2021-2022年三年級英語下冊《Unit 5 Do you like pears》（第3課時(shí)）教案 人教PEP

《2021-2022年三年級英語下冊《Unit 5 Do you like pears》（第3課時(shí)）教案 人教PEP》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級英語下冊《Unit 5 Do you like pears》（第3課時(shí)）教案 人教PEP（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級英語下冊《Unit 5 Do you like pears》（第3課時(shí)）教案 人教PEP 課 題 Unit5 Do you like pears? （A） Let's spell 教學(xué)目標(biāo) 1．Let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí) 2.Circle 圈出聽到的單詞 3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞 教學(xué)重點(diǎn) write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞 教學(xué)難點(diǎn) Circle 圈出聽到的單詞 課 型 新授 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)

2、計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過 程 （一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1．師生做日?？谡Z練習(xí): 　　?? A: Do you like…? 　　?? B: Yes, I do. No, I don’t. What about…? 　　?? A: I like…very much.　　?? A: Let’s have some…　　 2．請學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。 　　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation） 　1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。 　2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說

3、歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 3. 播放Let’s circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞 4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的 　　(三）趣味操練（Practice） 　　游戲1：看誰拿得快 　　出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit5 Do you like pears? （A） Let's spell 四線格 fun run duck under 課 后 反 思 附送： 2021-2022年三年級英語

4、下冊《Unit 5 Do you like pears》（第4課時(shí)）教案 人教PEP 課 題 Unit 5 Do you like pears? （B） Let's talk 教學(xué)目標(biāo) 理解并掌握"Can I have…?" "Thanks " "Here you are"等語言知識(shí)；理解 "Can I have…?" "Sorry.的含義，并在生活中得體地運(yùn)用 教學(xué)重點(diǎn) 理解并掌握"Can I have…?" "Sorry. "等語言知識(shí). 教學(xué)難點(diǎn) 理解 "Can I have…?" "Sorry."的含義，并在生活中得體地運(yùn)用. 課 型

5、 新授 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過 程 一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1、表演A部分Let’s talk。 　　小組表演的形式展示對話。 　　2、game 　　I like …孩子在小組里說說。 二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）? 　　1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個(gè)水果店。 　　教師說：“Look, there are many fruits.”教師指著許多的水果，重復(fù)“fruits”一詞。 　　2、教師提問：“What do I

6、? like? Can you guess?”引導(dǎo)孩子用：“Do you like …?”進(jìn)行猜測。教師不喜歡，可以說：“Sorry, I don’t like…”(教師通過語氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義) 　　師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說：“Can I have a/an/some …?”教師回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反復(fù)的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。 　操練新句型　　小組表演、各小組展示 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　let’s practice 　　孩子在小組中，互問互答。 　　p

7、ass the message 　　教師給每個(gè)小組一張句卡(Can I have a? pear.), 小組中通過耳語傳話，每組最后一個(gè)孩子根據(jù)問句回答。：“Certainly, Here you are. ” 　?。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 請學(xué)生作小記者采訪同學(xué):“Do you like …?”, 被采訪的學(xué)生用“Sorry, I don’t like …” 或“Yes, I do.” 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 4 Do you like pears? （B） Let's talk "Can I have…?" "Thanks " "Here you are" 課 后 反 思