困難時(shí)記錄jǔ sàng（ ）心情的表情卡，這些卡片記錄了我學(xué)習(xí)過(guò)程的收獲和gǎn wù（ ）。 二、 認(rèn)準(zhǔn)字形。用“○”圈出每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并改在括號(hào)

2、里。（8分） 1.念念有詞 心滿意足 呆頭呆腦 雄偉狀麗 （ ） 2.技高一籌 妄乎所以 念念有詞 自作自受 （ ） 3.威風(fēng)凜凜 別出心裁 宇宙之迷 跌跌撞撞 （ ） 4.迥然不同 暴露無(wú)疑 大步流星 忐忑不安 ( ) 三、 詞義推敲。選詞填空，填序號(hào)。（4分） ①神氣 ②神情 ③神態(tài) ④神色 1.他滿臉驚慌的（ ）,讓人心生懷疑。 2.老師臉上的（ ）,跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。 3.危險(xiǎn)面前，老漢（ ）自若,指

3、揮者亂哄哄的人群。 4.竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒,就成了手握金箍棒的孫悟空,特（ ）！ 四、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。指出下列句子中的省略號(hào)的作用，填序號(hào)。（6分） ①表示列舉的省略 ②表示心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù) ③表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) 1.不，不是……沒(méi)，沒(méi)這回事……我們挺好的…… （ ） 2.太陽(yáng)系包含很多的星球：水星、金星、地球、火星、木星…… （ ） 3.他知道了？……不，還沒(méi)有，沒(méi)人會(huì)告訴他！……他自己猜到了？……怎么辦？他一定會(huì)怪我自作主張。……嗯，要怪就怪吧！ （ ） 五、積累詩(shī)句。默寫(xiě)《春日

4、》（10分） （ ） ， 。 ， 。 第二部分 語(yǔ)言綜合運(yùn)用與文化傳承（10分） 六、對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍?xiě)在紙上或刻在柱子等上的對(duì)偶語(yǔ)句。給下列對(duì)聯(lián)歸歸類，填字母。（4分） A.春聯(lián) B.婚聯(lián) C.挽聯(lián) D.行業(yè)聯(lián) 1.楊柳吐翠九州綠；桃杏爭(zhēng)春五月紅。 （ ） 2.遠(yuǎn)求海外珍

5、藏本，快讀人間未見(jiàn)書(shū)。 （ ） 3.?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛。 ( ) 4.著作有千秋，此去震驚世界；精神昭百世，再來(lái)造福人群。 ( ) 七、語(yǔ)言運(yùn)用。（6分） 班會(huì)課上，同學(xué)們?cè)谟懻摗霸?jié)”的活動(dòng)。你想組織一次“猜燈謎”，試著用“一是、二是、三是”這樣的方式表達(dá)，列出至少3條理由，說(shuō)服同學(xué)們支持你。

6、 第三部分 閱讀理解與寫(xiě)作實(shí)踐（47分） 八、閱讀短文,完成練習(xí)。（17分） 童年（節(jié)選） 高爾基 昏暗窄小的房子里，我的父親攤手?jǐn)偰_地躺在地板上。他穿著一身白衣裳，光著腳，手指無(wú)力地打著彎兒。 他快樂(lè)的眼睛緊緊地閉住了，成了兩個(gè)黑洞；齜著牙咧著嘴，他像在嚇唬我。母親跪在他旁邊，用那把我常常用來(lái)鋸西瓜皮的小梳子，為父

7、親梳理著頭發(fā)。 母親圍著紅色的圍裙，粗里粗氣地自言自語(yǔ)著，眼淚不停地從她腫大了的眼泡里流出來(lái)。姥姥緊緊拉著我的手，她也在哭，渾身發(fā)抖，弄得我的手也抖起來(lái)。 她要把我推到父親身邊去，我不愿意去，我心里害怕！ 我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種陣勢(shì)，有一種莫名奇妙的恐懼。 我不明白外祖母反復(fù)給我說(shuō)的是什么意思：“快，跟爸爸告別吧，孩子，他還不到年紀(jì)，可是你再也別想見(jiàn)到他了，親愛(ài)的……” 我清楚地記得，我病著的時(shí)候，開(kāi)始是父親開(kāi)開(kāi)心心地照顧著我，后來(lái)他突 然不見(jiàn)了，照顧我的人換成了外祖母，一個(gè)很奇怪的人。 “你從哪兒過(guò)來(lái)?。俊蔽覇?wèn)她。 她回答:“從上面來(lái)，從下城來(lái)，不是過(guò)來(lái)，是坐船

8、來(lái)！人怎么能自己從水上過(guò)來(lái)呢，真是個(gè)小迷糊！” 這真可笑，又是上又是下的，讓人糊涂。 “我怎么就迷糊呢？” “因?yàn)槟愠车萌嗣院　！彼f(shuō)完也笑了起來(lái)。 1.以上片段節(jié)選自蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)《 》。小說(shuō)的主人公是文中的 。（4分） 2．“我不明白外祖母反復(fù)給我說(shuō)的是什么意思”，聯(lián)系上下文，你認(rèn)為“外祖母”的話的意思是 。（3分） 3.“真是個(gè)小迷糊”，文中與“迷糊”意思相近的詞是

9、 。（2分） 4.節(jié)選部分運(yùn)用了 、 、 等描寫(xiě)方法敘述故事，塑造人物。（3分） 5.從描寫(xiě)中，你認(rèn)為“外祖母”是個(gè)什么樣的人？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（5分） 九、作文。（30分） 以“生活真美好”為題寫(xiě)一篇作文。要通過(guò)具體的事情來(lái)反映生活的美

10、好之處。 題目自擬，400字以上。

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