2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit3 Lesson3教案 滬教牛津版

《2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit3 Lesson3教案 滬教牛津版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit3 Lesson3教案 滬教牛津版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit3 Lesson3教案 滬教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo) 能聽(tīng)說(shuō)單詞：dance, read, jump, sing, draw, write 過(guò)程與方法目標(biāo) 1.TPR教學(xué)法, 使學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)做做。 2.通過(guò)學(xué)生表演，使學(xué)生熟練掌握單詞。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1. 任務(wù)性教學(xué)法:通過(guò)本課的學(xué)習(xí), 對(duì)動(dòng)詞有初步掌握。 2. 利用圖片，使學(xué)生更形象的認(rèn)知單詞，比較直觀，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，好學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)： 聽(tīng)單詞做動(dòng)作。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 聽(tīng)指令做動(dòng)作。 二、講授新知 1.老師做跳舞的動(dòng)作，引出dance. 2．學(xué)

2、生唱歌引出sing, 同樣的方法引出read, jump, draw, write. 3. Say the word ‘draw’ Ask one student to do the2. put the vocabulary action and the rest of the class to judge right or wrong. 4. Repeat step 1 with the other five action words. 5. Point to each picture card on the board and say the words slowly.Ask t

3、he class to listen and repeat. 6. Write the words below the pictures. Read the words slowly. Let the students copy you. 7. 讓學(xué)生建立起單詞音、形、義之間的聯(lián)系。 三、鞏固操練 1.猜單詞。 2.聽(tīng)單詞做動(dòng)作。 四、小結(jié)，作業(yè) 單詞：dance, read, jump, sing, draw, write 五、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit3 write sing read 附送： 2021-2

4、022年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit3 Lesson4教案 滬教牛津版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo) 能聽(tīng)說(shuō)句型：I can read/ sing/ write/ dance/ jump/ draw. 過(guò)程與方法目標(biāo) 1.TPR教學(xué)法, 使學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)做做。 2.通過(guò)做動(dòng)作，使學(xué)生熟練掌握單詞。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1. 任務(wù)性教學(xué)法:通過(guò)本課的學(xué)習(xí), 對(duì)簡(jiǎn)單的句子有初v步掌握。 2. 通過(guò)講故事的形式，引出今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比較能引起學(xué)生的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 聽(tīng)句子做動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生用單詞造句。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞。 二、講授新知 1.

5、老師邊做動(dòng)作，邊說(shuō)：I can read/ sing/ write/ dance… 問(wèn)學(xué)生Can you read? 學(xué)生用Yes/ No回答 2. Read the story in story in English imitating a girl’s voice.Explain the meaning of ‘can’. 3. play the cassette tape.The students look at each picture in their books,listen and repeat. 4. Ask what can May do? What does she

6、 say? Invite individuals to repeat May’s words and do the actions. 5. Practise reading the story once or twice with the Ss as they point to each picture.Walk around to see if they are able to follow the sequence correctly. 6. 以學(xué)生講故事的形式，激發(fā)他們的表達(dá)欲，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)。 三、鞏固操練 1.看圖片說(shuō)句子。 2.聽(tīng)句子做動(dòng)作。 四、小結(jié)，作業(yè) 句型：I can … 五、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit3 I can